Inaанина Карстои, психотерапевт што прави украси за монистра

"Во моментот кога жената ќе направи свои украси, таа го држи својот живот во свои раце, и секоја мушка во ѓерданот што ќе ја направи може да претставува искуство од неговото минато, сегашност и иднина “., рече Inaанина Карстоиу, „Човекот на пат“ оваа недела. „Бридање“ е една од неговите грижи што тој постепено почна да се претвора во уметничка терапија затоа што знаењето стекнато на вториот факултет (психологија, специјализација по психотерапија) - направено доцна, би рекле некои или во тоа време според Jeanанина, тие морале да ја пронајдат својата улога и место во нејзиниот живот. Исто како приказните што тој ги пишува многу години, или НЛП или страста да ги учи другите. На 45 "без поголеми поправки"(Како што е опишано во објава на Фејсбук), таа верува дека нејзиниот пат штотуку започнува и дека досега тоа било само долго и прекрасно патување на (повторно) откривање попрскано со симболи и синхроници:

] Луиза Пирвулеску: Како да разбереме психотерапевт, поранешен предавач на д-р. (сегашен асистент професор), креативен раскажувач на приказни, „дизајнер на стаклени зрнца“ и тренер, сите користат ист мозок?:-)

Inaанина Карстоиу: Тие се аспекти на истото јас… и мислат исто ... така што добро се согласуваат. На еден или друг начин тие се надополнуваат едни со други и секоја улога ги игра другите посебни, различни од „описот на работата“:-).Наставникот и обучувачот не се разликуваат. Кога станав тренер, веќе имав искуство во работа со возрасни. Кога започнав повторно Да се работи со деца, одредени аспекти на работа со возрасни се покажаа како многу соодветни. Наставникот и обучувачот се природно раскажувачи, тоа е основен услов за зафаќање и одржување на вниманието и интересот. монистра ...

Обука како психотерапевт ме тера да пристапувам кон сите искуства за учење, вклучувајќи ја и играта, како искуства за личен развој. Учењето е искуствено на која било возраст. И затоа, детските игри понекогаш се многу сериозни, а обуките за возрасни користат елементи на игра.

Л.П .: Ве молам, кажете ми што ве научија/понудија или како ја сменија секоја ваша хипостаза - тренер и учител, психотерапевт, раскажувач и креатор на убавина?

J. C.: Тешко е да се каже, бидејќи трансформациите продолжуваат:-). И тие се случуваат паралелно. Промената на перспективата ми помага најмногу. Станав подобар учител кога повторно станав ученик. Понекогаш ги менуваме улогите во ист ден. Овие беа фасцинантни денови, затоа што речиси истовремено ги живеев истите улоги и чувствував дека ги разбирам двата плана истовремено.

Јас сум психотерапевт и самиот сум на терапија. Почнав лична терапија од убедување дека нема да можам да бидам терапевт сè додека не ја искусам улогата на клиент. И првиот клиент ме побара во моментот кога започнав со терапија

Да се навратам на прашањето, секоја од ипостасите се полираше малку на начинот на кој јас се однесувам на другите

Л.П.: Приказните беа први во вашиот живот затоа што ги откривте уште од првите години од вашиот живот. Кога и зошто започна да создаваш свои приказни?

J. C.: Имав периоди во животот кога водев дневник. Пишував помалку за настаните од денот, повеќе за соништата, желбите, целите ... Во адолесценцијата не ми беше многу јасно дека морав да дејствувам за тие да станат реалност, но некои беа исполнети. И, почнав да пишувам подетално и поупорно за тоа што сакав. Почнав да пишувам вистински приказни со помош на пријател кој исто така пишуваше.

Едно време, приказните се пишуваа само за мое задоволство. И мислев дека ова е хоби покрај професионалните активности, начин да се опуштам и да дознаам за себе што има во умот. Затоа што тоа беше главното задоволство, самопознавање.

Кога другите ќе ги прочитаа моите приказни, метафората стана многу важна, бидејќи не сакав моите приказни да им кажуваат на другите за мене сè што ми рекоа

Како тренер, првиот курс што го посетив беше креативно пишување. Веќе некое време барав такви курсеви them ги најдов откако го поминав курсот. Оттогаш, одам на часови по креативно пишување и се грижам моите да останат поинакви

И, целосната врска со професионалниот живот беше направена еден ден кога излегов од испит чиј предмет беше поврзан со употребата на бајката во психотерапијата, најдов книга за наставата како приказна. На тој ден, моите приказни, кои досега имаа само смисла, добија цел. (Н.Р .: приказните на Jeanанина можете да ги најдете на нејзините блогови http://scrie-o-poveste.blogspot.ro/ и http://metemorfoze.blogspot.ro/2009/02/cuvinte.html)

Л.П.: Како започна да си играш со стаклени мониста?:-)]

J. C.: Отсекогаш ми се допаѓаа, но мониста стана сериозна грижа од летото 2012 година. Направив украси за себе, им ги покажав на моите колеги, и тие ги сакаа… Јас дури и не сфатив како започнав да работам . Разбрав дека е сериозно кога, кога ми требаа неколку монистра, отидов да пазарувам и се вратив со уште многу повеќе ...-) Таа вечер ја направив својата страница на Фејсбук, проследена со блогот и почнав сериозно да се сфаќам.

