Диплома
Документи
Студија на случај за физичко образование и спорт од неговото потекло до денес
1. Предметот, изворите и методите на истражување на историјата на физичкото образование и спортот
Проучување на еволуцијата на физичкото образование од историска гледна точка значи препознавање на неговата важност во животот на луѓето. Како би можеле денес да го цениме местото што физичкото образование и спортот го заземаат во колективната свест, ако не го знаевме патот што оваа активност го помина низ историјата на човештвото. Грижата за историјата исто така ќе ни покаже дека „интересот за физичкиот развој на човекот и зголемувањето на неговиот физички потенцијал отсекогаш бил важна грижа на луѓето, од примитивните популации до најеволуираните народи, и разновидноста и богатството на формите на изненадува физичката вежба, откриена од историската студија “. (Ц. Киритеску, 1942)
1.1. Целта на историјата на физичкото образование и спортот е проучување, познавање и толкување на изгледот и развојот на физичкото образование низ аранжманите и социјалните формации во историјата на човештвото.
Студијата за содржината на физичкото образование и спортот во одреден историски период се спроведува земајќи ги предвид следниве аспекти:
општите историски услови на периодот: социјални, политички, економски, културни, религиозни;
целта и местото што го зазема дејноста физичко образование во општеството;
средствата, методите и организациските форми преку кои се постигнува целта на физичкото образование;
придонесот на некои личности во развојот на физичкото образование.
1.2. Изворите на историјата на физичкото образование се документите врз основа на кои феноменот на физичко образование и спорт може да се реконструира и анализира научно, што е можно попрецизно и целосно. Овие можат да бидат пишани извори претставени од: натписи на споменици, статуи и гробници, закони, резолуции, прописи, прирачници, монографии, летописи, списанија, весници, филмови и фотографии или непишани извори претставени од: статуи, споменици, танци, фолклор.
1.3. Истражувачките методи кои обезбедуваат научна студија се:
методот на анализа преку кој се истражуваат концепциите, системите, теориите за физичкото образование;
социолошкиот метод што ги утврдува социјалните услови во кои се појавил и функционирал одреден феномен на физичко образование или спорт;
монографскиот метод со кој се спроведува исцрпно истражување на активност, спортска дисциплина и сл.
компаративниот метод со кој компаративно се оценуваат фактите, феномените, концепциите, активностите, формите на практика итн.
Она што ја демонстрира историската студија за физичко образование и спорт според мислењето на Ц-калај Киритеску ?
Кој е предметот на оваа дисциплина ?
Кои се главните извори ?
Наведете пример, повикувајќи се на спорт, од што се состои монографскиот пристап.
2. Примитивната комуна - биолошка и социјална еволуција на човекот, потеклото на физичките вежби и формите на практика кај примитивните популации на Америка, Азија, Африка и Океанија
2.1. Вежбата не се појави спонтано, таа има праисторија. Заради малиот број на материјални документи за животот на луѓето од античко време, податоците дадени од археологијата и антропологијата се дополнети со добиените од набудувањата на групите на население, кои останале близу до денешен ден во блиска фаза на цивилизацијата. на примитивизмот: региони на Африка, Азија, Австралија, Полинезија, Америка. Овие популации биле предмет на бројни студии од антрополози, социолози или етнографи.
Примитивниот човек живеел живот речиси идентичен со оној на животните, во кој доминира потребата да се бори за храна и да обезбеди опстанок. Истите фундаментални движења беа средства за секојдневна борба за постоење: трчање, скокање, искачување. Ривалството на човекот со животните и со неговите соработници за набавка на средства за егзистенција воведе во човечкиот живот вежба на борба. Оружјето на примитивниот човек беа рацете, нозете, забите. Тогаш примитивниот човек почнал да користи предмети: камен, палка, нож, копје. Овие пролонгирани, засилени и ја зголемувале неговата сила и истовремено го принудувале да усовршува други видови движења, потребни од ракувањето со овие предмети.
Најважното подобрување го постигнал примитивниот човек кога веќе не бил задоволен да ги држи овие оружја во рака, туку започнал да ги фрла на далечина кон противникот. Фрлањето во суштина го разликува човекот од животните. Останатите природни вежби: трчање, скокање, качување се карактеристични и за животните. Фрлањето е сепак привилегија на човекот. Оваа вежба се појавила кога човекот поминал од четириножото до бипадното одморалиште, со што се стекнал со слободата на движење на горните екстремитети.
