Курс за личен развој за средношколци, онлајн платформа за курсеви и часови за исхрана во
Создавање платформа за едукација преку Интернет каде што наставниците можат да поставуваат лекции за ученици и студенти, курс за личен развој, посветен на средношколци и структуриран на програмата Бакалауреат или онлајн платформа каде што наставниците можат да имаат корист од курсеви за обука, така што часовите од класата да биде „различна“ и да оди подалеку од училишната програма, се некои идеи што луѓето од Клуж сакаат да ги спроведат во нивниот град и за кои имаат поднесено партиципативни буџетски проекти.
Луѓето од Клуж предложија на страницата посветена на партиципативниот процес на буџетирање, лансиран од Градското собрание на Клуж-Напока за оваа година, проекти и идеи што можат да се применат во нивниот град Вкупно, пишува тој АФП, Поднесени се 199 проекти, рокот за доставување истекува во недела, 11 август.
”Партиципативното буџетирање е процес што го спроведува Градското собрание на Клуж-Напока, преку кој се манифестираат идеите и иницијативите на заедницата Клуж и се трансформираат во реалност. Тоа е отворен, инклузивен и транспарентен процес преку кој членовите на заедницата се директно вклучени во формулирање на одлуки за приоритетите на трошење од локалниот буџет “, се прикажува на веб-страницата за партиципативно буџетирање.
Според цитираниот извор, проектите биле доставени за шест категории - Сокаци, тротоари и пешачки места, мобилност, пристапност и безбедност во сообраќајот, зелени простори и игралишта, развој на јавни простори (урбан мебел, јавно осветлување), образовна и културна инфраструктура и дигитален град, ќе биде спроведена следната година, конечно, 15 проекти, секој со максимален износ од 150.000 евра.
Според календарот на општината, евалуацијата на проектите ќе се одржи помеѓу 12 август и 22 септември, од 23 септември до 20 октомври ќе се одржи првата фаза од гласањето во која граѓаните на Клуж ќе можат да изберат вкупно 30 проекти од презентираните полиња. до 17 ноември, втората фаза на гласање, со конечно преостанати 15 проекти.
Конечните резултати ќе бидат прикажани на 25 ноември, врз основа на А. хиерархии засновани на гласови, по што ќе се пресели во нивно спроведување и финансирање почнувајќи од 2020 година.
Она што го предложија жителите на Клуж во образовната/дигиталната област. Неколку проекти
Платформа за онлајн курсеви, ресурси за учење - проект предложен од Богдан Гоада
"Создавање платформа за едукација преку Интернет, каде што наставниците можат да поставуваат часови (видео, текст), а учениците ќе имаат пристап до тие часови. Постојат многу примери на англиски јазик за такви платформи (и со бесплатен пристап и со платен пристап), но курсевите на романски јазик или превод на романски јазик се скоро непостоечки. Споменувам дека во овој проект ќе се направи само платформата, а не содржината (курсевите). Овие ќе дојдат подоцна преку индивидуален и доброволен придонес на секој наставник. Паралелно, подоцна може да се развие програма за централизирана содржина/курс.
Зошто проектот треба да биде поддржан/имплементиран: Со цел да им помогнеме на студентите (евентуално и почетни наставници) да имаат едноставен и брз пристап до часови и курсеви објаснети од најдобрите наставници во Романија.
Сценарио: Детето не ја разбираше лекцијата што ја одржаа денес на училиште (биологија, хемија, физика, математика, итн.). Родителите/бабите и дедовците немаат можност да му помогнат (не можат, не знам, да работат две работи за да го поддржат) ниту имаат финансиски средства да го испратат своето дете на медитации. Одговорот може да дојде од новата платформа, каде што наставник (или дури и повеќе) веќе има поставено видео (или дури и повеќе) со тој час (пример: теорема на Питагора). Така, детето има дополнителна шанса да го разбере тој концепт презентиран на лекцијата.
Наставниците, па дури и институциите ќе сакаат да помогнат што е можно повеќе студенти (алтруистички аргумент) и ќе одржат лекции на оваа платформа. Исто така, наставниците/институциите ќе сакаат да ги покажат своите знаења и наставни вештини (егоцентричен аргумент) и ќе придонесат “.
Курс за личен развој во средно училиште, структуриран на програмата Бакалауреат - проект предложен од Ева Крижан
"Курсот е дизајниран врз основа на програмата за диплома по романски јазик и литература и се заснова на театарски техники, психодраматски методи и стратегии за когнитивно стимулирање-внимание, меморија, размислување на слики, перцепција и јазик.
Зошто проектот треба да биде поддржан/имплементиран: Структуриран врз основа на програмата за диплома, курсот нуди можност за асимилација на информациите за испитот на слободен, спонтан и креативен начин, ослободен од академската строгост. Причината за дизајнирање на овој курс е растојанието помеѓу високите академски стандарди што ги бара тековниот образовен систем и недостатокот, во реалноста, на личен метод на учење релевантен за студентот. Непроценливата вредност на романската литература и драма се пренесува на средношколецот на значаен начин за него и со директна применливост во неговиот секојдневен живот. Програмата овозможува пристап кон сите анализирани теми кои се предмети обележани на диплома, од перспектива во која директно се вклучени средношколските ресурси, креативноста, спонтаноста, разбирањето на книжевните ситуации, со реперкусии врз секојдневниот живот, преку нивната концепциска сличност. Курсот има за цел да развие живо размислување, генерирајќи креативна енергија “.
