Интервју Маријан Мургулеţ Виртуелната библиотека ќе засади семе на вештачка интелигенција во училиштата

* Постојат три големи проекти за дигитализација на образованието во Романија кои се финансирани од европски фондови во овој период:

виртуелната

  • Безжичен кампус кој гради безжична комуникациска инфраструктура во романските училишта,
  • ЕЛЕКТРОНСКИ КАТАЛОГ што го реализира електронскиот систем за управување со училиштата и
  • ВИРТУАЛНА БИБЛИОТЕКА што ќе обезбеди дигитална содржина за учениците, наставниците и родителите.

Безжичен кампус е во фаза на реализација, ВИРТИУАЛНА БИБЛИОТЕКА е на аукција и наскоро ќе биде лансиран ЕЛЕКТРОНСКИ КАТАЛОГ. Кон овие се додава и проектот CRED за обука на наставници од областа на трансдисциплинарното учење што е во тек.

Интервју со Маријан Мургулеш, државен секретар за информатичка технологија на ниво на целата централна јавна администрација, владин МОК

Новинар: Што е Виртуелна библиотека и што предлага овој проект?

Маријан Мургулеш: Виртуелната библиотека е проект кој има за цел да ги обедини дигиталните образовни ресурси во складиштето за средношколци во Романија. Така, дигиталните образовни ресурси ќе станат отворени за сите студенти. Зборуваме и за ресурсите развиени во минатото и за ресурсите што се создаваат денес, како што се оние во проектот за трансдисциплинарна обука на наставници наречен CRED. Виртуелната библиотека исто така ќе обезбеди модерна алатка за градење на едукативни траектории поврзани со наставната програма на училиштето. Овие траектории можат да бидат прилагодени и за секој студент. Траекторите за учење ќе можат да се сервираат со помош на виртуелен асистент кој користи елементи на вештачка интелигенција.

Новинар: Зошто е потребен таков проект?

Маријан Мургулеш: Има големи промени на пазарот на трудот во времето на индустрија 4.0 во која живееме. Според студијата на Светскиот економски форум, голем дел од професиите што ќе ги имаат денешните деца сè уште не се измислени. Е се базираат на роботи, вештачка интелигенција, беспилотни летала, 3Д печатење и воопшто физички и сајбер системи. За да можат да ги преземат работните места што ќе се појават во иднина, на денешните студенти им се потребни современи трансдисциплинарни образовни ресурси кои се фокусираат на учење насочено кон компетенции. Атрактивните работни места во иднина ќе вклучуваат технолошки иновации направени во почетни компании или други креативни организации. Затоа е важно за студентите да стекнат вештини и знаења во области како што се СТЕМ (наука, технологија, инженерство и математика), дигитално раскажување приказни, компјутерска безбедност и образование за финансии и претприемништво. Овие полиња не можат да се изучуваат со употреба на класични учебници. Покрај тоа, живееме среде пандемија што ги принудува сите училишта да работат на Интернет или хибридна и виртуелната библиотека ќе помогне многу.

Новинар: wouldе бевме во искушение да веруваме дека Виртуелната библиотека е само одговор на пандемијата Ковид-19. Јас разбирам дека има подлабоки мотивации?

Маријан Мургулеш: Се работи пред се за иднината на денешните деца. Без современи дигитални ресурси, сегашната генерација романски студенти ќе имаат мали шанси да најдат квалитетни работни места во економијата во иднина. Би сакал да напоменам дека Законот за образование предвидува од 2011 година, во членот 70, формирање на Виртуелна училишна библиотека. Организациите како ОЕЦД и УНЕСКО препорачуваат употреба на отворени образовни ресурси од 2000-тите години. Денес спроведуваме законска одредба која е во сила веќе 9 години! Пандемијата COVID-19 го забрза овој проект што ќе треба да се спроведе со брзо темпо. Виртуелната библиотека ќе им помогне на студентите во Романија да учат преку Интернет или хибрид доколку е потребно.

Новинар: Претходно кажавте за вештачката интелигенција. Оваа технологија ни е потребна во дигиталната библиотека?

