Училиштето нема да ги „едуцира“ вашите деца доколку претходно не го направите ова во семејството
Фото: Гуливер Гети Имиџ
Кога станува збор за образованието, тенденцијата е да се гледа на училиштето и наставниците како главни фактори на влијание. Сепак, специјалистите за образование ја нагласуваат улогата на родителите во образованието и влијанието врз децата уште од најраните години од животот, кога ќе почнат да учат самопочитување. Последователно, вредностите како што се искреност, храброст, толеранција, искреност, kindубезност или граѓански дух се култивираат прво во семејството, а дури потоа во училиште.
Кога станува збор за децата, имаме - во 9 случаи од 10 - две насоки на дискусија: образование во чисто педагошка смисла и психо-емоционален развој. Благодатно замавнувајќи се помеѓу „како беше денес на училиште“ и „бебе, не се расправам со тебе, само сакам да разговарам“, денешните родители удрија силно во стилот на родителство во 80-тите и нежно гледаат кон иднината што ја градат секој ден на надарените „пилиња“.
Но, за да може едно општество да функционира според нормалните параметри, потребно е секоја индивидуа да биде водена од множество вредности што вклучуваат почит кон себе, кон другите, кон околината или кон заедницата.
Иако кога станува збор за образованието, тенденцијата е да се гледа на училиштето и наставниците како главни фактори на влијание, експертите за образование сметаат дека улогата на родителите во образованието и влијанието врз децата е исто толку важна, како и улогата на образовните институции. Во овој контекст, се поставува легитимно прашање: кои се тие вредности што родителите треба да ги пренесат на своите деца и дека училиштето треба да продолжи да се развива за возврат?
Обидувајќи се да ја замислат иднината на своите деца, родителите треба да бидат свесни колку е важна нивната улога денес. Зборувајќи со најмалите, користејќи зборови и изрази соодветни на возраста, давајќи им примери од нивната област на знаење за да им помогнете да разберат одредени поими или појави, читајќи ги или читајќи се сами за да предизвикате желба за читање, слушање класична музика одење на детски театар или дури и ликовни изложби, разговор со деца, слушање на нивните проблеми, објаснување на нив и, последно, но не и последно, обезбедување на сè што прават за безусловна loveубов - родителите обезбедуваат дом погоден за хармоничен развој на најмалите, но и солидна врска со нив.
На овој начин, инвестирајќи, пред сè, време во оваа врска, родителите можат од првите години да ги научат на вредностите што ќе им служат на нивните деца во текот на нивниот живот: почит кон себе и кон оние околу нив, искреност, правичност, дарежливост, културата на добро завршена работа и постојан напор, храброст или граѓански дух - сето тоа ќе им помогне да станат возрасни кои ќе можат да ги постават темелите на вистинското функционално општество.
Што се однесува до децата, „граѓански дух значи морално-граѓански правила и однесување што ги следите во мали секојдневни активности (како што се фрлање ѓубре во ѓубре, а не на улица) и особено во одлични акции (кога дејствувате и поддржувате, преку она што го зборувате и правите, вредностите во кои верувате) “, вели Кристина Хонсиоиу, специјалист за интуитекст во образованието.
Но, како да го негуваме граѓанскиот дух на децата и која би била вистинската возраст кога тие би можеле да започнат да ги разбираат прашањата поврзани со општеството и групата во широка смисла? „Вредностите, правилата и однесувањето на другите го обликуваат граѓанскиот дух на детето (семејно однесување, однесување во училиште, однесување во групи пријатели, однесување на јавни места, помош, соработка, конкуренција, толеранција, поддршка, волонтирање). На пример, го учите детето за соработка и помош, не со принудување на соработка или нудење помош (со што го учите дека некои им ја наметнуваат својата волја на другите), туку помагајќи и поддржувајќи го, соработувајќи со него “, рече тој. Г-ѓа Хонсиоиу.