проект

Мрежа за пракса: Пат до интеркултурните и стручните компетенции

DE/RO/TR/HU/SI

Целта е да се создаде водич за студентите од училиштата учеснички за презентирање на компаниите кои ќе понудат пракса за странски студенти.

Богатството на здравјето, вкусот и културата

FR/EN/E/PL/LI/TR

Целта на нашиот проект е да промовираме здрав начин на живот кај адолесцентите и да го направиме познато културното наследство од различни европски области.

Да бидеме конкурентни во Европа!

Старгард Шчечински, Полска

Можност за професионален развој за 6 наставници кои предаваат деловен маркетинг - развој на вештини на наставниците од областа на наставата и евалуација на специфичните технички вештини на студентите поврзани со анализа на можностите за маркетинг со цел иницирање и развој на конкурентни бизниси.

Да бидеме конкурентни во Европа!

Старгард Шчечински, Полска

Можност за обука и развој на специфични технички вештини за анализа на можностите за маркетинг за 14 студенти од економски, туристички и административни специјализации, во рамките на колеџот, со цел да се иницираат и развиваат конкурентни бизниси во конкурентно европско опкружување.

Крос-наставна алатка - иновативна техника во наставата и учењето на ветеринар

Создавање европска алатка за учење и поучување за развој на претприемачки вештини на идните деловни луѓе со помош на водич креиран од наставници и студенти од економска специјализација во 4-те земји партнери.

Професионални компетенции во областа на јавната алиментација на европско ниво за интеграција на пазарот на трудот

Вештини за обука во специјализирана обука наметнати од европски стандарди за квалитет што ќе ја олеснат нивната интеграција на пазарот на трудот, преку активна пракса во училишни лаборатории и единици со комплексни објекти и опрема, од најновата генерација што одговара на новите европски барања.

Проект за развој на училиште

Истрага за состојбата на жените во техничко - професионално образование

Грција, Романија, Австрија, Италија, Шпанија

За студентите: разбирање на важноста на родовата еднаквост во професионалниот и личниот живот. За наставниците: свест за негативните ефекти на родовата дискриминација врз учениците; За училиштето: формулирање, комуникација и примена на принципите на инклузивно школување во европска визија; За локалната заедница: зајакнување на соработката за намалување на родовата дискриминација.

Партнерства

2011 - 2012 година	Билатерално партнерство со „Ecole de Commerce Aimme Stitelmann“, Geneенева, Швајцарија	„Професионална мобилност на европскиот пазар на труд“	Поттикнете ја европската соработка, размена на информации специфични за економската област што придонесува за професионален и личен развој на студентите. Романија, Швајцарија
2009 - 2011 година	Меѓународно партнерство	Развој на транснационални механизми за борба против трговијата со луѓе во Романија и Бугарија, ЕУ уп. Ip402030	• Промовирање и развивање на добри практики за заштита на жртвите на трговија со луѓе • Промовирање и развој на меѓусебна координација, соработка и разбирање помеѓу институциите за спроведување на законот, другите национални власти и сродните тела на Европската унија. Цели: Целта на проектот е да се создаде безбедна средина од двете страни на Дунав преку заеднички напор против ризиците од трговија со луѓе во новиот контекст на интеграцијата на Романија и Бугарија во Европската унија
2008- денес	Билатерално партнерство со Франција - финансирано од регионалниот совет на Лимузин, одржано во партнерство со средното училиште Jeanан Моне - Лимож, Франција	Меѓународна класа	Во зависност од добиените резултати од училиштето, на учесниците им се нуди можност да ги продолжат своите студии на повисоко ниво во областа на угостителството и угостителството за уште една година стажирање.Меѓународната класа им нуди на романските студенти можност да учествуваат во една година на стручна обука во Франција, заедно со полски, шпански, туниски и други националности. Секоја учебна година, мешана комисија од француски и романски наставници регрутира идни ученици од меѓународна класа од матуранти директна рута и/или прогресивна рута во областа на туризмот и храната. Романија, Франција

Индивидуални стипендии

АЛАТКИ ЗА НАСТАВНИЦИ: НОВИ МЕДИУМИ & АПЛИКАЦИИ НА ВЕБ 2.0

Курсот ги вклучуваше основните аспекти на колаборативните и медиумските алатки за образование, нивните предности, како да се користат од дидактичка и педагошка перспектива. Алатките како што се Твитер, Фејсбук, Вики, блог, paper.li, voicethreat, mond42 можат да придонесат за зголемување на мотивацијата за учење на учениците и истовремено да ги стимулираат наставните активности што ги извршуваат наставниците.