Платформа за ресурси преку Интернет. Институт за обука на наставници - проект предложен од orоргеску Јулија
Зошто проектот треба да биде поддржан/спроведен: На наставниците и наставниците им треба пристап до современи, привлечни методи на учење за учениците со кои работат, вклучително и технологијата. Преку платформата што сакаме да ја развиеме, ќе понудиме курсеви за обука на наставници, така што часовите на часот се различни, да ја надминат училишната програма, да ги стават учениците на прво место и да им дадат можност да развива нови вештини за време на процесот на учење. Придобивките се гледаат и градат на долг рок: наставниците и наставниците почнуваат да работат повеќе на Интернет и развиваат способност да користат разни образовни ресурси, почнуваат постепено да воведуваат интерактивни методи на учење кај учениците, а вторите се чувствуваат дел од процесот на учење, наместо нешто што ќе им се даде, тие имаат пристап до нешто што го изградиле заедно, како едукативен ресурс “.
Часови за исхрана на часови во средно училиште - проект предложен од Бјанка Деду
„Самсара Фудхаус има за цел спроведување на часови за исхрана на часови во средно училиште на колеџи и училишта лоцирани во централното подрачје на Клуж-Напока. Преку овие часови, ученици од V-VIII одделение ќе учествуваат на часови по нутриционизам дадени од специјалистички нутриционисти кои ќе ги информираат учениците за значењето на здравиот и балансиран начин на живот. Часовите за исхрана ќе бидат поддржани со информативни материјали, интерактивни игри и отворени дискусии преку кои студентите ќе можат лесно да ги асимилираат и разберат концептите на исхраната и менталното и физичкото здравје.
Зошто проектот треба да биде поддржан/имплементиран: Ние веруваме дека овие часови за исхрана соодветно поддржани од специјалист можат да додадат на искуството и обуката на студентот како возрасен. Севкупното разбирање за здрав и избалансиран начин на живот може да го подобри квалитетот на животот, што се чувствува и психички и физички. Ние веруваме дека во возрасниот опсег 10-14 години детето има голем капацитет за разбирање и curубопитност, што е суштински интервал во формирањето на мислења и принципи “.
Имате книга, имате бесплатен јавен превоз - проект предложен од Виктор Мирон
„Преку проектот„ Имате книга, имате дел од бесплатен јавен превоз “ ние предлагаме сите граѓани кои патуваат со јавен превоз во Клуж-Напока и метрополата да имаат бенефит од патувањето доколку читаат книга со автобус, тролејбус или трамвај, во петок, сабота и недела во текот на 2020 година.
Концептот првично беше препорачан од Виктор Мирон, иницијатор на кампањата Книги на лицето, во 2014 година и беше имплементиран како пилот во Клуж-Напока во 2015 година. Подоцна беше продолжен во четири нови локални кампањи. Исто така беше реплицирана во Тимишоара, Карансебеш и во град во Полска, оценувајќи се и на национално и на меѓународно ниво.
Проектот во моментов е потврден и подобрен и затоа излеговме со предлагајќи тој да стане постојан локален објект, соодветно модел на добра практика, со потенцијал за скалирање и реплицирање на национално и меѓународно ниво.
Подолу, предлагаме неколку опции за имплементација, кои треба да бидат разгледани и дискутирани во процесот на партиципативно буџетирање: Бесплатно се применува за време на викендот - петок, сабота и недела; во општина Клуж - Напока и/или метрополитенска област; во текот на денот и само на патниците што читаат печатена книга (не е-книга или аудио книга); зошто? затоа што, ако видите некого со печатена книга, очигледно е дека таа личност чита, додека на уредите може да има сомнежи дали луѓето читаат или прават нешто друго - тие играат или само сурфаат на Интернет; ние сакаме да го негуваме однесувањето и апетитот на читателот и да веруваме во моќта на примерот; кога ќе видиме како некој друг чита физичка книга, се активираат нашите „огледални неврони“ и затоа стануваме желни за читање - детали во Додаток 1. врз основа на скенирање на читач на код/картичка (дигитални решенија - ги намалуваме трошоците, но исто така собираме информации за тоа колку патниците имаат корист од објектот).
Зошто проектот треба да биде поддржан/имплементиран: Проектот поттикнува употреба на јавен превоз; Ја нагласува важноста на читањето, на образованието воопшто; но и важноста на учениците за развојот на градот; тие можат да патуваат во сите области на градот не само на линиите што ги имаат бесплатно; Придонесува за клучните стратешки насоки преземени од Стратегијата за развој на Клуж - Напока во периодот 2014-2020 година: „Иновации, универзитет, учество“.
Годината 2019 е прогласена од Претседателството за Година на книгата во Романија и Клуж може да го консолидира својот статус на промотор на читање во земјата. Клуж може да ја потенцира својата грижа за културата и желбата да се охрабрат иницијативи што ја промовираат културата и читањето, од 2020 година. Читањето станува прашање на статус кво и брендирање - Паметен град “.