Долниот палеолит е првата фаза на човечката еволуција. Примитивниот човек (Homo primigenus) бил физички развиен, но не и интелектуално. Livedивеел во мали, номадски групи, на брегот на водите, ги правел своите орудија и рудиментирани камени оружја, се засолнувал во дрвја или пештери, главно се хранил со растенија и мали животни.
Неандерталецот Хомо е горна етапа карактеристична за средниот палеолит. Неговиот кранијален капацитет беше поголем (1500 см3), тој имаше способност да комуницира преку јазик, знаеше оган и главно се занимаваше со лов. Неговите алатки стануваат се повеќе диференцирани и попрецизни во форма, направени со мелење на кремен. Физичката конформација со краткото и густо тело, свитканиот трупец напред и заоблените феморални коски, го направија несоодветен за трчање, наместо тоа, многу добро развиениот горен дел од телото му помага да се искачи со голема умешност.
За горниот палеолит, епохата после последната глацијација, карактеристичен тип беше хомо сапиенс фосилис, во кој кранијалниот капацитет и развојот на мозочните лобуси укажуваат на зголемена активност на горниот нерв, а скелетот на структурата на лицето и забите демонстрира поразвиена диета, претежно месојадна. Виткото тело, долгите и потенки феморални коски, укажуваат на тоа дека Хомо сапиенс бил добар тркач, за разлика од типот опишан погоре. Во мезолитската ера, човекот го достигнал сегашниот тип на попис на хомо сапиенс и диверзифициран во раси.
Условите за живот на примитивниот човек биле многу тешки. Тој мораше да води постојана битка со надворешни фактори, со природата, со животни, со своите соработници. Само физички надарените можеа да одолеат. Нивното оружје беше рудиментирано, борбата со животните често одеше рака под рака. Само оние обдарени со посебни квалитети на сила и вештина можеа да победат. Примитивниот човек мораше да биде еластичен, да може да трча долго и брзо. Тој мораше да знае како да се искачи, да прескокне препреки, да плива низ водата. Вежбањето на овие вештини во секојдневниот живот ги разви квалитетите на примитивниот човек и психички и физички.
Ловот е човек од неандерталец уште од самиот почеток, главната професија на примитивниот човек. Направен е со сè пософистицирано оружје. Заедно со грубо врежаниот камен, има алатки и оружје изработени со голема грижа: копје, стругалка, прашка, стапица, мрежеста мрежа, харпун и др. Развојот на овие занимања, подобрувањето на техниката, организацијата на луѓето во групи и племиња доведоа до формирање на вистинска култура, карактеристична за примитивната Комуна. Покрај пронајденото оружје и алатки, многу важен извор за реконструкција на човечкиот живот во тоа време се и цртежите и пештерските слики откриени на wallsидовите на пештерите или карпите.
Социјалната свест започна да се развива кај примитивниот човек со подобрувањето на условите за живот. Мезолитската ера е ерата во која е регистриран најзначајниот напредок. Тоа е ерата во која се појавуваат лакот и стрелата, работните алатки се усовршуваат.
Во неолитската ера, материјалната култура и економијата се во постојан напредок: техниката на обработка се подобрува, луѓето одат од лов на одгледување растенија и одгледување животни. Првите региони каде се јавува оваа диверзификација, почнувајќи од шестиот милениум п.н.е., се оние во долината на Нил и областа Месопотамија. На социјално ниво, развојот на производствените сили го одреди изгледот, а потоа и консолидацијата на заедниците на не-народ. Племенските синдикати се формираат како супериорни форми на организација пред појавата на државата. Првите држави биле формирани во 4 и 3 милениуми п.н.е...
2.2. Сите движења и вештини карактеристични за примитивниот човек беа насочени кон обезбедување храна и нејзино биолошко постоење. Одење, трчање, скокање, качување, пливање, индексирање, транспорт на предмети и слично, претставуваат такви движења, кои можеме да ги групираме во работни движења. Удирање, фрлање разни предмети, стрелаштво, туркање и сл. Се дел од движењата што примитивниот човек ги користел за да се брани во битка со животни или со неговите соработници.
Втората форма на примитивно човечко движење беше танцот. Потеклото на танцот, исто така, мора да се бара во условите за живот на примитивниот човек. Доминиран од потребата да се зачува своето постоење, тој чувствуваше потреба секогаш кога ќе се најде во опасност да побара помош од божеството. Омажот или повикувањето на божеството се вршеше преку физички натпревари, особено борби и танцување. Според ритамот, карактерот и формата, танците може да бидат: свети, весели, изведени во групи, во парови или индивидуално. Сите примитивни народи танцуваа во најразлични прилики, среќни или тажни