Деца и паметен телефон, комплицирана врска - На која возраст треба да имаат телефон и кои се
од Влад Барза, вторник, 14 јануари 2020 година, 9:22 часот
Според најновата студија за употреба на Интернет од страна на децата од страна на Организацијата „Зачувај ги децата“ во 2018 година, 96% од децата на возраст меѓу 12 и 17 години користат паметен телефон.
- Отилија Мантелерс, една од најпознатите романски специјалисти за родителство, автор на книги од оваа област и говорник на многу конференции од оваа област
- Јоана-Шикет-Маковеичиук - „Урбана принцеза“, автор на детски книги и написи за родителство на нејзиниот блог
- Теодора Стоица, директор на проектот во „Спасете ги децата“
Отилија Мантелерс наведува дека повеќето психолози препорачуваат детето на 12-годишна возраст да добие паметен телефон, но во пракса тоа не е така и повеќето деца имаат свој телефон на 10-годишна возраст.
Таа вели дека двете деца немаат многу пристап до технологија: на училиште понекогаш одат на часови на таблети, но децата немаат свои паметни телефони, а семејството понекогаш гледа филмови за време на викендите или оди на кино.
Мантелерс вели дека психолозите препорачуваат дете на возраст под 3 години да нема никаков пристап до паметен телефон, ТВ или компјутер, а ако сепак му биде даден екран, мора да биде таму за многу кратко време и родителот да биде со него. Ако остане сам, детето се исклучува и на крај се чувствува несигурно затоа што малото не знае што правел за тоа време и се прашува каде биле родителите. Прегратка, kindубезен збор ќе ја растера вознемиреноста на детето и ќе му помогне повторно да се поврзе.
За возраст помеѓу 3 и 6 години, се препорачува половина час екран/ден, и помеѓу 6 и 9 години, еден час на ден и сè што е повеќе од тоа време да се гледа со родителите. Очигледно, во реалноста времињата се многу подолги, понекогаш над 5-6 часа.
„Детето кое нема пристап до екраните учи да користи сè околу себе за да донесе радост“
Родителите не треба да се плашат дека ако нивните деца не ги гледаат сите можни филмови, малите ќе имаат проблеми да се интегрираат со другите деца кои ги познаваат сите ликови на цртан филм. Напротив, според урбаната принцеза, децата кои не се зависници од екранот можат да играат скоро со што било.
„Дете кое нема пристап до екраните учи да користи сè околу себе за да донесе радост и ова е многу привлечно за другите деца. Има деца кои доаѓаат во паркот и не знаат што да прават по напуштањето на таблетот. од рака, додека децата кои не останаа долго на екранот имаат многу идеи за игра и во следните 10 минути можете да видите 10 деца кои играат среќно “, вели Јоана Маковеичиуц.
„Можете да ја видите разликата кај децата кои знаат да уживаат во животот без екрани, и оние чии родители уште од рана возраст ја ставија оваа супер-шарена, супербучна реалност пред своите деца, реалност што ја КОНТРОЛИРААТ и која Тоа е супер убаво за нив. Постои голема опасност. Ако ги извадите од оваа средина и ги однесете во паркот, тие нема да изгледаат толку шарени, возбудливи и надвор од контрола. Другите деца доаѓаат во паркот. со тебе, не можеш да ја смениш реалноста како да смениш филтер во игра, реалниот живот ќе им изгледа досаден и децата нема да пораснат прилагодени, нема да знаат да кажат: леле колку е убаво небото, колку е прекрасно ова место, леле, колку ми се допаѓа ова дрво! “, вели Јоана Маковеичиуц.
За нив сè е дигитализирано и таа реалност е многу попривлечна. Треба да му покажеме на детето „убавината на реалниот свет“, убавината на пријателството, додава таа.
Теодора Стоица привлекува внимание и на опасноста од изложување на малото дете на премногу екран. Таа вели дека стимулите од одредени видео игри на Интернет ќе ги надминат сетилата на децата, но задоволството во реалниот живот ќе се намали бидејќи бројот на стимули и нивната фреквенција се помали...
„Продолжената изложеност на децата на екраните на млада возраст може да влијае на нивниот когнитивен или социо-емоционален развој. Истражувањето во светот со користење на сите сетила и развивањето на фини и груби моторни вештини за време на предучилишна возраст се едни од најважните аспекти на целокупниот развој на децата. во директна врска со развојот на јазикот, размислувањето и меморијата. Затоа, се препорачува децата под 6 години да поминуваат колку време играат и минуваат помалку време пред екраните “.
