Проблеми со исхраната кај деца со аутизам; Здружение на сините крилја
Тешкотиите во исхраната се од најлесните до најкомплицираните и во зависност од нив се спроведува планот за интервенција.
Обуката за храна може да трае од неколку дена до неколку месеци и во посебни ситуации трае дури и со години, ова е тежок процес во кој ни требаат многу ресурси: трпеливост, loveубов и многу силни засилувачи.
Затоа, ако имаме дете кое е подложено на медицински истражувања и од оваа гледна точка не се забележуваат никакви тешкотии, но детето сепак е селективно на храна, тогаш мора да разгледаме можна причина за однесувањето.
Во оваа смисла применета интервенција во однесувањето (АБА) многу ни помага. Деталната анализа на овие однесувања ни помага да спроведеме правилна обука за храна. Ова се прави со изложување на што повеќе храна преку техника на постепено десензибилизирање.
Најчести проблеми со храната се:
• потрошувачка на храна од минатото. Дури и ако детето ја поминало хронолошката возраст во која се врши диверзификација и воведување на цврста храна, се сретнав со деца на 4-5 години кои јадеа само пире од храна, ова е една од причините за постоење на слаби мускули.
• прифаќање на само еден вид храна (и воведувањето на друга нова храна во семејството да биде невозможно). Дури и ако родителите одлучат дека е потребен поразновиден број на храна за да се воведе во најкус можен рок, детето манифестира бурни проблеми со кои е тешко да се управува, како резултат на што се појавува и однесување на регургитација и родителот често се откажува.
• прифатете само одредени текстури, само одредени мириси, само одредени бои, и така натаму Сите овие можат да бидат, покрај проблем во однесувањето, и проблем поврзан со сензорна синхронизација (децата може да имаат зголемена или намалена чувствителност на вкус, мирис, вид).
• Се среќавам често деца кои не џвакаат храна, тие не успеваат да се координираат за да го направат вистинскиот потег, така што храната за џвакање е точна.
• проблеми со однесувањето за време на оброците (јадете само во одредена положба, само во присуство на телефон, само трчајќи низ собата…).
• тешкотии за самопослужување (Не можам функционално да користам прибор за јадење, да пијам вода од чашата итн.). Кога работиме на оваа вештина, мора да започнеме со прибор за јадење што е полесен за употреба и да имаме многу пријатна храна за детето, така што наградата ќе биде суштинска.
Сите овие однесувања можат да содржат еден или повеќе од изложените проблеми, детето може да јаде само живина, само одредена храна и само одредена боја, за тоа време шетајќи низ собата. Тука имаме четири проблеми изложени и кога ќе започнеме со интервенцијата, тоа го правиме менувајќи еден елемент, избирајќи како критериум најмалку наметлив елемент од сите.
Навистина, има многу типични деца кои имаат потешкотии во исхраната и кои, во најголем дел од времето, им се одземаат на нивните родители (на пр. Мајката не јаде пиперки, ниту пак детето сака пиперки). Во случај на типично дете, постои можност тој да не сака пиперки, но повеќето зеленчуци обично ги прифаќаат без тешкотии, а разликата е направена од однесувањето што се манифестира во одбивање (прекумерен гнев, агресија кај деца со аутизам).
Кога зборуваме за проблеми со храна, родителот не е психички подготвен да се бори против овој проблем., секогаш мислејќи дека стапалото ќе започне „штрајк со глад“, па затоа може драстично да изгуби тежина и да доведе до неухранетост. Улогата на специјалист кој ги познава техниките за однесување во однесувањето е да спроведе обука за храна и да му помогне на семејството во спроведувањето на програмата дома.
Важно правило во врска со образованието за храна: детето јаде НА ТАБЕЛА, гаџетите можат да се користат само како награди, на крајот од оброкот, за краток временски период.
Колку подоцна се интервенира, толку се поголеми тешкотиите, тие се подобро вкоренети и се засилуваат несоодветните однесувања. Без специјализирана помош е многу тешко да се справите со овие проблеми.
Десензибилизација на храна и обука за храна се изведуваат чекор по чекор, во рамките на Центарот на сините крилја.