Објавување на професорската функција за спорт и здравствено образование во списанието „Психологија на спортот;
Списанието „Психологија на спортот и вежбањето“ е меѓународен форум за научни извештаи за спорт и психологија на движење
Ана Келсо, асистент за истражување на професорството за спорт и здравствено образование
Проф. Јоланда Деметриу, раководител на професорството за спорт и здравствено образование
Проф. Стефани Клуг, редовен професор на Катедрата за епидемиологија
Според извештајот на Светската здравствена организација (СЗО) од 2019 година, четири од пет млади кои одат на училиште не вежбаат доволно во секојдневниот живот. Во светот, 81 процент од сите луѓе на возраст од единаесет и 17 години не се доволно физички активни.
Публикација од Професорското место за спорт и здравствено образование на проф. Јоланда Деметриу. Труд под наслов „Ефекти на училишни интервенции врз мотивацијата кон физичка активност кај деца и адолесценти: систематски преглед и мета-анализа“ и мета-анализа “) беше објавена во„ Психологија на спортот и вежбање “. Списанието има фактор на влијание 2.827.
Ана Келсо, асистент за истражување на професорството за спорт и здравствено образование, дејствуваше како прв автор, а проф. Стефани Клуг, редовен професор на Катедрата за епидемиологија и проф. Деметриу се вклучени во систематскиот преглед и мета-анализа.
„Публикацијата е создадена како дел од програмата за збогатени спортски активности (ЕСА)“, објаснува Келсо. „Ова е проект финансиран од Еразмус + за анализа на ефектите од активностите на когнитивно збогатената физичка активност врз моторните и когнитивните перформанси на учениците“.
Целта на прегледот беше да се испитаат ефектите од училишните интервенции за промовирање на физичката активност кај деца и адолесценти на училишна возраст. Во фокусот беше мотивацијата на учесниците. Покрај тоа, беа анализирани ефектите врз физичката активност на учениците. Интервенциите беа извршени за време на часови по физичко образование, на паузи или за време на нормални часови.
Вкупно 57 студии од 2001 до 2018 година беа вклучени во систематскиот преглед. Од ова, извршени се 16 индивидуални мета-анализи, кои беа во можност да демонстрираат значителни ефекти за вкупно десет варијабли, вклучувајќи ги следниве три аспекти - „радост“, „перцепирана автономија“ или „внатрешна мотивација“. Резултатите од мета-анализите сугерираат дека интервенциите на училиште за промовирање на физичката активност можат да бидат ефективни во мотивирањето на физичката активност. Наодите исто така покажуваат дека интервенциите можат да го зголемат нивото на активност на децата и адолесцентите и во физичкото образование и во нивното слободно време.
„Мотивацијата е централен клуч за зголемена физичка активност кај деца и адолесценти и резултатите од оваа работа укажуваат дека мотивацијата за физичка активност може да се подобри преку соодветни мерки за интервенција во училишниот амбиент“, резимира Ана Келсо. „Ова исто така вклучува позитивни промени во„ ориентацијата кон целта “и„ климата за настава “.
„Систематскиот преглед и мета-анализата се важен дел од проектот„ Програма за збогатени спортски активности ““, објаснува проф.Деметриу, раководител на професорството за спортско и здравствено образование. „Покрај тоа, други проекти во нашиот институт се засноваат на ова истражување, на пример, ние истражуваме како физичката активност на учениците од шесто одделение може да се зголеми. И тука веќе успеавме да утврдиме дека „зголемената автономија“, „социјалната интеграција“ и „внатрешната мотивација“ се важни фактори “.
Контакт:
Проф. Јоланда Деметриу
Професорство за спорт и здравствено образование
Георг-Браукл-прстен 60/62
80992 Минхен
Ана Келсо
Професорство за спорт и здравствено образование
Георг-Браукл-прстен 60/62
80992 Минхен
Текст: Роми Швајгер
Фотографии: „Психологија на спортот и вежбање“/Професорство за спорт и здравствено образование