Што значи кога детето има невидливи пријатели
За родителите, невидливите пријатели на децата не можат да се препознаат. Но, не треба да ги игнорирате.
Јадете Многу деца имаат невидливи животни или луѓе како пријатели. Овие пријателства не мора да бидат знак за дефицит кај детето.
Нивните имиња се Хаси, Ела или Блици, тие се појавуваат понекогаш во форма на пантер, понекогаш како самовила, зајак или дури и како нормално дете - за возрасни, сепак, тие остануваат невидливи за живот: имагинарните пријатели на мали деца.
Не е невообичаено децата да мислат на соиграчи: Експертите проценуваат дека околу една третина од сите деца под седум години го прават животот малку пошарен со имагинарни пријатели. Бројките, без разлика дали се животни, луѓе или митски суштества, може да се појават на возраст од две до три години, објаснува др. Јохана Шулте Вермлингхоф, специјалист по детска и адолесцентна психијатрија на клиниката LWL Марл-Синсен. „Бидејќи тоа е време кога децата почнуваат да комуницираат социјално.“ Девојчињата имаат повеќе тенденција отколку момчињата да мислат на суштества што ги вклучуваат во разговори и игри. Според истражувањето, и момчињата и девојчињата имаат поголема веројатност да измислуваат придружници жени.
Децата се во фаза на магично размислување
Иако деца од три и четири години можат да разликуваат реалност и фантазија и се свесни дека тие сами го создаваат невидливиот пријател, многумина ја живеат оваа игра со интензитет што загрижува некои родители. Сепак, Јохана Шулте Вермлингхоф ги уверува дека во повеќето случаи тоа е неосновано: „Децата се во фаза на магично размислување: Тие можат многу добро да ги замислат своите суштества и исто така да ги опишат“.
Додека до 1950-тите се претпоставуваше дека пријателите на фантазијата ќе укажат на психолошки дефицит, сега знаеме дека имагинарните соиграчи се едноставно дел од здравиот развој на некои деца.
Почеста е само кај деца и кај првородени деца
Психолозите откриле дека првородените деца и само децата прават такви пријатели почесто отколку браќа и сестри. „Ова може да биде поврзано со фактот дека тие поминуваат повеќе време со возрасни и затоа им требаат дополнителни деца за да си играат“, вели Шулте Вермлингхоф.
Сепак, тоа не значи дека тие треба да компензираат за недостаток како што се осаменост или тага. Наместо тоа, најчестото објаснување за феноменот на имагинарни соиграчи е таканаречената хипотеза за талент, според која особено креативните деца со особено жива имагинација и социјална компетенција измислуваат лични придружници. И обратно, ова не значи, се разбира, дека децата без замислени пријатели треба да бидат помалку креативни.
Имагинарните пријатели можат да помогнат во контролата на импулсот
Според „хипотезата за емоционална контрола“, пријателите со фантазија им помагаат на децата во разигран дијалог со контрола на импулсот, односно контрола на емоциите, но и справување со секојдневните должности и задачи. Невидливиот пријател тогаш може да го потсети детето дека сè уште треба да ги мијат забите, вели Јохана Шулте Вермлингхоф. „Сепак, тоа се разликува од дете до дете. На некои деца им е потребна оваа помош, за други имагинарните пријатели се само соиграчи “.
Според третата хипотеза, пријателите од фантазијата се помагачи кои штитат од повреди дозволувајќи му на детето да каже смирувачки зборови во тешки ситуации.
Имагинарен пријател исто така може да помогне во изговори
Некои деца сакаат да го туркаат својот имагинарен пријател напред и да им тврдат на своите родители дека се плашат од нешто, на пример часови по пливање, или паметно се извлекуваат од аферата обвинувајќи ги за лошо дело. Без оглед на тоа кој аспект ја карактеризира врската помеѓу детето и имагинарниот придружник најсилно - измислените суштества имаат огромна вредност за социјалниот развој, вели Шулте Вермлингхоф. „Тие се мали помошни ега со кои децата исто така разјаснуваат конфликти и тренираат социјални вештини.
Сепак, секое дете му придава различно значење на таквиот придружник: ако тој или таа треба да седне на трпезариската маса со некои и да биде вклучен во игри и разговори од сите присутни, другите го „среќаваат“ само во одредени ситуации или само во тајност. Понекогаш придружник е заменет или дополнет со друг со текот на времето, вели Шулте Вермлингхоф, но по правило имагинарната фигура го придружува детето многу месеци или дури неколку години - обично до околу шестгодишна возраст, а поретко и пошироко.
Во ретки случаи индикација на ментални проблеми
Колку и да е обично безопасен изгледот на пријателите од фантазијата - понекогаш може да укаже на ментални проблеми; на пример, кога измислениот пријател има исклучително деструктивен карактер и има многу негативно влијание врз детето. Или кога родителите сметаат дека нивното дете нема контрола над нивните фантазии и може воопшто да не ги создава.
Во овие случаи, Јохана Шулте Вермлингхоф препорачува особено внимателно да се погледнат и да се постават прашања. Но, родителите не треба да ги игнорираат невидливите пријатели на нивните деца на кој било друг начин, напротив: „Најдобро е да играте заедно и да се однесувате кон пријателот толку природно како детето“. Но, не смеат да го воспитуваат - тоа е работата на детето.