25 јули; Порано од подоцна VIVA FM
Неодамна запознав дете кое ми го призна тоа. ако се караат со друг. тој чувствува тежина како му се притиска на градите, а навечер не може да спие мирно, знаејќи дека има судир во неговиот живот. Ме насмеа, признавам. Не затоа што не верував во кажаното, туку затоа што ги препознав чувствата на возрасен во кажаното.
Да не можете да го завршите денот со насмевка на лицето, знаејќи дека некој е лут на вас, е карактеристика на оние кои многу се грижат за другите. Не оној што ве крева на пиедестал, туку напротив, оној што може да ве направи поранливи на другите.
Сепак, возрасните многу подобро управуваат со вакви настани. Со текот на годините научија дека е подобро да комуницираат и да завршуваат вакви дискусии со прифаќање на сопствените грешки - дури и понекогаш само на фасадата - и со неопходното, меѓусебно простување.
Сепак, децата, иако лежерно во остатокот од времето, не успеваат да комуницираат ефикасно во такви ситуации. Тие не успеваат да анализираат сами, да ги идентификуваат сопствените грешки. Само другиот е виновен. Само тој не беше во право. Како резултат, не гледам зошто треба да се извинат, да се чувствуваат и да кажат дека им е жал.
На убавото дете пред мене, вознемирено од грешките на другиот, но исто така и од неговото вознемирување, му реков едно нешто што им е познато на сите и секоја постапка во човечкиот живот има мотивација. Другиот го навредил затоа што бил мотивиран и од несоодветен гест од негова страна. И тој гест, колку и да беше мал за него, беше многу поголем за другиот.
После едноминутно размислување, тој можеше самостојно да ја идентификува причината за бунтот на другиот. И таа се сврте кон него, извинувајќи му се. Извинувањето одекна и се појави насмевката. Потоа ги повикав да си кажат што навистина мислат едни за други. И најдоа зборови соодветни и за дефекти и за квалитети.
Она што треба да се запомни во овој инцидент, кој е дел од односите на многу деца, е фактот дека возрасните можат да ги научат малите како да комуницираат во конфликтни ситуации. Знам дека многу постари луѓе сметаат дека емотивното образование е губење време и детето мора да научи самостојно како да се справи со такви ситуации. Како што правеа во детството, без да ги едуцираат емоциите од возрасно лице.