Правосудството во образованието успешно се спроведува
Адвокатот Бернд Блачер сега му помогна на социјално загрозеното семејство да добие пари од центарот за работа Меркишер Крајс за туторство за средношколец.
Изерлон/Дортмунд. Според пресудата на социјалниот суд, работниот центар „Меркишер Крајс“ треба да плати школарина по математика за социјално загрозен ученик од средно училиште две години.
„Кога го прочитав интервјуто со Урсула фон дер Лајен, во кое таа се пожали дека не се повикуваат средства за образовниот пакет и го видов овој случај, знаев зошто“, вели адвокатот на Летмат Бернд Блачер од фирмата Преч и колегите во неговите документи за штотуку донесената пресуда, што јасно ја илустрира мизеријата.
Очигледно, не е така лесно да се добијат „придобивки за образованието и учеството во форма на воннаставна поддршка за учење“, како што покажува еден пример од практиката. Флешбек: Ученикот од средно училиште беше задоволителен по повеќето предмети, но имаше математичка слабост. До 7 и 8 учебна година била подучувана од нејзин роднина. Кога се оддалечила, мајката аплицирала за поддршка од центарот за вработување за туторство, 78 евра месечно за понуда од „Студиото за активно учење“ во Изерлон, 90 минути групни часови по математика неделно, бидејќи во нејзиното училиште немало поддршка за воннаставно учење или поддршка за домашни задачи. Со успех.
Но, во првата половина на следната 9-та учебна година, властите не сакаа да плаќаат повторно Центарот за работа Исерлон ја имаше препознаено потребата само два месеци, но не даде постојана поддршка. И предметниот наставник и одделенскиот наставник потврдија дека туторството е потребно бидејќи во училиштето немаше надзор на домашните задачи. Без воннаставна поддршка, постојните дефицити не можат да се отстранат. И за втората година на училиште, мајката аплицираше за поддршка на воннаставно учење. Во приложената изјава од наставниците произлезе дека ученикот нема да ја постигне целта на учењето на часот 9 и дека нејзините перформанси се недоволни. Трансфер на следната класа и посакуваниот сертификат за напуштање на училиштето, квалификација за влез во техничкиот колеџ, се изложени на ризик. Тие експресно препорачаа воннаставна настава.
Центарот за вработување ги одби апликациите
Центарот за работа ги отфрли двете барања. Школарината не можеше да се одобри бидејќи на девојчето и беше потребна долгорочна поддршка, но поддршката за учење треба да биде ограничена на најмногу два месеци. Органот го оправда приговорот дека поддршката за воннаставно учење треба да се плаќа само во исклучителни случаи за да се отстрани привремена попреченост во учењето и доколку поддршката за воннаставна настава е неопходна само за кратко време. Не е така.
Самохраната мајка на две ќерки, кои добиваат бенефиции за да ја обезбедат својата егзистенција според Кодексот за социјално осигурување II, не беше спречена од двете известувања за одбивање од 2011 и 2012 година и тужеа двапати, со успех. Сега добива пари за школарината што ја заштедија од уста.Со школарината, девојчето достигна квалификација за влез во техничкиот колеџ и сега ја прави својата техничка диплома.
„Судијата го оправда тоа со еднакви можности во образованието“, радосно вели Бернд Блачер. Тој исто така смета дека е охрабрување да се прават такви барања, дури и ако е потребно трпеливост. Пресудата од декември се враќа во учебните 2011 и 2012 година.
Центарот за работа сега треба да плати околу 800 евра, девет месечни рати за туторство по математика. „За домаќинство кое треба да помине со основна сигурност, има 78 евра многу пари“, објаснува експертот за социјално право Блачер.
„Кодексот за социјално осигурување II е постојан извор на радост“, вели адвокатот со фокус на социјалното право и одмавнува со главата. Тој коментира за донесените пресуди (Уп .: S 19 AS 4336/11 и Az,: S 19 AS 1036/12): „Социјалниот суд ги раскина прописите за спроведување од Нирнберг за центарот за работа. Ограничувањата не можат да бидат оправдани со ништо “.
Сè уште нешто се случува!
„Судот произведе дел од образовната правда“, коментира Блачер. „Сега може само да се надеваме дека оние што се во слична ситуација добро ќе го искористат. Центарот за работа нема да го рекламира тоа. ”Заклучок: haveе треба да го направите тоа многу подобро познато во училиштата и да ги советувате учениците дека нешто е сè уште можно. Не е тајна дека на многу луѓе им е непријатно да бараат такви работи. Исто така затоа што тоа значи зголемен административен товар за училиштата. Во овој случај, тој ги пофалува одговорната мајка, која не беше воодушевена од ова, и наставниците, кои дадоа соодветни мислења.