Професорство без докторат или хабилитација - академици

Патот до професорско ниво без докторат или хабилитација е можен, но не мора да е наменет. Можете да прочитате овде кога професорството сè уште може да биде успешно без да добиете дополнителна академска диплома.

Дали е можно и професорство во ФХ без докторат?

ОД КАРИЕРНИОТ СОВЕТ НА ЗДРУIVЕНИЕТО НА ГЕРМАНСКИ УНИВЕРЗИТЕТ

Прочитајте го одговорот од тимот експерти на ДХВ овде.

Прашање:

Многу сум заинтересиран за професор на универзитет за применети науки, имам долгогодишно практично искуство и искуство како предавач на универзитет за применети науки во мојот оддел, за жал не бев во можност да докторирам. Сепак, ова во моментов се користи во скоро сите училишта. како предуслов.

Бидејќи немам објавено никакви специјални публикации во текот на мојата практична работа, бидејќи тоа е тешко како планиран или водечки инженер, прашувам што можам да направам за да се постигне таква позиција без ова барање. Педагошките вештини беа заверени со соодветна проценка на FH каде што работев.

Одговорот од тимот експерти на ДХВ:

Условите за вработување за професор на универзитет се утврдени во индивидуалните универзитетски закони. Таму е објаснето дека универзитетски професор треба да докаже завршена универзитетска диплома, педагошка способност и посебна способност за научна работа, што обично се докажува со квалитетот на докторат, како услов за влез.

Со регулативата според универзитетското право станува јасно дека посебната способност за научна работа „обично“ се докажува со докторат, но може да се докаже и со други научни активности „во исклучителни случаи“. Понатаму, од професор на универзитет за применети науки се бара како предуслов за вработување дека веќе работел во пракса неколку години - тоа е надвор од универзитетскиот сектор - и има стекнато искуство таму.

Во пракса, честопати се наоѓаат универзитетски професори кои не добиле докторат. Како ќе се одмерат критериумите за вработување, ќе зависи од соодветниот универзитет за применети науки и професорството што ќе се пополни таму.

Наспроти опишаната позадина, дефинитивно треба да се обидете да се пријавите на универзитет за применети науки како професор. Секако е многу корисно што универзитетот за применети науки на кој работите веќе ја има потврдено вашата наставна активност. Особено во инженерската професија, при пополнување на професор, тоа сигурно не зависи само од посебната способност за научна работа, туку и од стекнувањето практични вештини и знаења, што пак мора да им се пренесат на студентите. Ви посакуваме секој успех со вашиот проект.

академици: јуни 2009 година

Како можам да добијам универзитетски професор без отежнувања?

ОД КАРИЕРНИОТ СОВЕТ НА ГЕРМАНСКИОТ УНИВЕРЗИТЕТ Здружение

Прочитајте го одговорот од тимот експерти на DHV овде.

Прашање:

Јас сум дипломиран економист и докторирав во 2005 година. рер пол. завршено. Имам можност да работам на отворениот универзитет Хаген уште четири години.

Бидејќи сум заинтересиран за подолгорочна перспектива во наставата, но поради мојата возраст од 41 година, имам малку изгледи за засилување на лице в лице универзитет, би сакал да ве замолам за совет што може да доведе до преориентирање за мене. Јас многу добро можев да замислам да предавам на универзитет за применети науки, но надвор од универзитетот имам само скоро 1 1/2 години професионално искуство.

Одговорот од тимот експерти на ДХВ:

Во суштина, дури и со докажани квалификации, тешко е да се добие универзитетски професор без отежнувања. Сепак, може да се разгледа помлад професор, за кој фундаментално се потребни квалификуван, завршен докторат и постдокторски период. Успешно завршеното помладо професорство (со позитивно средно испитување) во суштина ја заменува хибилитацијата. Сепак, секогаш останува на факултетите да проценат дали и во која мера сметате дека помладиот професор е еквивалентен на осипување во рамките на постапката за назначување.

Вториот начин е кариерата на универзитетот за применети науки што претходно ја спомнавте. Сепак, овие позиции обично бараат петгодишно професионално искуство што треба да се обезбеди надвор од универзитетот.

Третиот начин е да останете на универзитетот како асистент за истражување. Сепак, ова бара да добиете една од ретките постојани позиции. Во овој поглед, четирите години што сега ви се понудени - претпоставуваме дека ова е научно работно место - се двосмислени. Тие ќе бидат постари четири години од ова и зависат од тоа што привремената позиција ќе се претвори во постојана во одреден момент.

академици: април 2008 година

Проблеми со млади таленти: ситуација и професионални цели на млади научници

ОД ДЕВИД HОХАН И ЈАРГ НУЈФЕЛД

Колкав е процентот на студенти на докторски студии кои имаат за цел професор? Кој планира кариера во науката и кој планира кариера надвор од неа? Трендови од тековно истражување.

Германскиот центар за истражување на универзитети и науки (DZHW) го спроведе второто „Истражување на научниците“ помеѓу март и мај оваа година. Анкетата за научници DZHW е студија за трендови што се повторува во редовни интервали. Анкетирани се 4.844 вработени во универзитетите, вклучително и 1.753 студенти на доктори. Се дискутираше и за состојбата на младите научници. Некои од резултатите од оваа студија се претставени подолу. Прво, презентирани се проценките за состојбата на младите научници, при што се прави разлика и помеѓу научници кои докторирале и оние кои не добиле доктор. Потоа се дискутира за целите за кариера на докторантите.