Таа исто така вели дека родителите не треба да го користат паметниот телефон како казна или награда.
Дали родителите треба поинаку да пристапат кон дискусиите за паметни телефони со девојчиња и момчиња? Постои разлика, но би било погрешно да се генерализира, вели Отилија Мантелерс. "Исто така, многу зависи од темпераментот на секого. Јас би рекол дека воопшто е полесно да се разговара со девојчињата до адолесценцијата, воопшто девојчињата се покооперативни од момчињата во однос на правилата или границите, но јас само реков општо девојчиња, и со момчиња, помалку “.
Што да направите кога детето ќе ви каже дека скоро сите негови колеги имаат „паметен“ телефон
Детето е подготвено да има свој паметен телефон откако ќе ги објасниме опасностите на мрежата, откако ќе го научиме да избегнува сексуални „предатори“ и откако ќе го научиме што е сајбер-малтретирање и како да постапува за да не бидете жртва, вели Јоана Маковеичиуц. „Не мислам дека 9, 10 или 11 годишно дете може да одговори на сите овие прашања.
Очигледно, кога скоро сите соученици имаат паметни телефони, многу деца ќе ги прашаат своите родители зошто не ги добиваат. Што можеме да одговориме?
„Ако имаме многу добри односи со детето, можеме да му кажеме дека ова се правилата на куќата, секој од нас тука се грижи еден за друг. (.) Го прашуваме детето: зошто сакате да имате телефон, што сакате од она што го имаат вашите колеги? "Дали сакате игра X? Погледнете, можете да ја ставите на мојот телефон и да играте еден час или два и да разговарате за играта на училиште", вели Јоана Маковеичиуц.
„Детето мора стрпливо да биде објаснето и прилагодено на неговото ниво на разбирање и развој, моќта и одговорноста што оваа алатка ги носи со себе и степенот на зрелост што е неопходен за нејзина употреба. Во исто време, важно е да се нагласи дека секоја одлука Иако не е секогаш лесно, препорачуваме родителите да не попуштат на притисокот на детето - важно е одлуката да му се даде сопствен мобилен телефон на детето да биде информиран и измерен, двојно зголемен со инсталацијата на детето. овој уред, барем на почетокот или кога децата се сè уште мали, на програма за филтрирање и родителска контрола ".
Премногу ограничувања може да имаат несакани последици
"Денешните деца се премногу запознаени со екранот, тие не знаат да зборуваат, тие не знаат како да играат, јас секогаш гледам деца во ресторани со погледи на екранот. Зборувајте со браќата едни со други! Но, тие не ја знаат радоста на врската бидејќи, тие научија да се забавуваат со екранот и тоа е многу тажно! Не сакам ни да размислувам како ќе изгледа оваа генерација за 20 години! "
Како се децата кои имаат 8-10 години сега и имаат поминато премногу време со екранот пред нив? Збунети се, тажни се, брзо се досадуваат, не можат да гледаат нешто повеќе од 15 секунди и го бараат својот џеб за телефонот. Некои не сакаат да вложат никаков напор, немаат куриозитети, предупредува Јоана Маковеичиук.
Но, има и случаи кога екранот е добар: на пример, некои тинејџери можат да се ослободат од депресија благодарение на видео игрите, се присетува Отилија Мантелерс.
Таа додава дека е многу комплицирано родителот да одложи на возраст од 14-16 години за да му се јави на детето телефонски повик, а многу ретко детето што наполнило 12 години да не сака свој телефон.
На детето мора да му се каже зошто има програма за родителска контрола на телефон. „Ајде да му кажеме дека ние мајките и татковците сакаме да знаеме дека сте безбедни. во градинка, но има многу опасности во светот по телефон и сакаме да знаеме дека си безбеден “.
Теодора Стоика објаснува дека кога детето ќе стане тинејџер, забраната за употреба на паметен телефон може да има негативни ефекти и може да влијае на односот родител-дете.
„Откако децата ќе пораснат и станат тинејџери, им треба повеќе независност и слобода. Во овој момент од нивниот живот, тие постепено се отцепуваат од семејството и поминуваат повеќе време во интеракција со другите, без разлика дали се пријатели или колеги. Тоа е природна работа и важно е родителите да разберат, и ако им го ограничат или забранат пристапот на тинејџерите до паметните телефони, тогаш тие сигурно ќе најдат начини да ги прекршат правилата додека ја кријат својата работа од своите родители. за односот родител-дете и може дури да доведе до ризични ситуации. Ги поттикнуваме родителите да преговараат со тинејџерите за правилата за користење на паметниот телефон, наместо да го забрануваат “.