Маријан Мургулеш: Тоа е технологијата што е во основата на индустријата 4.0 и би било грешка да не се воведат системи засновани на вештачка интелигенција во романскиот образовен систем. Исто така, постои препорака на Советот на Европската унија од мај 2018 година за „Клучните компетенции за доживотно учење“ во која вештачката интелигенција е вклучена во поглавјето за знаење, ставови и основни вештини. Покрај тоа, вештачката интелигенција овозможува управување со хетерогената природа на ресурсите што ќе бидат зачувани во виртуелната библиотека за гимназијата, па дури и врски со други образовни ресурси ширум светот. Со помош на виртуелен асистент можете да креирате едукативни траектории засновани на училишната програма што користат хетерогени дигитални ресурси во чекорите на учење. Секоја траекторија се состои од неколку текови на учење. Користејќи асистент за учење, студентите можат да ги испитаат базите на знаење поврзани со тековниот проток, што им дава одреден степен на динамика на образовните ресурси. Тоа е значителен напредок во однос на класичните образовни ресурси кои имаат статичен карактер.

Новинар: Вештачката интелигенција се користи во образованието во други земји?

Маријан Мургулеш: Да, според извештајот објавен од MarketsandMarkets (не https://www.marketsandmarkets.com/Market-Reports/ai-in-education-market-200371366.html) глобалниот пазар за образование на АИ веќе беше во 2018 година на ниво од 537 милиони долари и рапидно расте. Извештајот проценува ниво од 3,68 милијарди долари во 2023 година, што е многу. Виртуелните асистенти се сегментот со најголемо учество на глобалниот пазар на АИ во образованието. Постојат и големи и почетни компании кои се активни на ова поле. Верувам дека Романија мора да биде во чекор со модерноста. Јас би бил среќен за интеграторите на системот кои ќе учествуваат во проектите за дигитализација на образованието во Романија, да ко-оптираат локални почетни компании активни во EdTech (н.р. образовни технологии). Со создавање на локална EdTech индустрија, дигитализацијата на романското образование ќе стане одржлива на долг рок.

Новинар: Технологиите за обработка на природен јазик (НЛП) зависат од јазикот. Постојат технологии за НЛП на романски јазик?

Маријан Мургулеш: Уште повеќе. Тука би ги споменал технологиите текст во говор што ги нудат компании како Амазон и Нијанс, кои го поддржуваат романскиот јазик многу години. Постојат и разговорни мотори од типот chatbot, како што се NLP.JS или WIT.AI (купено од Facebook) кои го поддржуваат романскиот јазик. Можеме да го споменеме и решението за машинско учење понудено од САС, кое започнува да се користи во Романија. Покрај тоа, ние исто така имаме почетни компании во Романија кои успешно развиваат NLP технологии.

Новинар: Наставниците ќе бидат заменети со вештачка интелигенција?

Маријан Мургулеш: Нема шанси. Технологиите за вештачка интелигенција имаат само улога да им помагаат на наставникот и ученикот брзо да ги пронајдат и организираат дигиталните ресурси. Редовните ученици препознаваат неколку стотици намери и им служат на ресурсите само според базите на знаење со кои се поврзани. Тие не се во можност да детектираат иронија, сарказам или други расположенија, ниту пак можат да водат природен разговор со ученик. Учењето е општествен чин и секогаш ќе остане така. Но, потребни ни се технологии засновани на вештачка интелигенција за да најдеме и организираме ресурси кои во огромно мнозинство стануваат многу.

Новинар: Кој го финансира проектот Виртуелна библиотека на Романија?

Маријан Мургулеш: Финансирањето е обезбедено од европски фондови. Постојат три големи проекти за дигитализација на образованието во Романија кои се финансирани од европски фондови во овој период: БЕЗБЕСНИ КАМПУС што гради инфраструктура за безжични комуникации во училиштата во Романија, ЕЛЕКТРОНСКИ КАТАЛОГ кој го имплементира електронскиот систем за управување со училиштата и ВИРТИУАЛНА БИБЛИОТЕКА која ќе обезбеди содржина дигитален за ученици, наставници и родители. Безжичен кампус е во фаза на реализација, ВИРТИУАЛНА БИБЛИОТЕКА е на аукција и наскоро ќе биде лансиран ЕЛЕКТРОНСКИ КАТАЛОГ. Кон овие се додава и проектот CRED за обука на наставници од областа на трансдисциплинарното учење што е во тек.