Како се оценува состојбата на младите академици од страна на универзитетскиот персонал? Ситуацијата на младите академици е оценета како неповолна во целина, т.е. во сите статусни групи и предмети. Огромно мнозинство од испитаниците сметаат дека недостасува материјална поддршка и доволен број работни места. Покрај тоа, изгледите за кариера се премногу несигурни и приходите не се конкурентни. И околу половина од испитаниците ја класифицираат состојбата на грижа како несоодветна. Меѓутоа, тука има јасни разлики помеѓу младите таленти и професорите. Додека над 55 проценти од постдокасите и предиспозициите гледаат дефицит во надзорот, само 29 проценти од професорите го делат овој став.

Разлики во споредбата на предметот

Во животните науки, како и во хуманистичките и општествените науки, состојбата на младите академици е оценета значително негативно отколку во инженерството и природните науки. Во исто време, сепак, просечното времетраење на договорите на определено време во хуманистичките и општествените науки се четири до пет месеци подолго отколку во другите предмети (просечно пријавено времетраење на договорот во сите оддели: 24,4 месеци). Соодветно на тоа, процентот на договори со максимум дванаесет месеци меѓу испитаните во хуманистичките науки, 25,7 проценти, не е толку висок како во животните науки (35,6 проценти), природните науки (44,6 проценти) и инженерството (38, 6 проценти).

Со нашиот билтен за работа, ќе добивате соодветни работни места и интересна содржина за вашиот профил за пребарување на неделно ниво

Долгорочни цели во кариерата и опции за излез

Презентираните резултати доведуваат до прашање што долгорочни цели во кариерата ги следат младите научници. Ако се фокусирате на студентите на докторски студии, станува јасно дека само околу 50 проценти имаат за цел кариера во науката: скоро 20 проценти го именуваат професорството како цел во кариерата, а скоро 30 проценти имаат различна позиција на управување во истражувањето и наставата како кариера Менаџерска позиција во управувањето со науката. Ова е во спротивност со околу 42 проценти кои заземаат раководна позиција во бизнисот или индустријата како нивна цел. Кога се споредуваат темите, фокусот на раководната позиција во бизнисот или индустријата е далеку најголем кај инженерските научници (64 проценти), проследено со природни научници (51 процент) и животни научници (43 проценти) Во хуманистичките и општествените науки, од друга страна, големо мнозинство се стреми кон кариера во науката, со околу 29 проценти од анкетираните хуманистички и социјални научници посветени на целта на кариерата „професор“ и уште 29 проценти на целта на кариерата на „други раководни позиции во истражувањето и наставата“ (сп. Сл.).

Ако го ставите ова во врска со статистиката на персоналот и испитот на Федералниот завод за статистика, приближно 12 000 од 60 000 кандидати за докторски студии во годините 2012-14 ја делат целта на кариерата „професор“ (со исклучок на медицината). Сепак, има само 2.200 професори кои ќе заминат помеѓу 2022 и 2024 година. На 82 проценти од амбициозните млади научници структурно ќе им биде ускратена нивната кариера. Фактот дека многу докторски студенти се стремат кон кариера надвор од науката е разбирлив и првично изгледа непроблематичен од перспектива на системот на науката. Ова откритие станува проблематично, доколку или докторската фаза не ги исполнува условите за стручни барања надвор од науката или најдобрите кандидати се обесхрабрени од научна кариера поради неповолни услови.

Барем формалните услови за надзор на студентите на докторски студии се чини дека се рефлектираат во нивните цели во кариерата. Меѓу докторските студенти со кои е направен договор за надзор кој го дефинира видот на докторатот (кумулативен/монографија), временските ресурси за докторат, датум за завршување на дисертацијата и/или објавување на привремени резултати, кариера во именувана од науката како долгорочна цел. Истото важи и за докторантите чии докторски супервизори веќе се осврнуваат на времето по нивниот докторат и, на пример, даваат насочени совети во врска со научната кариера. Ова доведува до заклучок дека докторските супервизори можат да влијаат врз долгорочните цели во кариерата кои ги извршуваат нивните кандидати за докторски студии. Со оглед на фактот дека договорите за супервизија во никој случај не секако секако и само малцинство на докторски супервизори ги регулираат соодветните точки во договорите за надзор или обезбедуваат насочени совети во врска со академската кариера (види табела), секако има уште простор за подобрување.

Индикации за подобрување

Политичарите препознаа дека патиштата во кариерата на младите академици мора да бидат повеќе предвидливи. На пример, започна програмата за федерална држава за промовирање на професори по мандат, за што федералната влада ќе обезбеди една милијарда евра од 2017 година. Оваа одлука е секако за поздравување, бидејќи на барем некои млади научници им нуди долгорочна перспектива во научната област. Сепак, се поставува прашањето дали е доволно. Достапните податоци даваат индикации дека нешто не смее да се стори само против професионалната несигурност со цел да се задржат младите научници на долг рок во науката. Ситуацијата за поддршка исто така мора да се подобри - од гледна точка на младите академици.

Да	Не
Докторска форма (кумулативна наспроти монографија) вклучена во договорот за надзор	31,94	68.06
Временски ресурси за докторски студии вклучени во договорот за надзор	33,90	66,10
Датумот за завршување на дисертацијата е вклучен во договорот за надзор	15.12	84,88
Објавување на привремени резултати вклучени во договорот за надзор	20.21	79,79
Докторскиот супервизор обезбедува насочени совети со цел академска кариера	34,20	65,80
Броеви во проценти. N = 767 (точки 1-4) или N = 1190 (точка 5)

За авторите

Д-р Дејвид Јохан е научен соработник во Германскиот центар за истражување на универзитети и науки.
Јорг Нојфелд е научен соработник во Германскиот центар за универзитетски и научни истражувања.

---