Од мудроста на бајките

Бајките раскажуваат за пријателството, толеранцијата, корисноста и loveубовта кон вистината: за она што навистина важи во животот. Приближувањето на овие вредности до децата е поважно од кога било денес. »На нашиот мозок му требаат бајки!«, Истражувачот за мозок eraералд Хитер од Универзитетот во Гетинген е исто така сигурен: „Замислете дека постоел волшебен лек што го прави вашето дете да седи мирно и да слуша внимателно, што истовремено ја инспирира нивната имагинација и нивните јазични вештини што исто така ја зајакнува нивната доверба и им овозможува да гледаат во иднината со храброст и доверба. «Овој» супер допинг «за детски мозоци постои. Не чини ништо, напротив, ако им го дадете на вашите деца, дури добивате нешто за возврат: раскажувањето и читањето бајки создава блискост и доверба - и ги осветлува очите на децата.

содржина

На децата им требаат вредности
Бајки: го цениме образованието со срце и ум
Народни приказни
Бајки од целиот свет
Библиски приказни
Секојдневни приказни
Бајките како начин на живот
Што прават бајките за деца?
Бајките не се често сурови?

На децата им требаат вредности

Децата зависат од нас возрасните што ги учиме на правила и вредности. Вредностите обезбедуваат јасност, заштита и безбедност. Тие овозможуваат соживот во кој секој може добро да се согласува. Се покажа дека децата кои растат во социјална средина со граници на кои може да се управуваат, помалку се плашат. Тие развиваат поголема доверба во себе и својата околина.

Од вредностите стекнати во раното детство, произлегува темелот на подоцнежниот поглед на светот, светот на вредностите со исклучителна вредност. Сепак, ова работи само ако родителите и старателите се соочат со предизвикот. Заради разновидноста на можните вредносни ориентации денес, особено е важно возрасните да бидат или ќе бидат јасни кои вредности им се важни.

Бајки: го цениме образованието со срце и ум

Така, образованието за вредности не застанува во добронамерните апели, треба да биде конкретно, практично и реално. Бајките и приказните се добри за ова затоа што децата можат да ги користат ликовите од бајките за да ги искусат последиците ако се однесувате на одреден начин. За нас возрасните, многу од класичните бајки може да изгледаат како дрворез: theубезната, вредна девојка е најубава и на крајот е дозволено да се омажи за принцот, мрзливата посинок е грда и се казнува. Од нашето животно искуство знаеме дека светот е често посложен. Сепак, децата само што започнаа да препознаваат одредени врски. Често црно-белиот свет на бајките им помага да се ориентираат.

Бајките се храна за душата за млади и стари. Со бајки и приказни влегуваме во земјата на соништата, фантазијата, неограничените можности и чудата. Разбирањето на доброто и лошото се изострува, како и свеста за живеените вредности. Многу деца и возрасни ја сакаат животно-потврдувачката, корисна, креативна и лековита моќ што лежи во бајките. Германскиот претседател Хорст Келер за значењето на бајките вели:

»Бајките пренесуваат лекција која е секогаш иста, без оглед на местото и времето во кое се напишани: Вреди да им се помогне на другите и да се залагате за она што е добро. Бајките се измислени приказни, но во никој случај не само детски работи! «

Народни приказни

Мудро знаење и универзални човечки вредности се кријат во народните приказни. Тие трчаат како златна нишка низ сите култури и времиња. Овие приказни се многу стари и се пренесуваат усно со генерации. Најпознатата колекција на народни приказни доаѓа од браќата Грим. Со својата книга „На децата им требаат бајки“, детскиот психијатар Бруно Бетелхајм предизвика почеток на суштинска промена во разбирањето на народните приказни во 1970-тите. Долго време тие се сметаа за сурови, застарени и морални. Но, во меѓувреме бајките се вратија во семејствата, градинките и основните училишта. Тие се сакани и нивната образовна вредност е приватна и не е спорна во професионалните кругови.

