Едукација на детето со аутизам - водич за родителите
Вашето дете има аутизам или страда од а нарушување на аутистичниот спектар. Дијагнозата веќе може да биде потврдена од специјалист или однесувањето на детето може да ве натера да се сомневате дека неговиот невролошки развој не е нормален. Без оглед во која од овие две ситуации се наоѓате, сега е време да направите нешто.
Аутизмот не мора да биде последна реченица. Постојано следење на соодветна терапија, симптомите можат значително да се олеснат, во многу случаи до нивното исчезнување, или барем до социјалната интеграција на детето и возрасниот. Но, ова зависи многу од ран почеток на третманот и од оваа причина е добро да не се чека додека не се постави дијагноза. Можете да започнете со терапија или да работите со детето сами пред да се постави дијагнозата.
Можете да започнете сами документ за нарушувања на аутистичниот спектар, да донесете информирани одлуки за вашето дете. Секое дете со аутизам е уникатно, па така и терапевтскиот пристап. Покрај терапевтот, родителот најдобро може да стане „експерт“ во однесувањето на детето. Откријте што го предизвикува неговото однесување - негативно и позитивно. Што го стрес или нервира и што го смирува и го прави среќен?
Најчестите симптоми на нарушувања на аутистичниот спектар вклучуваат јазична сиромаштија, дури и губење на зборови стекнати во исто време, тешкотии во интеракција со други, слаб контакт со очите, малку и чудни проблеми што се чини дека го прогонуваат, детето не поставува прашања и тој не сака да го земаат во раце, не покажува работи со рака и не одговара кога е повикан, не ги копира постапките на другите. Овие знаци се појавуваат пред возраст од две и пол години, но може да се манифестираат поинаку од едно на друго дете. Може да се консултирате со А. прашалник за дијагностицирање на аутизам овде.
Обидете се да работите со вашето дете лице в лице на маса, дури и преку едноставни едукативни игри, употреба структурирани методи (ABA, TEACCH, Greenspan) или o сопствена техника. На почетокот ќе биде тешко, но многу е важно да се инсистира и охрабри детето. За да добиете резултати, треба да работите неколку часа на ден. Во зависност од тежината на нарушувањето, терапевт ќе работи со детето од 15 до 40 часа неделно, но експертите проценуваат дека родителите ќе можат да работат околу 15 часа. Ако подоцнежните тестови покажат дека детето нема аутизам, нема да изгубите ништо, детето само ќе добие.
Аутистичните терапии ги имаат следниве цели:
- стекнување вештини за комуникација и социјална интеракција
- контролирање на опсесивно, повторливо или друго негативно однесување
- развивање на вештини за извршување на заеднички секојдневни активности - хигиена, јадење, одење во тоалет итн.
- подобрување на физичката координација
- учење вештини на внимание, игра, имитација
- управување со сензорни проблеми.
Не чекајте малото да се опорави подоцна и немојте да мислите дека „ќе помине“. Раната интервенција, проследена со интензивна и доследна работа лице в лице со детето, е најдобриот начин за забрзување на развојот на детето и намалување на симптомите на аутизам..
Исто така ве советуваме да го прифатите детето какво што е, наместо да се држите до работите што малото не ги знае или не може уште да ги направи. Не споредувајте со другите деца погодени од истото нарушување. Уживајте во малите успеси и дајте му безрезервна loveубов и прифаќање. Помислете на вашето дете како обично дете, со потенцијал, а не како аутистично дете. И за крај, но не и најважно, не се откажувајте! Ако дадете предвидувања и извлечете избрзани заклучоци - потценувајте го или преценувајте го детето, може да го лишите од можностите за развој или да бидете разочарани. Секое дете ќе ги научи и развива своите вештини со свое темпо.
Размислете и зборувајте едноставно и конкретно.
Детето со аутизам не разбира метафори, сарказам, иронија, двосмислености, алузии или полу-кажани работи, исто како што не може да ги „прочита“ изразите на лицето; зборовите се сфаќаат како такви, конкретно. Ако му кажете „Не земај си лет“ наместо „Не бегај“, малото ќе се збуни и нема да разбере што сакаш да кажеш. Исто така, не е препорачливо да користите милувања или прекари - детето нема да знае на кого се повикувате.
Суперселективност на стимули се однесува на тоа како аутистичното дете користи информации кога учи - тој не може да обработи два стимула одеднаш. Кога ќе се соочите со ситуација која вклучува повеќе и истовремени стимули, детето ќе одговори на само еден. Затоа, мора да бидеме внимателни како пренесуваме порака - едноставна и во исто време засилена. На пример, добро е да се избегнуваат долги реченици со многу реченици, или повеќекратни, различни задачи. Користете кратки и експлицитни реченици, со побавно темпо. Кога користите слики или икони, тие треба да бидат претставени на неутрална позадина.
Избегнувајте негативни пораки и предупредувања како „Чекај!“, „Не го прави ова!“, Како и задачи во форма на прашање - „Можеш ли да дојдеш кај мене?“. Испрати позитивна порака, кажувајќи што сакате детето да прави, а не што да не прави. Сите членови на семејството треба да комуницираат со детето во овој стил.