ПОВЕУВАЕ НА ЕВРОПСКАТА МАТЕМАТИКА

НАСТАВНИЦИ СО МАТЕМАТСКИ СОФТВЕР

Содржина на предметната програма: анализа на наставните техники и искуството на наставниците во наставниот процес по математика; обука на наставници за употреба на математички софтвер во наставниот процес; обука на наставниците за можностите за користење јазични стратегии за подобрување на вештините за читање, разбирање и изразување и како овие јазични стратегии исто така можат да го подобрат наставниот процес во науката; презентација, анализа, студија и дискусии за математички софтвер од учесници на курсот.

ДИДАКТИКА НА ФРАНЦИЈА - 2

ФранцијаТна

Ажурирање на информации за педагошки истражувања и иновации и нивно запознавање со училницата, познавање на современата цивилизација.

„ЕДНИЧЕН КУРС ЗА ЕВРОПСКИ НАСТАВНИЦИ ЗА НАУКА ЗА ПОВЕУВАЕ НА НАУКАТА“

Велика Британија

ЧЕЛТЕНХАМ - У.К. Вовед во наставата по наука во британското училиште; можности за споредба на дидактиката на наставата по природни науки во различни европски земји, за размена на идеи и развој на врски помеѓу наставници од различни европски земји; учество на научни предавања и работилници, нови методи на настава по наука; посета на лондонскиот научен музеј, музејот на природна историја, Хајд Парк, Бакингемската палата, катедралата Вестминстер, Биг Бен, палатата на парламентот; Теми и работилници одржани за време на фестивалот за наука за студенти и наставници: „Истражување на универзумот во плазма“, „Игра на мозок“, „Хемија со страшен тресок!“; „Lifeивот, оган и гас“; „Тоа е наука за ракетите“; „Откријте ја зоната“

ИНТЕРАКТИВНОСТ ВО УЧЕЕТО

Винер Нојштат, Австрија

Активностите на курсот се одвиваа во ИТ лабораторијата на платформата Мудл, со цел да научат како да креираат креативни активности за учење користејќи компјутер. Овие вклучуваат индивидуална компјутерска и групна работа, како и дискусии за методологијата на користење ИТ-ресурси за време на часовите.

11-1142-CG-CY Кармен Сингеп

Активностите на курсот беа ориентирани кон анализа на флексибилноста на програмите

математика во земјите учеснички, со акцент на содржината на екстензии (наменети за талентирани студенти) и опис на постапките со кои се поддржуваат талентирани студенти; анализа на методите и алатките што се користат во европските земји за идентификување, мотивирање и поддршка на студенти со потенцијал во математиката; изработка на методи и алатки за идентификување на талентирани ученици по математика, во средно и средно образование, како и за обука на наставници за да знаат како да одредат ученици за изразување на нивниот математички талент.

11-2252-CL-FR Даниела Анхел

ЈАЗИК, култури и иновации

ФранцијаТа, Безансон

Обезбедување алтернативни алатки со цел да се иновираат и стимулираат активностите во училницата; Продлабочување на јазичните вештини (француски јазик); Ажурирање и подобрување на знаењето за француската култура.

Норвешка, Универзитет во Агдер

Студија на предмети поврзани со магистерската програма, година II: настава по англиски јазик, феминистички утопии.