Новинар: Колку е наменет буџетот за ИТ компонентата на Виртуелната библиотека?

Маријан Мургулеш: Буџетот на тековната аукција е скоро 183 милиони леи. Кон ова се додава и финансиска компонента за надоместок на наставници, инспектори и специјалисти од Министерството за образование и истражување кои ќе учествуваат во проектот. Тоа е сума што може да изгледа голема во апсолутна вредност, но во релативна смисла работите се различни. Сумата исто така вклучува поддршка и гаранција за 5 години, за кое време системот ќе го користат годишно приближно 700 000 средношколци. Резултатот е буџет од 52,28 леи/студент/година. Оваа сума е доволна за да се направи првиот чекор кон дигитализирање на образовните содржини во Романија. Добро е што ги имаме овие средства за да го „скршиме мразот“ и да започнеме да воведуваме нова парадигма. Сепак, би било нереално да се верува дека можеме да го решиме проблемот со дигитализирање на образовната содржина со 52,28 леи/студент/година за пет години. Additionalе бидат потребни дополнителни повторувања откако учениците и наставниците ќе се навикнат на новите технологии.

Новинар: Дали мислите дека наставниците, родителите и учениците во Романија се подготвени да користат вештачка интелигенција?

Маријан Мургулеш: Постојат неколку визионерски наставници кои веќе користат технологии за вештачка интелигенција на час. Очигледно, новите технологии ќе бидат усвоени постепено. Некои наставници ќе ги прифатат овие технологии порано од другите. Постои одредена социјална инерција што предизвикува иновациите постепено да се донесуваат за подолги временски периоди. Важно е да се започне, да се направи првиот чекор!

Новинар: Можете да ни направите кратка техничка презентација на Виртуелната библиотека?

Маријан Мургулеш: Тоа е голем проект наречен ДИГИТАЛЕН ПЛАТФОРМ СО ОТВОРЕНИ ОБРАЗОВНИ РЕСУРСИ (ЕДУЛИБ). Има голем број на шест главни компоненти:

- хардверска и софтверска инфраструктура за поддршка,

- решението за изградба на едукативна содржина,

- решение за продавница за едукативни ресурси,

- Адаптивен интерфејс за учење,

- интерфејсот за проценка на степенот на функционална писменост

- и решение за управување со корисниците. Системот ќе ги користи најсовремените технологии што се достапни сега.

Новинар: Рековте дека има наставници кои користат вештачка интелигенција. Можете да ни дадете примери?

Маријан Мургулеш: Бев пријатно изненаден кога неодамна на романската телевизија видов извештај за професиите во иднината во кој неколку наставници ги споделија своите искуства на локалната платформа за вештачка интелигенција на натпреварот за роботика на програмата Романија за техничка нација. Му честитам на ТВР за овој извештај и се надевам дека ќе направи и други изданија. Има и успешни ТВ-емисии во други земји на тема модернизирање на образованието. Јас исто така би ја споменал платформата pyml.ro за средношколци кои сакаат да научат машинско учење. Овие иницијативи се финансирани од приватни организации како што се Banca Comerciala Romana, Renault Group и Google. Тие работат во мал обем. Постојат и локални јавни субјекти како што е Научниот парк Магуреле кои даваат некои придонеси. Сепак, треба да направиме интегриран национален проект за сите студенти, како што е Виртуелната библиотека.

Новинар: Споменавте роботи и СТЕМ едукација. Постои компонента што ја опфаќа оваа област на учење во рамките на Виртуелната библиотека?

Маријан Мургулеш: Проектот предвидува купување на голем број програмабилни плочи, сензори и додатоци. Ова е првпат СТЕМ технологиите да бидат широко распространети во романските училишта. Верувам дека ова ги поставува темелите на генерација успешни иноватори.

Новинар: Која би била завршната порака што би сакале да им ја пренесете на читателите?

Маријан Мургулеш: Би се осмелил да го цитирам Спиру Харет кој рече: „Како што изгледа училиштето денес, вака ќе изгледа земјата утре“. Ако направиме модерна дигитална библиотека со AI и STEM, утре ќе имаме дигитализирана земја со многу роботи и интелигентни апликации што ќе го зголемат нашиот животен стандард. Наша должност е да се осмелиме и да воведеме современи технологии во денешното училиште!