Чувар на домаќинство Домаќин - PDF Бесплатно преземање
Сенатор за образование и наука Бесплатен ханзаетски град Бремен Домаќин на рамки Рамковен план за средно стручно ниво Стручни училишта за настава во областа за учење поврзана со работата на стручното училиште (1-та трета година на обука) Издание: 2003 година
Домаќинот 2 Објавено од Сенаторот за образование и наука, Rembertiring 8 12, 28195 Бремен 2003 година Контакт: Државен институт за училишта, Ам Веидедам 20, 28215 Бремен Одделение 2, Единица за развој на наставната програма: Јирген Ухлиг-Шенијан
Домашен домаќин 3 Содржина 1 Прелиминарни забелешки 4 1.1 Правна основа и референтни точки 4 1.2 Поим и структура 4 1.3 Обврски и слобода 4 2 Настава и учење во стручното училиште 5 2.1 Образовен мандат на стручното училиште 5 2.2 Улога на наставникот 7 2.3 Дидактички принципи 8 2.4 Структура на лекцијата 9 2.5 Услуги и нивно оценување 10 2.6 Обезбедување на квалитет 12 3 Цели и дизајн на областа за учење поврзана со работата за професија домаќин 13 3.1 Прелиминарни забелешки поврзани со работата 13 3.2 Табела на лекција 15 3.3 Области на учење, цели, содржина, информации за спроведувањето на наставата 17
Домаќинот 11 Примери за проверка на успехот во учењето - без да се тврди дека е исцрпен - се работи во класа, тестови, записници, презентации, документација, задачи и презентации на проекти, домашни задачи, работни тетратки, медиумски продукции, придонеси за настава, самооценување.
Домашен домаќин 12 2.6 Обезбедување на квалитет Предуслови за стандарди за квалитет и подобрувања се организација на училиште и часови во согласност со образовниот мандат, опрема на училиштето со материјали за учење и учење, употреба на современи методи на учење и учење, квалификација на наставниците преку редовна понатамошна обука, што пред се е обезбедено од надворешни Треба да се извршат експерти, оценување 3 на содржината и организација на часови наспроти промената на техничките и работните организациски услови во светот на работата, размена на информации со компании за обука и одбори за испитување. Заедничката одговорност за резултатите од сопствените процеси на учење значи дека учениците треба да бидат вклучени во внатрешната проценка на училиштето и дека тие можат да придонесат идеи и предлози за организација на учењето и оптимизација на процесите на учење.
Домаќинство 15 3.2 Распоред на часови годишно 1-та 2-та 3-та година на обука Област за меѓупрофесионално учење Задолжителна област Јазици 80 60 60 Политика 60 80 80 Спорт 40 40 40 Задолжителна изборна област 20 60 60 200 240 240 Област за учење поврзана со работа Услуги за домаќинство Услуги за домаќинство 200 160 60 0 120 120 Организација на компанијата 120 0 100 320 280 280 Вкупно часови на ученици 520 520 520 Вкупно часови на поделба на наставници 560 40 560 40 560 40
Домаќинство 16 Индивидуалните групи на поле за учење ги вклучуваат следниве полиња за учење и временски референтни вредности: Групи од областа на учењето Полиња за време референтни вредности Услуги за чување домаќинства Услуги за поддршка на домаќинството Организација на компанија 3 Чувајте стоки 40 4 Производство и сервирање храна и пијалоци 1 година 2-та година 3-та година 100 5 групи на луѓе се грижат за 80 6 лица се грижиме за различни прилики 7 Чистење и грижа за живеење и функционални области 8 Чистење и грижа за текстил 80 9 Дизајн на животна средина и функционални области 10 Согледување и набудување на луѓе индивидуално 11 Грижа за луѓе индивидуално 120 1 Дизајн на стручна обука 2 Набавка на стоки и услуги 12 Маркетинг производи и услуги 13 Домаќинство Координирајте ги работните процеси 60 40 80 80 40 60 60 40