Образование и дигитална деменција, клучни теми во говорот одржан во Атина од специјалист во
Манфред Шпицер/Фото: Каталин Чирилои - Хуманитас/Фејсбук
„Дигиталните медиуми се штетни за образованието, а нивото на образование зависи од степенот до кој деменцијата ќе влијае на вас“ во медицинска смисла на поимот, односно за опаѓање на менталниот капацитет како што старееме. Категоричната изјава беше дадена на сцената на Атинаум и пред полна сала, од страна на познат специјалист по невронаука од Германија. Манфред Спицер, кој штотуку ја објави својата книга „Дигитална деменција“ во Романија, доби продолжен аплауз во неделата вечерта на крајот од говорот во кој ги сумираше огромното мнозинство на штетните карактеристики на новите технологии, кога станува збор за образованието, здравството и социјален живот. Говор што копираше, сепак, многу од оние негативни карактеристики на компании и технолошки платформи што тој ги критикува и кои комбинираат научна вистина со лажни информации, изобличување на фактите и двојни стандарди.
Манфред Спицер ја објави својата книга „Дигитална деменција. Како новите технологии го вознемируваат нашиот ум “, бестселер во Германија и се појави на локалниот пазар како дел од научната колекција на издавачката куќа„ Хуманитас “. Во неделата, тој излезе на сцената на Атинаум за да ги презентира своите ставови на една од низата конференции организирани од Фондацијата Хуманитас Аква Форте.
- Манфред Спицер, дипломиран медицина, психологија и филозофија, е професор по психијатрија на Универзитетот во Улм. Тој не е во прва посета на Романија - ве потсетуваме на интервјуто дадено пред две години на ăатилин Штефанеску, на ТВР.
Неговиот говор на сцената на Атенаум доби долг аплауз, на крајот, од преполната сала каде што можеше да се набудуваат и познати и млади писатели и мислители во грутки, очигледно дека доаѓаат за #инста меѓу елитите.
- Ако сакате да го видите говорот директно, можете да го погледнете на крајот од овој напис. Ако сметате дека е корисно да го филтрирате говорот одржан од Манфред Шпицер пред полна просторија и да го пренесувате во живо на Фејсбук, со други зборови кратка вежба за „медиумска писменост“ (концепт чијашто корист германскиот истражувач го отфрла), прочитајте на.
Влегување во сцената: ултраконзервативен за технологијата - тоа е или алатка или е лошо
Бидејќи професорот Спицер е критичар на големите технолошки компании и тврди дека медиумите не дискутираат за тоа што тој објавил заради дигиталното лоби, потребно е да се разјасни: Јас сум новинар кој работел и работам во средина што треба да заработи (рекламирање, партнерства, проекти) од компании, вклучувајќи технолошки компании.
Манфред Спицер беше претставен на сцената на Атинаум со појаснување - дека тој е промотор на ултра-конзервативни мислења. Тој самиот, во книгата што ја лансираше, се претставува како традиционалист кој не верува дека „секоја новина е нужно супериорна во однос на постарите инструменти“. Тој посвети голем дел од својот говор на негативното влијание што го имаат технологиите врз образованието, проследено со ефекти врз здравјето и социјалниот живот.
Премиса: новите технологии и дигиталните платформи се корисни како алатки, но тие се штетни кога ќе станат цели во себе и ако се користат прекумерно. Во текот на целата своја презентација, тој даваше само минимални примери за корисност, ги маргинализира овие примери и се фокусираше на штетноста на овие технологии - но не само како „цел сама по себе“, туку и како можни алатки во различни области., вклучително и образование.
Манфред Спицер започна со објаснување како работи мозокот, како се оштетуваат и заменуваат клетките и синапсите и што значи процесот на учење. Резиме:
- Во мозокот има една милијарда милијарди синапси. Тие се менуваат секој пат кога ќе се користат и преку промените се подобруваат. Кога не се користат, тие стануваат побавни, преносот е послаб и тие се елиминираат. Употребата на синапси е еквивалентна на обработка на податоци, а нивната промена ја формира меморијата, без никаква физичка разлика. Подобрувањето на синапсите се нарекува учење.
Оттука, авторот тврди дека дигиталните староседелци, кои пренесуваат на паметниот телефон многу активности како што се задржување на телефонски броеви (телефонски именик), ориентација во вселената (Google Maps) итн. и кој наскоро повеќе нема да мора да учи странски јазици (Google Translate), би ги изгубил овие процеси на умот. „Тие повеќе не го обучуваат мозокот на начин што го бара мозокот за да го зголеми својот капацитет од раѓање на 25 години“.