Бајки од целиот свет

Бидејќи нашиот свет станува се повеќе глобален и мултикултурен, мислам дека е важно децата да учат за бајките од други народи, од други земји и делови од светот. Од Гренланд до Африка, од Кина до Северна Америка, бајките се раскажуваат со векови. Мотивите варираат во зависност од земјата, религијата и обичаите. Но, сите тие содржат внатрешни слики и вистини со кои децата зборуваат и ги разбираат: Бајките служат за унапредување на разбирањето меѓу народите, пренесување стари и нови симболи и негување јазик.

Бајките од странски земји можат да помогнат да се разбуди чувството на толеранција и добар соживот кај децата. Learnе научите: Толеранцијата е почитувано постапување со ставовите, вредностите, ставовите, однесувањето и обичаите што не одговараат на вашите. Тоа е прифаќање на „другоста“ без да се доведува во прашање вредноста и оправданоста на оваа другост. Овој основен услов на човештвото и демократијата овозможува слободно соочување со знаењето, начините на живот и правилата.

Библиски приказни

За децата да бидат успешни во светот, важно е да можат да градат врз темели. Покрај родителите, градинката и училиштето имаат задача да ги постават овие градежни блокови. Холистичкото образование е од централно значење тука; Образованието опфаќа повеќе од само математика, пишување или читање. Бидејќи живееме на христијанскиот запад, библиските приказни се дел од тоа. Библиските приказни донесуваат „исконски човечки искуства“, пишува швајцарскиот религиозен просветител Врени Мерц во својата книга „Библијата на работ“: Тие содржат „мудрости што се актуелни и денес и кои можат да ви дадат сила и ориентација на вас и на вашите деца“ «.

Секојдневни приказни

За Јоана Ферох, пејачката на јидиш шансони од Швајцарија, наоѓањето и измислувањето приказни со деца е нешто сосема нормално. Таа вели: „Ако го поминувате секојдневниот живот со отворени очи, можете да заштедите потрага по многу време. Затоа што: Приказни лежат насекаде, само треба да ги земеш! “

За децата е важно родителите, бабите и дедовците и старателите да им раскажуваат спонтани секојдневни приказни од нивните сопствени животи. Квалитетот на времето и меморијата играат важна улога тука. Децата виткаат уши кога ќе речат: „Кога дедо се ожени со баба“, „Го славевме Божиќ како ...“, „Се сеќавате, посета на зоолошката градина ...“, „Кога глушецот трчаше во дневната соба ...“ или „На мојот прв Сè уште точно го паметам училишниот ден ... «. Кажувањето на мали семејни искуства промовира социјална свест и чувство на заедништво.

Сепак, раскажувањето не е еднонасочна улица од возрасно дете до дете. Понекогаш трча напред и назад како спонтан разговор. Не се вознемирувајте, приказната потоа може да добие сосема неочекуван, имагинативен, па дури и фантастичен пресврт. Овие секојдневни приказни развиени заедно се особено возбудливи! Секако, им дозволуваме на децата да ни раскажат свои мали приказни. Слушаме со задоволство без да преземеме корективни активности. Во нашето семејство, овој тип на раскажување приказни најдобро функционираше на трпезариската маса, вршејќи работи во домаќинството или шетајќи.

Бајките како начин на живот

Бајките даваат храброст и надеж, бидејќи на крајот победуваат претежно малите, угнетени и очигледно слаби. Тие пренесуваат вредности што се погодни за деца. Доброто и лошото се јасно дефинирани. Херојот или хероината мора да владее со опасни ситуации. Но, во бајките тие секогаш наоѓаат сила конечно да совладаат големи предизвици. Децата се идентификуваат со „своите херои“ кои ја истакнуваат емпатијата, интелигенцијата и храброста. Децата се лизгаат во овие улоги и разиграно ги прифаќаат чувствата и аргументите на карактерот на „нивната“ бајка.

