Правопис во Германија Потврда за сиромаштија
Фото: Даден: „Прва помош - 100 најчести грешки“
„Ди Кинда оди кај Цо“ - реченица што многу ученици од основно училиште би ја напишале вака - без никој да го поправи правописот. Што не е во ред?
BILD der FRAU разговараше со проф. Д-р. Волфганг Штајниг (67). Научникот за германски студии на Универзитетот во Сиген ги споредуваше написите од четвртоодделенците повеќе од 40 години. Со драматични резултати: во 2012 година, студентите направија околу двојно повеќе грешки во своите есеи отколку во 1972 година.
СЛИКА НА WЕНАТА: Кои се причините за тоа?
Волфганг Штајниг: Постојат неколку. Од една страна, методот на настава: Денес, на многу деца првично им е дозволено да пишуваат додека слушаат збор, односно „фата“ наместо „татко“. Ова секако е многу полесно, побрзо ќе имате чувство за достигнување. Но, најдоцна кога е потребно правилно да се напише - понекогаш не до крајот на второ одделение - доаѓа грубото будење: Децата се фрустрирани, неправилниот правопис е запаметен, повторното учење е мачно.
Значи, да се вратиме на методите на настава од 1970-тите?
Не Денес децата порано пишуваат свои кратки текстови и прават повеќе грешки. Но, тогаш тие треба да се ревидираат со помош на наставникот. Децата мора да научат да обрнуваат внимание на правописот уште од самиот почеток. Не само на часови по германски јазик, туку и на други предмети.
И ако ништо не се промени?
Тогаш грешките особено се зголемуваат кај децата кои не добиваат поддршка од своите родители. Децата од социјално загрозени семејства, чии родители исто така имаат проблеми со правописот, заостануваат уште понапред.
Регистрирајте се сега за сликата на билтенот за жени
Нашите најдобри вести, загатки, рецепти и водичи за оваа недела за вас преку е-пошта и бесплатно.
Секое училиште може да избере метод. Дали тоа треба да се стандардизира?
Никогаш нема да постои единствениот правилен метод. Но, наставниците од основно училиште треба да разберат како функционира нашето правопис. Но, многумина не го научија тоа на универзитет.
Правилното пишување ја изгуби својата важност?
Да! Брзо внесуваните пораки и е-пошта за мобилен телефон обично се полни со грешки. Парадоксално е: Во нашето општество се пишува повеќе од кога било досега, во исто време правописот го губи својот авторитет.
Но, ако сите прават грешки, никој повеќе не ги забележува ...
Напротив! Кога им пишувате на компаниите и властите, на работа, во партнерски портали: Оние кои пишуваат погрешно, ќе се сметаат за помалку компетентни. Значи, правописот исто така го одредува нашиот успех во животот.
На родителите им е доста од хаосот „Нема повеќе правописна анархија!“
Реџин Шварџоф (60) е мајка на три деца, баба на три внучиња на училишна возраст и е единаесет години претседател на Здружението на родители во Северна Рајна-Вестфалија: „Неуспехот да се поправат грешките во првите неколку години е измама кај детето. Ова создава целосно погрешно самооценување. Политичарите тука конечно мора да создадат јасни упатства. И најдобро од сите со наставни методи кои се веродостојно тестирани пред имплементацијата. Не можете да донесете лек на пазарот без обемни тестови! "
Тизијан Ф. Волвебер (18) е претседател на Сојузот на Шилер Дојчландс: "Во социјалните мрежи, грешките не се важни и кога се важни, има автоматска корекција. Како и да е: Секоја грешка не е елиминирана и апликацијата треба да биде без грешки. Познавам многу млади луѓе кои кои препознаваат дефицит во себе и сакаат да можат да пишуваат посигурно “.
Најчести грешки
Германистот Уве Грунд откри во студија - Правописни правила во тест за пракса: Училишен учинок во училиштето пред и по правописната реформа - дека половина од деветоодделенците имаат слаби правопис.
Причината? „Правописната реформа! Денес има многу повеќе грешки од порано, во најважните реформски области: големи и мали букви, цртички, сложени букви и букви. „Овие области предизвикуваат проблеми кај возрасните - како што покажува следнава листа на најчести грешки **:
Синдикатот на наставници ги брани методите на настава
Ана Димел е раководител на одделението за основно училиште во организацијата на наставници Здружение за образование и воспитание (ВБЕ) Северна Рајна-Вестфалија: „Тековната наставна програма не може да се спореди со онаа пред 20 години. Фокусот е помалку на диктатот, а повеќе на стратегиите за обука на структурата на речениците и граматиката.
Повеќето основни училишта работат со звучната табела како дел од концептот што ги разгледува индивидуално способностите на учениците. Затоа е важно да има моменти кога родителите не корегираат текстови. Ова е единствениот начин наставникот да види каде стои детето и потоа индивидуално да одлучи како треба да се охрабри “.
Квиз за правопис: И колку сте сигурни?
1. Која е точната множина?
2. Кој збор е точен?
3. Заедно или одделно?
4. Кое завршување е точно? „Willе го најдам моето решение ...
- а) ... најлесно “.
- б) ... најлесно “.
5. Каде се крие грешката?
- а) Среќен сум што доаѓаш!
- б) Драго ми е што доаѓаш!
6. Која реченица е точна?
- а) Канцеларијата на мојот шеф е голема
- б) Канцеларијата на мојот шеф е голема
Решение: 1а 2а 3б 4а 5б 6б
Овој напис првпат се појави во BILD der FRAU бр. 36.