Пандемија на корона Подгответе се да го спроведете целиот семестар дигитално - истражување;
Универзитетите ќе го започнат летниот семестар дигитално следната недела. Проректор за настава објаснува што значи тоа во организациска смисла.
Јас можам да ја достигнам Беатрикс Бусе помеѓу две видео конференции. Една недела пред одложениот почеток на семестарот на 20 април, Келнскиот проректор за настава и студии координира со специјалистички претставници, ИТ и Аста како следниот семестар може да биде дигитално успешен. Со повеќе од 50.000 студенти и околу 10.000 вработени во науката и администрацијата, најголемиот дел од погледите на целосен универзитет во Германија гледаат во резултатот. „Семестар за пауза“ што официјално не се смета никогаш не бил проблем во Келн, вели Бусе.
Истражување и настава: Професоре Бусе, ја презедовте својата позиција како проректор во есента 2019 година со цел да ги модернизирате студиите и да предавате „според барањата на 21 век“ - сега сите треба да ве слушаат ....
Беатрикс Бусе: Се разбира, веќе започнавме со бројни стратешки процеси пред пандемијата на короната, но сега, се разбира, постои голем дух на солидарност и волја на универзитетот да ја совладаме оваа предизвикувачка ситуација за заштита и за доброто на сите. Развиваме дигитални решенија кои овозможуваат студирање и предавање во наредниот семестар, а во исто време не ги оптоваруваат студентите и наставниците. Вработените треба да бидат опремени што е можно подобро за работа во домашната канцеларија, техничката инфраструктура треба да се прилагоди и ние бараме решенија за лабораториски курсеви кои тешко може да се изведат дигитално. Под „барања на 21 век“ мислам повеќе: на пример, уште посилна интернационализација и вмрежување на универзитетот, „претприемнички нервен начин на размислување“ меѓу студентите. Ние ќе продолжиме да работиме на ова - дури и ако планирањето на наредниот семестар ви одземе поголемиот дел од времето.
F&L: Каде стоите со оглед на семестарот - што е веќе решено, што сè уште не е разјаснето?
Беатрикс Бусе: Во изминатите неколку недели, вработените во центарот за податоци ги зголемија капацитетите на нашите сервери за зголемен сообраќај на податоци и купивме нови лиценци за софтвер за дигитално учење. Технички, ние сме добро опремени. Во исто време, ги проширивме информациите на веб-страницата на универзитетот за дигитални студии и работа и развивме курсеви за обука, така што предавачите можат да се подготват за дигитална настава и дигитално да ја контролираат својата работа. Овие вклучуваат, на пример, воведен веб-семинар „Нудење курсеви на ИЛИАС дигитално: Ваш излез од настанот во училница“ и настани за дидактичката употреба на софтверот „Зум“ во универзитетската настава. Постепено ги прошируваме овие понуди - во зависност од прашањата што ни ги поставуваат студентите и предавачите. Прашањето што сè уште се разјаснува е како можеме да полагаме дигитално. Имаме таканаречен центар за е-испити на универзитетот, каде студентите обично можат да полагаат електронски, но поради сегашните ограничувања за контакт, бараме решенија за студентите да полагаат дома.
„Ако е можно, пандемијата на короната не треба да доведе до подолг период на студирање. Беатрикс Бус, проректор за настава и студии
F&L: Како може да изгледа тоа?
Беатрикс Бусе: На пример, планираме таканаречени „испити на отворена книга“ што студентите можат да ги полагаат дома во дадена временска рамка со дадени помагала. Ние сакаме да спроведеме усни испити колку што е можно преку видео конференција и на друг начин на лице место. Студентите потоа доаѓаа во една соба индивидуално.
F&L: Ова треба да ви овозможи да полагате значително помалку испити.
Беатрикс Бусе: Ние нема да можеме да ги извршиме сите тестови на овој начин во следните недели. Сепак, студентите нема да имаат никаква неповолност. Или се пронајдени алтернативни форми на испитување или испитите ќе бидат презакажани. Ние исто така ги продолживме роковите за доставување писмени задачи, сертификати и докази може да се достават подоцна. Ова исто така важи и ако студентите сакаат да аплицираат за последователна магистерска диплома на нашиот универзитет по завршување на диплома.
