Терапија со игра и разговор - детска психолошка пракса
Лице-центрирана терапија со игри
Терапевтски интервенции според РОGЕРС
Според Ц.Р. РОGЕРИТЕ можат да ги активираат и зајакнат моќта на само-лекување во односот на заздравување, т.е. во топла, засолниште, благодарност и ослободување од страв. Несогласното, повредено или деструктивно јас може да се промени во емпатична врска со складно, вистинско или конструктивно јас. Како складна личност, терапевтот за игра се обидува да биде пример за чувствителна личност која се обидува да живее од значајна и одговорна позиција.
Терапија со игри: играта е работа на детето
Клиничко-центрираната игра со терапија според Роџерс им овозможува на децата и адолесцентите во терапевтски однос да се справат со нивните лични и социјални развојни задачи. Во играта, со пр. Фигури на Плејмобил по светскиот тест на децата или при цртање, развојните задачи што му се потешки на детето се ажурираат и можат да се развиваат според детето во најмали чекори.
Во терапијата со игра во центарот на лицата, помладите деца го претставуваат својот свет и нивните социјални (релациони) искуства на сценски начин на ниво на игра. Терапијата со игри е погодна за третман на деца со несигурно и страшно, регресивно и развојно заостанато однесување во кое има созревање на ниво можни се чувствителни дизајнирани односи и интеракција и емоционални и социјални вештини, особено во случај на клинички болести, операции, по несреќи, секундарна енуреза, чекори на развој и учење и обработка на проблематични, сериозни, па дури и трауматски искуства е случај со помлади деца Индицирана терапија со игри.
Терапија за разговор
Постарите деца и адолесцентите имаат поголема веројатност да се обноват себеси на ниво на разговор. Во игра-центрирана личност и терапија за разговор, децата и младите учат подобро да ги согледаат и вербализираат своите чувства. Во одржлива врска ќе доживеете, на пример: Доверба, трпеливост, соработка, фиксни граници, ценење на вашата личност и конструктивно решавање на проблеми во сите психолошки проблеми на детето.
Некои од клучните антрополошки претпоставки на пристапот на Роџерс насочен кон личноста се:
1. Да се биде човек може да се сфати само како индивидуалност (личност)
2. Човечкиот живот се одвива како процес на саморегулација и самореализација
3. Процесите на заздравување и раст се одвиваат во личноста, се одвиваат спонтано, автономно и по своја одговорност - тие се карактеризираат со тенденција на организмот да се ажурира и да се изрази во потребите и мотивациите.
4. Секоја личност има внатрешен потенцијал на конструктивни сили и, на пример: во случај на траума, има ресурси што му се потребни за да ги интегрира стресните животни настани.
5. Нашето вистинско јас се диференцира преку складни искуства - овие се претпоставува дека се распоредени во такви единици. Лично-центрираната психотерапија во основа ја објаснува менталната болест преку непогодни искуства и конструктивните промени (процесот на заздравување) преку раздвојувачката функција на склоноста да се реализира.
Лично-центрирана криза и траума работа
Разговор-терапевтска криза и траума работа
Терапевтот се ориентира на самоактуелизација на погодените кои сакаат да се справат со проблематични, критични или трауматски настани. Во пристапот насочен кон личност, засегнатата личност е поканета да се справи со тешките настани и огромните емоции. Сепак, за соочувањето со траумата е императив дека Погодените луѓе само внатре се чувствуваат стабилно и безбедно и го ажурираат проблематичниот инцидент по сопствена иницијатива. За време на трауматското соочување, со проблематичниот настан се решава во најмали чекори. Внатрешната безбедност, внатрешната благосостојба, внатрешните позитивни сидра и искуството на внатрешната конструктивност и кохерентност се зајакнуваат со цел да се покаже и овозможи позитивна обработка или добар внатрешен пат.
Особено, по разговорот со психотерапевтска траума терапија, се обрнува внимание на ефективните димензии на смиреност и самодоверба.
Мирот произлегува соодветно на нивото на врска, со тоа што терапевтот сигнализира да биде „присутен“, да биде тука за другиот и да се придржува до неговите организмски потреби (физиолошки потреби за спиење, глад, жед, здрава исхрана, температура, будност, вежбање, граници и може, регулација на стресот на средно ниво на возбуда), може компетентно да одговори на неговата приврзаност и потреби за врска и неговата емоционална содржина.
Довербата значи основен терапевтски став дека проблемот може да се реши, што трауматизираните луѓе (не можат) да го прифатат во однос на нивната траума. Наместо тоа, тие сметаат дека нивниот проблем е несовладлив. Самоуверениот разговорен психотерапевтски став се карактеризира со трезен, објективен став во врска со фактите на трауматски настан и емпатија и ценење на личноста дека решението се јавува внатрешно во себе.
Структурирана слика за траума - цртеж според Д. Вајнберг може да се пренесе, на пример, со цртање на слики за обработка на траума
Со помош на терапевтот, проблематичниот настан е нацртан во низи „Сè уште беше добро“ (слика), „Повторно беше добро“ (слика) и „Што се случи“ (слика). Трагите од меморијата за огромниот настан се освестуваат во најмалите чекори, се визуелизираат и збогатуваат сè повеќе во неколку додавања со ваше темпо сè додека проблематичниот инцидент не може целосно да се запомни и раскаже и на тој начин може да се зачува во автобиографската меморија, да се обработува нормално и да се интегрира во себе.