Во неговиот аргумент, ако луѓето не можат да запомнат разни работи, затоа што секогаш можат да ги најдат на телефон или на Интернет, тоа значи дека умот повеќе не е зафатен во слична мера и, како резултат, ја губи својата вежба, што на крајот го прави деменцијата да се зафати побрзо. Бидејќи, како резултат на новите технологии, не можев да се сетам точно на некои статии што ги прочитав минатата година, пребарував на Интернет и ги открив повторно: тие покажуваат дека истражувачите воопшто не се убедени дека во моментов разбираат што се случува со човечкиот ум под притисок на новите технологии. Два неодамнешни примери (2019 година - седум години по годината на книгата на Манфред Спицер):
- Студија што вели дека Интернетот и новите технологии очигледно имаат ефекти врз функцијата и развојот на мозокот, но „не е јасно влијанието што овој канал го користеше за поврзување, информации, комуникација и времето поминато пред екранот врз нашиот мозок и когнитивното функционирање " Студијата презентира работни хипотези во тековните истражувања
- Артикл презентирање на студии на многу помала тема - ефектите од апликациите врз тренингот на мозокот - покажуваат дека овие студии даваат спротивставени резултати и досега не е формиран убедлив тренд за поддршка на еден или друг аргумент.
Сепак, Манфред Спицер веќе формираше мислење, кое го презентира како доказ.
Од друга страна, неговото внимание е повеќе насочено кон младите луѓе. Децата, вели германскиот истражувач, „не мора да пренесуваат ништо [на технологијата]. Тие треба да научат да пресметуваат во нивните умови, да ги знаат своите песни и сите тие работи. (…) Ако имате 25 години и не научивте многу, не можете да научите повеќе без обука што сте ја добиле до таа возраст. (…) И доживотното учење е важно, затоа што не менува нас како човечки суштества. Што ни помага да учиме во текот на животот? Добро образование во детството и адолесценцијата “.
Според експертите за образование, тој тврди дека ако имате еден долар да инвестирате во образованието, најдобро би било да го вложите во градинка, затоа што тогаш човечкиот мозок собира најмногу информации.
Оттука, тој продолжи да го покажува тоа образованието на мозокот е забрзано на процеси како што се вежбање, здрава исхрана, музика, спорт, театар, семејство, цел во семејниот живот итн. Од друга страна, би се забавил, во текот на животот, ТВ/видео (дефицит на развој на јазик), конзоли за игри (дефицит на внимание, училишни проблеми), компјутерски игри (проблеми со исхраната и учењето), трајно присуство на Интернет (зависност, несоница, дебелина), сето тоа доведува до социјален пад, губење на работа и сериозни болести.
Никој веројатно не би му противречел ако наведе проблеми кои постојано се поврзани, во многу случаи, со оваа растечка дигитална потрошувачка. Но, тој отиде подалеку и прибегна кон генерализации како што се: преку дигитални медиуми „играте бескорисни игри за реалниот свет“.
- Во својата книга, каде зборува за игри, поточно за World of Warcraft, тој ги поткрепува во прилог на неговите тврдења 13-годишно истражување на германски криминолог и напис на Википедија, но исто така се повикува на изјавите на истражувач кој има други перспективи, од кои тој се дистанцира.
Како што би сугерирал на крајот, она што е во спротивност со неговите ставови, обично мора да биде исклучок што не докажува ништо (Што ни кажува случајот со момче кое е подложено на суров медицински третман и кое го спасил Playstation? рече тој во дискусијата со Каталин Штефинеску). Но, овде има два исклучоци кои брзо беа земени од печатот (тука се потсетуваме на позицијата на говорникот дека печатот има корист од технолошкото лоби):
Следно, Манфред Спицер го помина концептот Автобус на Google или „Киберхондрија“ - концепт кој, според краткото пребарување на самиот Гугл, беше развиен главно во германско истражување, почнувајќи, меѓу другото, од постара студија на „Мајкрософт“. Тој вели дека, барем во времето на првичните студии, Гугл произведува хипохондрија: луѓето бараат „главоболки“ и добиваат резултати за тумори на мозок.
Ова е почетна точка за клучен момент во говорот на германскиот истражувач. „Ако одите на Гугл да барате медицински проблеми, многу ви помага претходно да сте студирале медицина, да знаете како да пристапите до сите пронајдени информации“, рече тој, правејќи многумина во публиката да кимаат со молчење, веројатно размислувајќи за сè. случаи на медицинска дезинформација преку Интернет, водени од анти-вакцинисти.