F&L: Дали учениците треба да бидат подготвени да учат подолго од предвиденото заради пандемијата на короната?
Беатрикс Бусе: Пандемијата на короната, доколку е можно, не треба да доведе до подолг период на студирање. Ние сакаме да овозможиме на сите нивоа да им понудиме на студентите целосен летен семестар под променетите услови.
F&L: Што е со лабораториските курсеви?
Беатрикс Бусе: Ние сакаме да спроведеме некои од курсевите за виртуелна реалност. Ние сакаме да ги следиме преостанатите курсеви според пропишаните безбедносни мерки на претпазливост и хигиена на Институтот Роберт Кох на терен во наредните месеци.
F&L: Во средината на семестарот, наставата лице в лице може да биде повторно можно. Како го вметнувате ова во вашето планирање?
Беатрикс Бусе: Досега се подготвувавме целиот семестар да го спроведеме дигитално. Ние сакаме да им дадеме и на предавачите и на студентите кои планираат безбедност. Дури и да се олабават ограничувањата за контакт, како што сугерираат предлозите на Леополдина, од сега не можеме да се вратиме на лице-в-настава на универзитет како Келн. Тоа би било неодговорно. Во исто време, се разбира, развиваме сценарија за постепено враќање на операциите лице в лице, за кои треба да исполниме одредени регулативи. Ако, на пример, можеме повторно да ги отвориме универзитетите во мај, би можеле да оставиме само 20 проценти од другите студенти во една просторија. Наставата исто така треба да се одвива само во одредени простории бидејќи не сите ги исполнуваат пропишаните упатства за хигиена.
F&L: Пред неколку дена лансиравте нова платформа за дигитално учење. Тие ги формулираат информациите како препораки. На крајот на краиштата, вработените можат слободно да изберат како организираат настава и видео конференции?
Беатрикс Бусе: Да, ние намерно не прецизираме ништо, бидејќи наставниците се фундаментално слободни да го дизајнираат своето учење. Но, секако советуваме на прашања за тоа кој софтвер или алатки можат разумно да се користат. Ние исто така препорачуваме одржување на големи настани како што се предавања асинхроно, т.е. снимање на содржината и потоа поставување на нашиот систем за управување со учењето „Илијас“. За предавачи со мало или никакво искуство во дигитална настава, ова не само што обично е порелаксирано, туку исто така користи значително помалку технички ресурси од големите веб-обука и спречува проблеми при преносот.
F&L: Како универзитет, како можете да обезбедите заштита на чувствителните лични податоци со ваков слободен избор?
Беатрикс Бусе: Како прво, претпоставувам дека универзитетските професори ќе се ориентираат кон препораките што ги дадовме на нашиот нововоспоставен портал за дигитална настава. Ние исто така одговараме на прашања во врска со заштитата на податоците. Доколку не сте сигурни, предавачите треба да контактираат со нашите правни совети и совети за заштита на податоците. Во спротивно, се разбира, секоја индивидуа има одговорност да осигура дека нивните понуди се во согласност со прописите за заштита на податоците. Ако се двоумите, студентите можат да поставуваат прашања.
Дигитална настава
Предавачите најдобро се ориентираат при избор на софтвер за дигитална настава или видео конференција Причини за заштита на податоци во предлозите на универзитетот. Универзитетот во Келн препорачува на својот портал „Дигитално образование“ за „Opencast“ и „Zoom“.
На пример, „Adobe Connect“ се користи на други универзитети. Објаснето за истражување и настава Предавач Кристоф Пинсдорф, какви можности нуди софтверот и како тој ги надмина неизвесностите во дигиталното учење.
Дополнителни информации за дигиталната настава се исто така достапни од Дигитализација на универзитетски форум.
F&L: Како и многу предавачи на Универзитетот во Келн, дигиталните формати на настава беа користени пред пандемијата на короната?
