Игра - најдобра поддршка за детето

Децата играат и учат самоиницијативно. Затоа што тие се природно curубопитни и сакаат да го откријат светот - ако ги оставиме.

На родителите не им е секогаш лесно да го придружуваат мирно развојот на нивните деца: Бројни советници се обидуваат да објаснат што е добро за нивното дете, колку се клучни првите години за подоцнежниот живот на нивното дете и колку е важно раните и Дали е „вистинската“ промоција за вашето дете. И иако родителите обично ја прават вистинската работа интуитивно и се „експерти“ за своето дете, многумина често не се решаваат од ова. Децата на иста возраст се внимателно набудувани и споредувани со нивните деца. Кога другите деца зборуваат, трчаат, играат или пеат подобро, некои родители се плашат дека пропуштиле нешто со своите деца.

Колку е добро да се знае: Всушност, нема подобра поддршка за децата отколку да им се даде доволно време и простор да играат уште од најрана возраст.

Децата учат со играње

Децата не само што учат „со леснотија“, туку и играта е нивен начин на учење. Со други зборови: за децата, играњето и учењето се две страни на истата паричка:

Во играта, децата ги бараат стимулите што им се потребни за нивниот развој.
Го запознавате светот, откривате како функционираат работите, за што се користат и која е нивната цел.
Тие се запознаваат со секојдневните предмети, како се прават и како се разликуваат, и со тоа развиваат сè подобра идеја за нив.
Разиграно ги вежбаат своите моторни вештини, учат нови работи и знаат како се повеќе и повешто да ги користат рацете и прстите.

Можете да видите дека за децата играњето е многу повеќе од само „поминување време“ кога ги гледате како играат: Тие се претежно концентрирани и полни со посветеност.

Промоција во сите области: Игрите „сите пообемни“

Играњето е „сеопфатно“. Бидејќи додека играте, вашето дете развива, практикува и консолидира основни способности, вештини и знаења во широк спектар на области на развој, како што се:

Самопочит, самодоверба и самодоверба,
Размислување вештини и креативност,
Одговорност за себе и за другите,
Емпатија, разбирање за другите и чувство за заедница, способност за справување со конфликти, внесување и преиспитување на сопствената гледна точка, итн.
Да се држиме до правилата и да трпиме разочарување и неуспех,
Знајте како да научите и стекнете знаење.

Не можете да го „научите“ на вашето дете ништо од ова. Наместо тоа, тие самите ги стекнуваат овие вештини - честопати во размена со други, во кои тие придонесуваат за сопствените интереси и идеи. И сето ова се случува до училишна возраст - и пошироко - првенствено во играта.

Децата сакаат да играат слободно и независно

Децата имаат вродена радост во играта и се природно curубопитни, спонтани и желни да експериментираат. Ова е причината зошто тие сакаат што помалку да им се дава, структурираат или организираат возрасните кога играат. Тие претпочитаат игри во кои возрасните не се мешаат што е можно повеќе, но во кои можат слободно да се развиваат. Експертите тука зборуваат за „слободна игра“.

Се разбира, како возрасен, сè уште сте важни за вашето дете:

Тие се оние кои му нудат предлози и можности за искуство.
Вие сте лицето за контакт, „публиката“ на која вашето дете гордо ги претставува своите идеи.
Секогаш и тогаш сте снабдувач за нови предлози.
И, секако дека сте интересни и како соиграч - под услов да дозволите да бидете заразени од идеите и разиграноста на вашето дете и да ги следите нивните „правила на игра“.

Кога детето ќе добие посебна поддршка

За дете со попреченост, играњето, како и секое друго дете, значи да се биде iousубопитен, да открива и да учи. Сепак, постои мал ризик дека секоја игра се користи специјално за промотивни цели и повеќе личи на тренинг отколку на бесплатна игра. Играњето тогаш премногу лесно се доживува како „тренирање“, а не како радост и детето го губи задоволството од играњето.

Затоа, обидете се да направите разлика што е можно појасно помеѓу игрите за вежбање за посебна поддршка и слободна игра, во кои вашето дете може да ја следи својата curубопитност и да го истражува светот на свој начин.

На вашето дете не му требаат едукативни игри

Сфаќањето дека играњето и учењето се две страни на истата паричка за малите деца, доведоа до потоп на едукативни и едукативни игри во последните децении. Тие треба да обучуваат многу специфични вештини кај децата, на пример, сортирање, доделување, споредување на бои и форми, изнаоѓање генерички и под-поими. Исто така, треба да се промовираат карактеристики како мотивација и можност за справување со конфликти. На крајот на краиштата, сето ова служи за целите на подготвување на децата што е можно подобро за барањата на училиштето, така што тие ќе можат да го преживеат натпреварот што е можно подобро.

Но, ваквите напори честопати не ги земаат предвид потребите на индивидуалното дете, неговите индивидуални карактеристики, спонтаноста и креативноста. Едукативните игри сигурно можат да бидат забавни за децата - тие дефинитивно не се потребни за вашето дете! Бидејќи во слободната игра, во која детето може да одлучи што, како, со што и колку долго треба да игра, вашето дете ги наоѓа стимулите што му се потребни за развој само по себе, го открива светот и ја развива својата креативност.

Додека учењето игри често се фокусира само на одредена компетентност, учењето на детето во слободна игра работи холистички: телото и умот се обучени, се практикува социјално однесување и душата добива „храна“.

Курсеви и копродукции - вистинската сума

Се разбира, нема ништо лошо во тоа да му дадете можност на вашето дете да ги открие и развие сопствените вештини и таленти на специјални курсеви за деца: курсеви за музика, часови за сликање или клубови за гимнастика нудат широк спектар на можности што вашето дете - во зависност од склоностите и интересите - сигурно ќе направи многу Може да донесе радост. Но, не претерувајте. Бесплатната игра дефинитивно треба да биде најголемиот дел од дневната рутина на вашето дете. Еден или максимум два курса неделно се далеку доволни. И не го туркајте вашето дете во такви понуди, бидејќи најважно е вашето дете да ужива во нив. (Статус: 8 јули 2020 година)

Освен ако не е поинаку наведено, текстот на оваа страница е заштитен со авторски права и лиценциран според Криејтив комонс Наведи извор-некомерцијално-без лиценца за обработка 3.0 Германија. Забележете ги нашите упатства за употреба.