По некое време откако почнав да монирам, повеќе не пишував. Направив украси, одев на работилници, на саеми, организирав мали седници, постепено влегов во рачно изработените заедници… и нема приказна.

И кога приказните се вратија, тие беа врзани за монистра. Имав сон во кој извртував неколку мониста на жицата меѓу прстите, и некако тие монистра беа зборови. И разбрав дека, како што првично се раскажуваа приказните, монистра ми помогнаа да ги изнесам емоциите. Затоа, започнав да барам техники за да им помогнам на монистра да дадат свој мал придонес во личниот развој на оние што ги создаваат и оние што ги носат.

L.P.: Еден вид уметничка терапија, и за возрасни и за деца?

J. C.: Па, тоа е сепак форма на терапија сама по себе. Потребно е многу, многу искуство како ова и научна валидација. Досега експериментирав, следува истражувањето. Точно, досегашните искуства ветуваат. Барем ме фасцинира она што се случува на секоја работилница. Ајде да видиме како, без да се биде специјално креирана терапевтска рамка, поминувањето на зрнцата помеѓу прстите носи спомени, расплетува приказни, ги вади на површина емоциите и настаните. едно од најубавите сеќавања е поврзано со моментот кога зелената мушка се стркала на масата точно на вистинското место до ѓерданот, и фаќањето на тоа место овозможи ново разбирање на ситуацијата симболично претставена во тој момент. и тоа без да мора да кажува за што станува збор. и многу ми е драго да се сеќавам на изгледот на оној кој тогаш работеше на нејзиниот ѓердан. Тоа е она што ми остана. Волшебното чувство да се биде сведок на трансформација. Благодарност.

Л.П.: Читав на вашиот Фејсбук: „зима 2004. талкајќи по улиците барајќи знак, трага за чекор понатаму. Го гледам постерот за конференција што започна за еден час. Одам и останувам. околу 4 години. посебни години, во кои научив за структурата на магијата во клучот „научи што знае магионичарот и повеќе нема да изгледа како магија“. За што беше тоа?

Л.П .: Тоа беше една од презентациите на конференцијата за курс за НЛП. Тоа беше момент на просветлување… кога почнав да ја разгледувам структурата на субјективната реалност me ми се чинеше дека гледам како сè е поврзано со сè… и сакав да научам што е можно повеќе за оваа структура и природата на врските… беше волшебно а во исто време и совршено логично. Моите сопствени приказни станаа јасни за мене и станав свесен за нивната моќ.

И претходно имав прочитано некои книги за НЛП, ми беа интересни. Претходно имав искуство во кое разбирав структура на мојот сопствен јазик - нешто исто така поврзано со приказни. Дури тогаш, на таа конференција, сè ми беше појасно. И тогаш, сè појасно во текот на неколку стотици часа…:-) .

Л.П.: Можеме ли да кажеме дека 2004 година беше прва година во остатокот од твојот живот? Што значеа последните 10 години од твојот живот?

J. C.: Тоа беше годината кога организирано го започнав мојот личен развој. Стотици, можеби илјадници часови личен развој, обука, зајакнување, обука, тренинг, волонтирање, состаноци со десетици страсни, фасцинантни и професионални луѓе за да ме приближат и поблиску до улогата на психотерапевт ... сега сум под надзор . И личниот развој никогаш не завршува.

Л.П.: Она што најмногу ве воодушеви од она што го откривте со текот на годините за себе?

J. C.: Фактот дека постои смисла на животот и мисија која, дури и ако не е јасна од самиот почеток, е нацртана на патот. Фактот дека секој пат кога ќе започнам нешто ново, дури и ако првично се чинеше различно од тоа што го правев претходно, интегрираше и поврза сè, во загатка чија општа слика сè уште не ја знаев, но постепено ја откривав. Дека што и да правев, се чинеше дека сум на вистинскиот пат, без оглед на заобиколувањето. И тоа, иако дестинацијата не е фиксна, или можеби затоа, можам да уживам во секој чекор.

Л.П.: Како станавте студент по втор пат, откако веќе ја поминавте „студентската доба“?