- Но, Манфред Спицер продолжи: „Нема медиумска писменост или медиумска писменост што ќе ви помогне да користите медицински информации без да знаете медицина“. Имаше уште еден чекор за целосна генерализација: „Ако сакате да разликувате вистина од лажна, не можете, само треба да ги знаете работите. Не постои друг начин да се направи разлика помеѓу вистинско и лажно без да се научат работите што сакате да ги знаете. Луѓето велат дека ако користите медиумска писменост, можете да се борите против лажните вести. Нема шанси!"
Тука, истражувачот дава реченици во полето што, со едноставната изјава погоре, докажува дека тој не знае. Тој се обиде да се сврти кон медиумската писменост во оваа област за него непозната, не успеа и го пренесе неуспехот.
На темата медиумска писменост, во последните години се разви масивна култура, токму во смисла на борба против лажни вести и дезинформации, но опфатот на овој концепт е многу поширок. Да ја сумираме оваа тема, кратко пребарување на Гугл, со прашањето „Како може да идентификувате лажни вести?“, нуди на првата страница од резултатите три рецепти од академски или посветени извори на истражување - 1, 2, 3. И никој од нив не зборува за содржината што треба да се провери, туку само за каналот, изворот, начинот на ширење. На друго ниво, авторот на овој напис не е специјализиран за психијатрија или невронаука.
Други аргументи на Манфред Шпицер против технологијата:
И тука следува уште еден клучен аргумент во неговото изјаснување:
- „Не читај ги овие работи во весниците“, Манфред Спицер тврди, без да разјасни дали станува збор за шега или не. Но, тоа не е шега, и покрај реалноста во која се соочувате кога ќе ги прочитате сите технолошки, информатички и научни делови на медиумите, плус сите новости за GDPR, Cambridge Analytica, антиваксизери, фалсификати на коронавируси, дебелина и други здравствени проблеми поврзани со седентарен начин на живот поттикнат од технологија. Тој зборува сериозно, додека продолжува: „Зошто се случува ова? Бидејќи најсилното и најбогатото лоби на земјата е дигиталната индустрија. Apple, Google, Amazon, Microsoft, Facebook се најбогатите компании на земјата. Тие имаат најдлабоки џебови и им плаќаат на новинарите да пишуваат дека дигиталната е извонредна, прекрасна, иднина. И ние сме доволно глупи да им веруваме “.
Компаниите наведени од него се исклучително богати, но не се и најбогати. Епл, најдобро рангиран, е на 11-то место на врвот Fortune 500. Врвот е предводен од продавач на мало (Walmart), а во првите 10 места доминираат нафтените компании.
Исто така во последниот дел од конференцијата, тој ја спореди индустријата со новите технологии - што инаку ги сметаат за „корисни“ како алатки - со трговија со дрога, лоби за тутун и лоби за оружје во САД:
- „Ви е кажано да го купите овој гаџет за вашето дете, така што тој ќе биде изгубен, сам, нема да биде дел од групата. Ако сите во класот пијат дрога, горд сум што мојот син не е дел од групата “.
- Дигиталното лоби дејствува како лоби за тутун: „Лобито за тутун рече дека сè додека има разговор, можеме да го продолжиме тоа што го правиме. Само во Германија, за 50 години лобито за тутун уби 7 милиони луѓе. Ракот на белите дробови не е ништо друго освен сè што е претставено (за технологиите). Зборуваме за уште повеќе смртни случаи, без разлика дали станува збор за деменција, хипертензија, прекумерна тежина, дијабетес “.
- „Американското лоби за оружје вели дека оружјето не убива, луѓето убиваат. Секако дека луѓето го прават тоа. Компјутерите се само парче метал “
И тој заклучува, по сите горенаведени аргументи:
- "Сè уште нема сериозна проценка на овие ризици и несакани ефекти" Потоа, тој продолжува да се враќа на прашањето за кое застана 4 пати за време на настанот: „Ние сме трајно измиени од мозокот од најмоќното лоби на земјата“.
За време на дискусијата меѓу него и ăатилин Штефенеску (ТВР), на крајот од конференцијата, Манфред Спицер изјави дека тој никогаш не користи Фејсбук, но „прочитав многу студии во многу публикации кои велат колку е лош Фејсбук“. Авторот покажа дека читањето научни студии е негова голема радост. И тој призна дека користи клипови на Youtube кои ве учат како да направите една или друга работа, иако би сторил и без тоа, ако може.
Во последната реченица од презентацијата тој се врати на (некако) подобри чувства и заврши после тоа добро познатиот модел за самопромоција на Youtube, „ми се допаѓа и претплати се и сподели“:
- „Дигиталниот ИТ е одлична алатка која треба да ни помогне на сите нас, не само на мал број милијардери од Калифорнија. Ве молиме, сетете се - и кажете им на другите".
Потоа, тој закажа автоматска сесија, за томот што штотуку излезе во Романија.