Не го нарушувајте процесот на учење!
Видовме дека во процесот на учење постојат неколку внатрешни детерминанти, хиерархизирани во рамките на пирамидата на Маслов, екстраполирани од Негбур во областа на медицината. Сепак, има и мноштво надворешни фактори кои можат позитивно или негативно да влијаат на процесот на акумулирање и поправање на знаењето.
Покрај времето посветено на процесот на учење, важно влијание има и местото каде што ќе изберете да го спроведете овој процес. И во овој случај постојат индивидуални варијации во зависност од личноста на секоја од нив. Постојат луѓе кои учат подобро во библиотека, каде самото присуство на други колеги ученици има стимулирачки ефект. Другите, напротив, ќе претстават подобро во тивка просторија, седејќи на бирото, со познати работи наоколу и сите материјали што им се потребни при рака. Постојат луѓе кои учат подобро самостојно, на кои им пречи бавното или пребрзото темпо на другите ученици, други учат поефикасно во мала група од 2-3 пријатели, со оглед на тоа што фиксирањето на знаењето е подобро доколку има коментари поврзани со изучениот предмет. Учењето во кревет, на кауч, во парк, во кафуле или на други слични места не се смета за исклучително продуктивно. Исто така, постоењето на нарушувачки фактори, како што се слушање музика, зборување на телефон, читање пораки, гледање филм или други такви активности паралелно со учењето, го намалува вниманието и способноста за учење, мозокот е насочен кон премногу активности во истовремено.
Се смета дека времето влијае на нашите активности и расположение. Вистина е дека мрачното време, како и лошото осветлување, можат да предизвикаат поспаност и забавување на размислувањето, додека сончевото време предизвикува зголемена ексцитабилност на нервниот систем и, во повеќето случаи, зголемено внимание. Но, екстремните температури (премногу студени или премногу топли) се исто толку непријатни и не создаваат клима погодна за учење. Прекумерната топлина, недостаток на вентилација во просторијата предизвикуваат хипоксија, со последователно нарушување на мисловниот процес и внимание. Од друга страна, постојат студии, како што се оние на американскиот психолог Ури Симонсон, кои покажаа дека студентите претпочитаат да си ги прават домашните задачи кога времето е лошо надвор и дека вршат врнежливо време со учење.
Семејството, пријателите, колегите или наставниците можат да влијаат на процесот на учење и позитивно и негативно. Поддршката, охрабрувањето и благодарноста добиена од семејството, пријателите или наставниците е силна мотивација да сакате да соберете што повеќе знаење, да бидете подобри и подобри во тоа што го правите. Мирна и пријателска атмосфера дома или на училиште и на работа е елементот што го создава потребниот мир и ја зголемува ефикасноста на студијата. Придружбата има важна улога во животот на сите, и ако полето за интерес и активности се вообичаени, тоа е уште поконструктивно. Identsителите и студентите по медицина немаат многу слободно време, затоа е идеално да можат да го направат што е можно поефикасно, за да имате мигови на релаксација, да продолжите по избраниот пат. Ова се само неколку елементи што треба да се обидеме да ги надминеме во нашите секојдневни активности и да отстраниме работи што одземаат многу време, одземаат многу време или што би ја нарушиле активноста за учење.