J. C.: Беше есента 2005 година. Доаѓа другарка и ми кажува дека се запишала на колеџ (три недели пред да речам цврсто дека не сум направил, никогаш повеќе нема да преживеам такво нешто). Единствениот одговор беше: сè додека нема повеќе регистрации? . И за неколку дена бев студент.:-)

После НЛП часовите, мислев дека ќе вежбам тренер и дека ќе го надополнам фактот дека би сакала да вежбам психотерапија. И тоа не успеа, повикот сепак беше за психотерапија. Така, немав избор, ги полагав курсевите на Факултетот за психологија, а потоа тренирав психотерапија. Годините поминаа доста брзо

И сега замислувам дека ова е последната професионална матрица, терапијата што ги вклучува сите други, особено приказните и монистрата ... Но, јас сум отворен за нови искуства и ја прифаќам идејата дека за неколку години начинот на кој ќе се развиваат може да изгледа изненадувачки сега

Л.П.: Како би звучела приказната за вашиот живот во 10 реченици, од „Еднаш беше„И до“денес, кога зборуваме"?

J. C.: Тоа е најтешкото прашање. Не можам да кажам дека живеам само во сегашноста, ниту пак го правам идеален. Еднаш беше ми се чини многу далечно. Тоа беше неколку пати… И ми се чинеше дека секој пат започнувам нов живот.

Во средно училиште ме сметаа за срамежливо дете и не можев да ја преболам етикетата… Кога започнав средно се потпирав на фактот дека никој не знаеше дека ќе бидам срамежлив - и никој повеќе не ме гледаше така ... Мислам дека тоа беше кога разбрав дека можам да влијаам на начинот на кој ме перципираат, дека етикетите што ги носам се конјуктурни и не ме дефинираат. Дека изборите и акциите се поважни… дека тие можат да започнат нов живот во ново опкружување.

На првиот факултет разбрав дека има места каде што можете да научите сè што сакате на одредено поле и луѓе кои знаат многу и од кои можете да научите. Отпрвин ме интересираа само растенија (би сакала некако да ја проучувам психологијата на растенијата - сè уште беше плитко поле) и моментот на приближување кон животинскиот свет (со помош на неколку прекрасни лабораториски глувци) беше ново откритие; од тој момент ми пријдоа други животни и разбрав дека е можно да се комуницира со сè што е живо. До крајот си велев себе си дека ќе направам се друго освен образование, потоа се занимавав со образование и останав ... Во еден момент реков дека сакам да го напуштам образованието и да направам нешто со рацете (сè уште не бев започнал со монистра) и учев масажа. Сè уште не мислев дека можам да студирам психологија и сакав да вежбам форма на терапија во која ми беа потребни само рацете just Само што предавав анатомија на училиште за масажа и разбрав дека наставата е дел од Мој начин…

Потоа дојдоа годините на личен развој, НЛП, Факултет за психологија, обука за психотерапија… во која, паралелно со мојот раст и развој, цветаа приказни. Монистра се појави по првата година на искуствена психотерапија, година на интензивен раст

Имаше и други важни искуства - живеев со група искуства на практичари на шаманизам за повторно поврзување со природата, со Мајката Земја и со сопственото семејно стебло, и ова ме подготви емоционално за проучување на психогенеалогијата и за лична работа во семејните односи

Имаше и настани кои, обработувајќи ги за време на лична терапија, ги синтетизирав, задржувајќи го само нивното значење, така што тие ја изгубија важноста како посебни спомени, како да сум направил неколку тегли џем од одредени аспекти. од мојот живот, каде што плодовите веќе не се чувствуваат, само нивната арома и вкус ... willе ги запомнам, можеби, кога ќе ни биде полесно да се сеќаваме на далечното минато отколку да ги најдеме нашите влечки… и убеден сум дека ќе уживај во нив:-) .

Денес, кога разговараме, благодарен сум што ме предизвикувате на таква синтеза, толкава сладост што ќе ја користам во следниот период. Мислам дека ги поминав 10-те реченици, нели?:-)

Л.П .: Како и секоја приказна, и треба наслов.

J. C.: Бескрајни и бескрајни приказни - Тоа е насловот. „Бескрајната приказна“ беше една од моите омилени книги. Од што го научив крајот - или еден од нив: „но тоа е друга приказна“

Л.П.: Игравме со приказни, со минато и сегашност, и на крајот би сакала да играм со монистра и да направам ѓердан за вашата иднина. Те молам, кажи ми со какви искуства, соништа, желби, планови би го украсил?

J. C.: Во блиска иднина имам два плана/соништа/желби/искуства: еден како студент, сакам да учествувам на курс за фототерапија и друг како олеснувач, во група за поддршка на луѓе со прекумерна тежина (како што сум:-)) во која ќе донесам приказни и монистра.

За иднината како целина, ако играме со монистра, нема да ти кажам, ќе ти покажам. Видете, така би го украсил (тие не се поправени, бидејќи сè уште работам на тоа. И оставам простор за многу од она што сè уште не можам да го замислам. И ве чекам кога сакате да работите на вашиот ѓердан!):