Неврофизиолошки корелации на проблеми со учењето кај АД (Х) С.

Ова објаснува зошто стимуланси во АД (Х) Д можат да ги подобрат условите за последователна успешна психотерапија. Ако способноста за учење е нарушена поради недостаток на невропластичност на мозокот, способноста за учење од искуство што нормално постои се намалува. Ова значи дека луѓето со АД (Х) Д не се во можност да учат од лошите искуства со цел да ги избегнат во иднина. Исто така, може да се формулира - нешто повпечатливо - дека тоа влијае на моќта на само-лекување.

проблеми

Логично, истите страдалници кои страдале од правење на истите грешки одново и одново пред да земаат лекови, пријавија кај нас откако земаа соодветни лекови дека сега може да избегнат грешки и да не ги повторуваат.

  • Краткорочна меморија
    • обработува и се сеќава на снимени информации од последните неколку минути
  • Долгорочна меморија
    • процеси и се сеќава на часови, денови, месеци или целиот живот
  • имплицитна меморија б
    • вклучува едноставно класично уредување, неасоцијативно учење, перцепција и моторни вештини, како што се возење велосипед или свирење на пијано
  • декларативна меморија
    • зачувува информации за специјални настани и придружни временски и лични асоцијации. Потребно е да се препознаат луѓе, лица и места или да се сетат на настаните од сопственото минато. Вклучува сетилна перцепција, чувства и мотивации.

Содржина на оваа страница

1. Учење: Синаптичка пластичност преку долгорочно потенцирање (ЛТП) или долгорочна депресија (ДОО)

1.1. Долгорочно потенцирање (ЛТП)

ЛТП е обично индуциран од низа високофреквентни стимули против пресинаптички влакна.

1.2. Долгорочна депресија (ДОО)

Долготрајната депресија нема никаква врска со депресијата на менталното растројство, но опишува трајно слабеење на преносот на сигналот на синапсите на нервните клетки. Тој е исто толку важен за процесите на учење како ЛТП и не е само обратен процес.

2. Невротрофини за процеси на учење и меморија

Најважните супстанции во мозокот за процеси на учење и меморија се невротрофините. Главниот невроптрофин е BDNF.
БДНФ се намалува со стрес. BDNF е исто така намален во AD (H) D.
Повеќе за ова под ⇒ BDNF.

3. Невротрансмитери за процеси на учење и меморија

Најважните невротрансмитери за процеси на учење и меморија се

  • Глутамат (особено рецепторот NM DA)
  • ГАБА
  • Серотонин
  • Допамин
  • Ацетилхолин

3.1. Допамин

Меѓу другото, PFC ја формира долгорочната меморија за апстрактни правила или стратегии користејќи долгорочно потенцирање (LTP) како форма на синаптичка пластичност.

Индукцијата на ЛТД од нискофреквентни стимули се одвива независно од тоничниот допамин од страна на ендогени, фазички ослободен допамин за време на дразбите.
ЛТП е инхибиран од

  • Блокирање на допаминските рецептори за време на дразби
  • Инхибиција на активноста на транспортерот на допамин.

3.2. Глутамат

3.3. ГАБА

ГАБА се произведува во надбубрежната жлезда и се контролира како кортизол.

3.3.1. ГАБА-А агонистите се мешаат во учењето и запомнувањето

Долгорочна изложеност на агонисти на рецептори на ГАБА-А, на пример, алопрегнанолон, бензодиазепини, барбитурати или алкохол

  • намалена активност на хипокампусот
  • Намалена долгорочна потенцијалност (LTP) во хипокампусот (особено поради пропофол и THDOC (тетрахидродеоксикортикостерон)
  • нарушени холинергични процеси во хипокампусот во однос на меморијата

3.3.2. Антагонистите на ГАБА ги подобруваат процесите на учење

  • Прегненолон сулфат
  • DHEAS
  • 3Beta-Hydroxypregnan стероид (UC01011)

3.4. Серотонин (5HT)

3.5 Ацетилхолин

3.6. Кортизол

4. Хормони кои влијаат на учењето

4.1. естроген

Естрогенот ја подобрува вербалната меморија и моторните вештини.

Дводневна изложеност на естроген доведува до зголемување на рецепторите на NMDA (глутамат) во хипокампусот (дорзален CA1). Естрогенот, исто така, се чини дека го намалува невротрансмисијата на ГАБА таму.

4.2. прогестерон

Прогестеронот влијае на просторната меморија. Алопрегналон, кој влијае само на учење во значително повисоки концентрации, е метаболит на прогестерон.

5. Региони на мозокот поврзани со учењето

5.1. Хипокампус

5.2. Кортекс

  • помалку разгранување на невритите
  • пократка максимална должина на невритот
  • намален раст на аксонот

  • Кофеинот нормализира разгранување и истегнување на невронот преку PKA и PI3K сигнали
  • Агонистот на аденоезин рецепторите 2А CGS 21680 ги нормализира невронските гранки преку PKA сигнали
  • Селективниот антагонист на аденоезин рецептори 2А SCH 58261 го нормализира аксонскиот раст преку PI3K, а не преку PKA

6. Моторни вештини за очи со проблеми со учењето (АД (Х) Д, дислексија, диспраксија)

7. Генетски промени што предизвикуваат проблеми со учењето

  • Ефрин рецептор А.
  • Ефрин рецептор Б.
  • Рецептор на тирозин киназа Б (TrkB)

8. Мажите почесто се погодени од проблеми со учењето

Последен пат ажурирано на 3-ти ноември 2020 година во 02:42 часот