Час по романски јазик и литература V Страници 51 - 100 - Преземи флип PDF FlipHTML5

Опис: прирачник

Клучни зборови: Романски, класа 5

Прочитајте ја верзијата на текст

4 Наведете кои активности ги правите со вашите родители во слободното време. 5 Копирајте во тетратката следната табела Заеднички елементи Различни елементи ЕДИНИЦА 3 - ИЗВОРИ НА ЛИЧЕН ИДЕНТИТЕТ и запишете два заеднички и два различни елементи помеѓу мајката на Ничи, мајката на Ничи и вашата мајка. Вашата мајка 6 Погледнете ги илустрациите подолу, а потоа изберете ја онаа што мислите дека одговара на куќата за која се споменува текстот. Аргументирајте го вашиот одговор, во 2-3 реда. 7 Дали живеете дома или во зграда? Како изгледа вашиот дом? 8 а.Погледнете ги народните носии од областа Хумулешти (Неам) и набудувајте кои се нивните специфични елементи, земајќи ги предвид: преовладувачките бои www.romanianmuseum.com Компоненти на Неам вашата област б. Пребарувајте на Интернет за информации за народните носии од областа каде што го живеете и го комплетирате дијаграмот за сличности со заедничките елементи и различните елементи помеѓу костумите од областа Неам и оние од вашата област. Читање дневник • Во целост го чита литературното дело „Спомени од детството“, од Јон Креангă, а потоа прави книга со дневникот за читање. Додадете го ова ﬁ во вашето лично портфолио, кое ќе го презентирате за евалуација. 49

ЦЕЛИНА 4 ПРИЈАТЕЛСКО ДЕТСТВО Читање • Описен литературен текст (фрагмент; целосен текст). Говорен јазик (лице) • Нелитературен описен текст (извадок) Пишување • Делови од текстот. Пасуси. Описен состав • Содржина. Непрекинат не-литературен текст Елементи на комуникациска конструкција • Именка (на ﬁ итион, класа ﬁ која, пол и број) • Предлог • Дефинитивниот член и неопределениот член • Именката. Синтаксички функции • Придавка (поим, класа која, согласност, степени на споредба) • Демонстративен напис (придавка) Усна комуникација • Соодветно изразување на емоциите во комуникацијата • Комуникативни ставови. Внимание, емпатија Комуникација меѓу народите • Историска личност, модел на однесување 73

ЦЕЛИНА 4 - ПРИЈАТЕЛСКО ДЕТСТВО ајде да размислиме за ТЕКСТ! 1 Наведете ја причината зошто нараторот ги купил своите „акварели и моливи во боја“. Потоа, погледнете ги цртежите што го прикажуваат малиот принц и направете текст во кој ќе го прикажете, со оглед на корелацијата на текст-слика. 2 За време на состанокот на двата лика, детето е замолено од возрасниот да нацрта овца; бидејќи ниту една варијанта не е задоволителна, тој го прави цртежот подолу. Тоа се одразува на неочекуваната реакција на принцот, репродуцирана од дадениот цитат и компонира текст, од 30-50 зборови, во кој треба да се претстави. „Тоа е кутијата. Овците што ги сакате се наоѓаат внатре. Зачудено гледав како се осветлува лицето на мојот мал судија. „Токму тоа го посакував! Дали мислите дека на оваа овца и треба многу трева? - Зошто? - Затоа што мојата куќа е многу преполна. „Сигурно ќе биде доволно. Ти дадов малку овци. Ја навали главата кон цртежот. „Не е толку мал“. Види го ова! Заспа. И така го запознав малиот принц. “Дневник за читање • Прочитајте ја целата книга„ Малиот принц “од Антоан де Сент-Егзипери. Направете лист од списанието за читање и додадете го овој ﬁ лист во вашето лично портфолио, што ќе го презентирате за евалуација. 78