Размислете за сензорна интеграција.
Мирисите, вкусовите и сензациите на кои сме навикнати можат да бидат многу досадни, дури и болни за лице со аутизам. Ова е причината зошто аутистичното дете не сака да го држат во раце или реагира негативно на навидум безопасни дразби. Луѓе кои зборуваат истовремено, различни звуци што ги создаваат околните уреди, лут мирис на раствори за чистење итн. - сетилна прекумерна стимулација огромно е и ја прави околината непријателска. Во прилог на петте здрави сетила - вкусно, мирисно, аудитивно, визуелно, тактилно, да ги разбереме реакциите на детето земете го предвид вестибуларниот осет (одговорен за рамнотежата) и проприоцепцијата (свесност за телото во вселената).
За да се надмине конфузијата предизвикана од сензорна престимулација, на детето со аутизам му треба стабилизација. Во оваа смисла, тој користи сетилни паузи, односно моменти кога е зафатен со единствена активност - одреден сетилен стимул, повторувачки. Овие паузи се разликуваат од едно до друго дете - вртење, нишање, месење на текстурален предмет, сугерирање на слама, грицкање на крцкава храна, визуелна пауза во тивка околина итн. И, фреквенцијата со која на детето му треба овој вид пауза се разликува, од неколку минути до неколку часа. Со текот на времето, лицето со аутизам треба да стекне доволно самосвест за да знае кога му треба стабилно стабилизирање и саморегулација, како и што техники на сензорна интеграција да се користи.
Обезбедете му на детето структура и безбедност
Наградете позитивно однесување.
Чувајте ја конзистентноста.
Конзистентноста е најдобриот начин за подобрување на учењето. Можеби малиот се навикнува на вештините стекнати во канцеларијата на терапевтот, но дома се враќа на вообичаеното однесување. Техниките што ги користи терапевтот треба да ги продолжите дома, или - ако работите сами со детето - обидете се да не работите само на едно место, да го охрабрите детето да го пренесе наученото од еден простор на друг.
Во аутистична терапија, детето може да стане незаинтересирано и некооперативно. За да го спречите ова, секогаш бидете креативни во наоѓањето награди и мотивации што ќе го задржат интересот и желбата на малото да соработува. Ставот на терапевтот генерира сличен став и кај детето. Ако сте вредни во управувањето со овие ситуации, развојот на детето ќе страда.
Водете распоред.
Создадете безбедна зона во куќата.
Одвојте време и за забава.
Детето со аутизам останува дете и мора да се третира како такво, да ужива во игри и активности специфични за возраста. Размислете за тоа што го тера да се смее и опушти, без нужно да размислувате за воспитната вредност на секоја акција. Детето ќе се чувствува подобро ако овие активности не личат на едукација или терапија. Треба да се испланира време за игра кога детето е будно.
Пронајдете невербални средства за комуникација
Побарајте невербални сигнали.
Откријте кои потреби се кријат зад хистеријата.
Обрни внимание на сетилните потреби на детето.
Став на терапевтот
Лицето кое работи со детето мора да има релаксиран став, но не и одвоен, да има многу смиреност и хумор. Терапевтот - можеби дури и вие - мора да соработувате со детето, а не да водите борба за моќ со него. Опозиционизмот стои на патот на учење. Треба да ги идентификувате елементите што го прават детето да се спротивстави на пристапот кон образованието и да ги елиминира.
Направете персонализиран план за третман
Секој терапевтски метод што се користи при работа со аутистично дете мора да има за цел соодветна стимулација на сите развојни планови: моторни вештини, сетилна стимулација, имитација, рецептивен и експресивен јазик, функционална комуникација, когнитивни процеси, социјализација, лична автономија и однесување. Најефективните интервенции се однесуваат на следниве аспекти: внимание и концентрација, соодветна социјална интеракција, можност за имитирање на другите, јазик, игра. Во исто време, секое дете со аутизам е различно и има свои јаки или слаби страни, а терапевтските методи и техники мора да бидат прилагодени на потребите на вашето дете. Како родител, вие сте најдобро способни да знаете што се тие и да бидете сигурни дека вашата терапија одговара на тие потреби.
Разгледајте ги следниве прашања:
• Кои се јаките страни на моето дете? Децата со аутизам се карактеризираат со нееднакви способности. Откако ќе ги идентификувате предностите, препорачливо е да ги искористите максимално, вклучително и да им помогнете да го стимулираат развојот на слабостите. На пример, кај дете со визуелни вештини, можете да користите фотографии за стимулирање на развојот на јазикот и комуникацијата.
• Кои се слабостите на моето дете?
• Кое однесување предизвикува најмногу проблеми?
• Кои вештини и способности му недостасуваат?
• Како учи моето дете најдобро - да гледа, слуша или прави? Фаќањето на вниманието на детето во аутистична терапија е од суштинско значење. За да го привлечеме неговото внимание, треба да знаеме како детето ги обработува информациите, односно на кој сетилен канал ги асимилира информациите - визуелен, аудитивен, кинетички. Тогаш ќе ги искористиме овие информации во начинот на презентирање на материјалите предложени за учење и при изборот на наградите.