Во играта со улоги, во разговори или при цртање, децата можат да ги искусат, претстават и изразат овие различни вредности и емоции во согласност со нивната возраст. Пораката за бајките е јасна: има проблеми и конфликти, но можете да ги надминете - дури и ако сега се чувствувате слаби и мали. Овој позитивен курс од бајките, содржаен на содржина, создава животно-потврдно, радосно расположение во кое децата сакаат да се потопуваат и што ги придружува во подоцнежниот живот. Приказните ги земаат младите слушатели со сите свои сетила, искусни игриво и интегрирани во секојдневниот живот.

Што прават бајките за деца?

На детето му се дава можност да ја најде својата гледна точка кога ќе се сретне со реални системи на вредности и духовни прашања во бајките и приказните и да развие благодарност и отвореност кон другите. Децата учат преку бајки и приказни:

Слушајте со концентрација и обрнете големо внимание на нараторот
Дојдете да се одморите и внатрешно и надворешно додека слушате
Уживајте во расположението за да можат да се појават внатрешни слики
Согледување едни со други, воспоставување контакт со очите
Искусете ја приказната со сите сетила
Да може да меморирате и да го рефлектирате текот на постапката
Илустрирајте ги конфликтите и најдете решенија
Обрнете внимание на вредностите како „Што е добро, што е лошо?“ - „Вистина и лаги“ - „Мир и борби“ - „Loveубов и корисност“ - „Омраза и алчност“ - „Право и погрешно дејство“ - „Насилство и ненасилство «
Искусете го однесувањето на ликовите од бајките во игра со улоги
Експресно расположение како што се радост, тага, лутина или лутина
Искусете дека слабостите, грешките и културата на прошка и покајание се дел од животот
Вежбајте јазик и обрасци на однесување и проширете го вокабуларот
Слушање, зборување, играње, правење ракотворби, сликање заедно

Бајките не се често сурови?

За мојата нова книга „Од мудроста на бајките“, поминав месеци со бајки и приказни од сите култури во потрага по текстовите што се најпогодни за холистичко вредносно образование за децата.
Фокусот е ставен на петте големи вредности

вистина
правилна акција
мир
убов
Ненасилство.

За секоја област има добро познати и помалку познати бајки од браќата Грим и бајки од Ханс Кристијан Андерсен, басни од Езоп, бајки од Тибет, Индија, Кина, Арабија, Англија, Грција, Норвешка, Франција, Австрија, Франција и Американците Абориџини. Исто така, содржи библиски приказни раскажани за деца и бајки напишани од деца, како и модерни наративи и секојдневни приказни слични на животот. Секоја приказна или бајка е проследена со практични предлози со цел разиграно продлабочување на темата со децата: идеи за игри, импулси за разговор, театарски игри, песни, креативни имплементации, поговорки и прашања. На овој начин, бајките и приказните и нивната содржина може да се доживеат живописно за децата.

Бајките оставаат траги во умот, во јазикот и во душата. Тие ја обликуваат свеста за вредностите во зрелоста. Писателот Јохан Готфрид Хердер рече:

„Дете на кое никогаш не му биле раскажани бајки, ќе задржи парче поле во умот што не може да се одгледува во подоцнежните години. «

Книгата на оваа тема:

„Од мудроста на бајките: Децата откриваат вредности со бајки и приказни“. Кесел-Верлаг, Минхен 2008 година

Повеќе написи од авторот тука во нашиот семеен прирачник

Автор

Експертката за вредности Сузана Стоклин-Мејер е една од најпознатите наставници што зборуваат германски јазик и е баран специјалист за курсеви за обука и вечери на родители. Од нејзиниот бестселер „Што во животот навистина смета“, што сега е во 11-то издание, таа е позната како експерт за холистичка комуникација на вредностите. Денес живее со нејзиниот сопруг во Диегтен (Швајцарија) и е мајка на две возрасни ќерки.

Создадено на 15 септември 2008 година, последен пат променето на 9 март 2010 година