09-1671-CL-UK Кармен Сингеп

CLIL за наставници по математика и природни науки - Ексетер, Велика Британија

Ексетер, Велика Британија

Содржината на курсот се фокусираше на развивање на вештини за употреба на точен академски јазик во смисла на интонација, фонетика и изговор на англиски јазик, како и обезбедување практични идеи што можат да се користат на час; планирање на курс CLIL, создавање наставни материјали, прилагодување на техниките за работа, методите за оценување, организирање групи студенти.

Методологија за учење во центарот на ученици и изведувачки уметности-курсот mPPACT

Проучување на драматичните техники применливи во педагошката комуникација, техники кои имаат за цел да формираат дух на група и дух на соработка.

Ажурирање на знаењето во француската цивилизација

Кавилам, Франција

Ажурирање на информации за педагошки истражувања и иновации и нивно запознавање со училницата, познавање на современата цивилизација, интеграција на ИКТ во наставата на ФЛЕ

- идентификување на специфични јазични потреби во областа на 4-те основни вештини на техничко-стручен говорник на англиски јазик: пишување, читање, слушање, зборување и идентификување на специфичните потреби за учење на различни типови ученици во стручен контекст.

- идентификување на можностите за предавање на англиски јазик со помош на техничко-стручни содржини и обратно (CLIL) - неопходни во меѓунаставните приоди кои вклучуваат тимска работа со наставници кои предаваат специјализирани предмети и развој на сопствени материјали;

- техники за проценка и тестирање специфични за полето на настава-учење-оценување на странски јазици од техничко-стручна гледна точка.

Активни граѓани за Европа - работат на активно граѓанство и формирање идентитет во Европа што се шири

Саариселки, Финска

-промовирање на активно граѓанство во класа/училиште/општество.

-проширување и генерализација на стратегии и методи кои го поддржуваат развојот на активното европско граѓанство.

-развој на вештини и квалификации на учениците за учество и вклучување во социјални обврски.

Креативна методологија и јазични вештини

Колеџот Оксфорд Хаус, Лондон, Велика Британија

Настава и учење на јазик;

Методи за зголемување на мотивацијата на учениците;

Иницијација на наставници по математика во подобрување на наставата по математика во училиште

Универзитет Чарлс во Прага/Факултет за образование, Чешка

Подигање на свеста на наставниците за нестандарден одговор на учениците и користење на индивидуално решавање и алгоритамски стратегии; поттикнување и мотивирање на наставниците кон експериментална работа.

Користење на технологија, музика и драма во училницата EFL

Плимут, Велика Британија

Подобрување на флуентноста на англиски јазик, што повеќе знаење за британската култура и цивилизација и учење што е можно повеќе комуникативни наставни стратегии.

Инклузија во училиштата: човеково право и образование за

Универзитет во Упсала, Гетеборг, Шведска

Запознавање со условите за вклучување наспроти интеграција, толеранција кон луѓето кои припаѓаат на други социо-културни, религиозни, етнички контексти, пристап до нови перспективи и начини на поврзување во современиот свет.

Ажурирање на знаењето за француската цивилизација

Кавилам, Франција

Мултимедија и новите технологии во јазичното образование

НИЛ, Норич, Велика Британија

Можности понудени од дигиталните технологии, начини за прилагодување на методите за учење јазик преку призмата на новите технологии.

Мултимедија и новите технологии во јазичното образование

НИЛ, Норич, Велика Британија

Настава по англиски јазик како странски јазик во средното училиште

Стратегии за мотивирање на студентите за изучување на странски јазик што овозможуваат дијалог и знаење меѓу луѓе од различни култури.

Развој на критичко размислување за успешна идна кариера “

Современ дидактички центар, Вилнус, Литванија

Учење на начини за развој на критички фактори за успех во кариерата, техники за стимулирање на критичко размислување.

Обезбедување еднакви можности за младите во Европа - транзициска педагогија во пракса

Национален центар за професионален развој во образованието, Тампере, Финска

Образовни системи во Европа и особено во Финска, кои доведуваат до обука на млади луѓе и обезбедуваат еднакви можности за професионален и личен развој.