• Во што ужива и како може да бидат овие активности вклучени во терапијата?
Избор на третман
Опциите за третман на аутизам се разновидни - некои пристапи се фокусираат на намалување на проблематичното однесување и стекнување социјални и комуникациски вештини, додека други пристапи се фокусираат на прашања на сензорна интеграција, моторни вештини, емоционални проблеми и алергии на храна. Пред да изберете, разговарајте со неколку експерти и поставете прашања. Имајте на ум, сепак, дека не треба да се ограничувате на единствен пристап. Целта на третманот треба да биде решавање и елиминирање на сите проблеми на вашето дете, што често бара комбинација на терапевтски пристапи.
а редовна програма за интервенции за нарушувања на аутистичниот спектар мора да вклучува:
• обука на социјални вештини, за подобра интеракција со другите
• когнитивно-бихевиорална терапија за управување со емоции, опсесии и повторувачки однесувања
• лекови за придружни нарушувања, како што се депресија или анксиозност
• работна терапија за сензорна интеграција и проблеми со моторната координација
• говорна терапија за да научите „понуда и побарувачка“ од нормални разговори
• поддршка и едукација на родителите за техники на однесување што треба да ги користат дома
Запомнете дека, без оглед на избраниот третман, вашето учество е од суштинско значење за да имате добри резултати. Можете најдобро да му помогнете на вашето дете со работа со терапевт и продолжување на третманот дома.
Најпознати терапии се:
- Применета анализа на однесување (АБА)
- Третман и едукација за деца со аутизам и комуникациски пречки - Третман и едукација на аутистични и комуникациски хендикепирани деца (TEACCH)
- Комуникациски систем за размена на слики (PECS)
- Гринспен - време на подот, развој на индивидуални разлики или модели засновани на односи (ДИР)
- Програма или метод Ханен - Програма Ханен
- Социјални приказни
- Програма Son-Rise - Програма за опции Son-Rise
- Терапија за сензорна интеграција - Терапија за сензорна интеграција
Комплементарни терапии вклучуваат:
- Арт терапија
- Работна терапија
- Говорна терапија - логопедија
- Нутриционистичка терапија
- Физикална терапија
Тие имаа најдобри резултати во терапијата на аутистичното дете едукативно-бихевиорални терапии. Овој вид на терапија се фокусира на постигнување промени во однесувањето преку голем број повторувања на посакуваните дејства (употреба на визуелна поддршка, систематски упатства, јасни и лесно разбирливи податоци дадени на детето, повторувања, предвидливост и рутини за обука), наградувачки позитивни однесувања (многу пофалби и награди) и обесхрабрувачки негативни однесувања.
Побарајте поддршка
Грижата за дете со аутизам бара многу енергија и време. Можеби имате денови кога ќе се чувствувате презаситени, стресни или обесхрабрени. Тешко е да се биде родител, особено родител на дете со аутизам. За да бидете добар родител, треба да се грижите за себе. Не е потребно сами да се соочите со сите тешкотии.
• Групи за поддршка на аутизам. Побарајте други родители кои се соочуваат со истите проблеми како вас и споделете со нив информации, совети, искуства, емоционална поддршка. Исто така, постојат организации - вклучително и владини програми - во нашата земја кои можат да ви помогнат. Овие вклучуваат:
- Романско национално здружение за деца и возрасни со аутизам (ANCAAR) - www.ancaar.home.ro
- Организација „Аутизам Романија - Здружение на родители на деца со аутизам“ - www.autismromania.ro
- Фондација за жалби на романски ангели (РАА) - www.raa.ro; аутизам.raa.ro
- Здружение Го победуваме аутизмот - invingemautismul.ro
- Романско здружение на терапии кај аутизмот и АДХД - www.artadhd.baboom.ro
- Здружение за терапевтска интервенција во аутизам (AITA) - www.autism-aita.ro
- Здружение за аутизам Баја Маре - www.autismbaiamare.ro
- Федерација за права и ресурси за лица со нарушувања на аутистичниот спектар (FEDRA) - autismfedra.ro
• Направи пауза. За правилно да се грижите за вашето дете, прво мора да се грижите за себе. За да избегнете натрупаност на стрес и замор, оставете го детето да се грижи за доверлива личност неколку часа или денови. Не заборавајте да ја одржувате вашата ментална и физичка рамнотежа во вашиот живот.
• Индивидуално советување или советување во парови. Психотерапијата е добредојдена помош во ситуации на стрес, анксиозност, депресија, проблеми во двојка или семејство. Чувајте го семејството безбедна и пријатна средина за детето.
Неколку совети за родителите
Обидете се да не го лишувате вашето дете од каква било фрустрација. Ако брзате веднаш да задоволите некоја од неговите желби, тоа не значи дека сте подобар родител. Постојат некои ситуации со кои ќе се соочувате во текот на целиот живот и ќе мора да се справувате со нив како обична личност. Мали дози на фрустрација имаат едукативна вредност - е начин да се вежба трпеливост, да се контролира импулсивноста и да се научи способноста да се одложи непосредното задоволување на задоволството со цел да се добие долгорочна корист.