Фази на месечината единица 8 - платформа за учење СУПРА

Планирано време на часот за оваа единица

Времетраење на долгорочно набудување: еден месец
планирано време за следниот час: приближно 45 мин.

барања
Просторните односи помеѓу ламбата/сонцето, предметот и сенката на предметот (види единици 1 до 5) треба да им бидат познати на студентите.

Подготвително долгорочно набудување (лунарен календар)

Секој студент самостојно го чува својот лунарен календар.
Голем лунарен календар се чува во училницата и се дополнува секој втор ден (на пр. Во утринскиот круг).
Првата вечер на набудување на Месечината треба да биде или полна или млада месечина.
Термините „полна месечина“, „нова месечина“, „месечина што опаѓа“, „растечка месечина“ веќе се споменати.
Лекцијата следи од овие детални набудувања на Месечината.

Материјал што треба да се подготви
(видете го материјалниот дел од единицата)

Дневник за набудување на месечината
голем лунарен календар за во училницата (ова може да биде дизајнирано со слики од Месечината направени од градежна хартија или алуминиумска фолија, на пример.)
Картички за слики од различните фази на Месечината
Картички со зборови: полна месечина, нова месечина, месечина што опаѓа, расте месечина
Работен лист „Месечината - еднаш кружна, еднаш српеста“
Материјал за работниот лист
евентуално слајд за решение за работниот лист

Обид да се создадат фази на Месечината (V8)

материјал

голема топка (на пример, топче за лекови) како „месечина“, но голема топка од стиропор е најдобра
светла ламба (горниот проектор е исто така погоден)
долго јаже, наречено „Месечината орбитира околу земјата“
тркалезен тепих или крпа како „земја“

Експериментално поставување

Сл. По Виснер и Клаус, 1985 г.

4-5 деца стојат на тепих/земја - ›„ жителите на земјата “
јажето ја претставува орбитата на Месечината околу земјата
студент ја носи топката/месечината во 'орбитата' околу земјата
остатокот од часот прегледано „од вселената“
експериментот се повторува сè додека секое дете некогаш не било „жител на земјата“.

Топката треба да се носи преку главата за да се избегне покривање на телото на ученикот или да се создаде сенка на топката, така што промените на светлината на топката повеќе не може да се гледаат толку добро. Идеално е растојание од приближно 2 m помеѓу тепихот и јажето. Ако ова не е можно од простор, може да се намали и растојанието.

Кликнете на starвезда за да ја оцените содржината на овој дел. Тие ни помагаат да ја подобриме понатаму СУПРА. Ако најдете грешки, на пример, погрешно напишани правописи, мртви врски или несовпаѓања - со нетрпение ги очекуваме вашите предлози за подобрување и активна помош. пиши ни! Многу благодарам!

Оценка на содржината

Оваа одлика ви овозможува да ги оцените содржините од овој дел или тема. Theолтите starsвезди ја означуваат средната вредност на сите претходни оценки за овој дел - вкупниот број на гласови дадени во загради. Поместете го покажувачот на глувчето над theвездите и кликнете на бројот на starsвезди (одлево) што сакате да ги доделите (starsвездите стануваат црвеникави). Една страница може да се оцени само еднаш по посета.

Бројот на starsвезди значи:
1 starвезда = содржината не може да се користи во оваа форма
2 starsвезди = содржината е слаба - недостасуваат важни детали
3 starsвезди = содржината може да се прошири, некои се корисни
4 starsвезди = корисна - содржината е добра помош
5 starsвезди = многу добра - понудата е од голема помош

Ви благодариме за помошта во понатамошното подобрување на понудата на SUPRA.
Среќни сме што добивме подетални повратни информации и предлози за исправки - пишете ни!