Беатрикс Бусе: Во моментов создавам анкета за предавачи што го прашува токму тоа. Со резултатите, тогаш можеме да разгледаме кои понуди може да недостасуваат. Јас можам да се ориентирам користејќи материјали што се поставени на платформата за учење „Илијас“.
F&L: Со кои прашања ви поставуваат предавачите?
Беатрикс Бусе: Многу е различно. Повеќето од нив поставуваат прашања за тоа како можат да спроведат дигитална настава и соодветно да учат. Некои не се сигурни како да се однесуваат пред камерата, на пример, или како да ги сумираат своите наставни материјали за пократок формат од предавањето во траење од 90 минути. Поединци изразуваат проблеми со заштитата на податоците или критикуваат дека се охрабруваат да предаваат дигитално. Исто така, мислам дека важен е ваков критички дискурс. Ги разбирам и оние кои сега не знаат како да си ја завршат работата. Во исто време, апелирам дека токму сега, во време кога многу луѓе - вклучително и на универзитети - ги ризикуваат своите животи за општеството, ние треба да го исполниме нашиот мандат за образование и истражување. Тоа нема да се случи без грешки, но сите можеме да учиме едни од други, универзитетскиот менаџмент, студентите, истражувачите, наставниците и ИТ.
F&L: Што разменувате идеи со други универзитети?
Беатрикс Бусе: Од разговорите со проректорите од Северна Рајна-Вестфалија и другите контакти на универзитетите, можев да дознаам за нас, на пример, кои формати за дигитално испитување се користат на други универзитети во Северна Рајна-Вестфалија или кои приоритети се поставуваат во проширувањето на дигиталната инфраструктура. Другите беа заинтересирани за системот за стриминг „Опенкаст“ што го работиме на Универзитетот во Келн.
F&L: Исто така, чека повик. Зошто е?
Беатрикс Бусе: Заедно со студентските претставници и одделот за комуникации, сакам да разговараме за тоа како можеме да го организираме поздравниот настан за бруцошите на 20 април. Решивме да го сториме ова и преку видео конференција. Giveе одржам говор и ќе одговорам на прашања од идните студенти во разговорот.
Ажурирање: Со оглед на одлуката на владата од 15 април, проректорот Бусе рече дека сака да се држи до основниот курс на универзитетот. Исто така, треба да бидете подготвени да предавате дигитално во текот на целиот семестар. Дискусиите за тоа како, на пример, лабораториите делумно може повторно да се отворат и да се извршат теренски тестови, ќе продолжат и ќе се развие заеднички план што ќе ги исполнува потребните безбедносни мерки на претпазливост.
Дигитални испити во време на Корона
На почетокот на април, сојузните држави одлучија да го започнат наредниот летен семестар дигитално на 20 април. Како и во Келн, и другите универзитети работат на спроведување на испити. Впечатоци од Северна Рајна-Вестфалија:
Во Ахен Според RWTH, околу 400 испити од зимскиот семестар се отворени. Постојат првични размислувања за да се овозможи ова да се случи до крајот на недела на Духовден. „1.000 луѓе се вклопуваат во Аудимакс, па 100 студенти можеа да ги напишат своите испити со доволно простор и стакла со плексиглас“, изјави за германската агенција за печат проректорот за настава, професор Алоис Криг.
На Универзитетот Билефелд треба да биде можно да се стекнат академски достигнувања преку електронски задачи. „Ова може да биде, на пример, задачи со повеќе избори, квизови, пополнете го празното, цртежи што треба да бидат обележани, истражувачки задачи или мали задачи со слободен текст“, објасни портпаролката.
На ТУ Дортмунд првите испити веќе се одржаа на Интернет. „Имавме наставници студенти кои треба да започнат свој правен стажирање на 1-ви мај“, рече портпаролот. „Имаше строги услови. Студентите мораа да седат во заклучена просторија, па дури и да снимаат под масата и столот со камерата на нивниот лаптоп за да покажат дека никој друг не седи таму“.