Средношколска авантура - што повлекува промената Здраво родители

Откако ќе започне четвртата година, не е далеку до следната голема промена во животот на вашето дете: преселба во средно училиште. Времето од 5 одделение е многу возбудливо за децата и вклучува многу промени. Ова не е лесно ниту за родителите: Тие треба да сфатат дека многу се сменило од нивните училишни денови. Затоа е добро да знаете што да очекувате.

Во 4 одделение работите стануваат сериозни

Во Германија, промената во средно училиште се одвива од 5 одделение, но одлуката за тоа во кое училиште треба да оди детето е донесена во 4 одделение. Од првиот училишен ден во средно училиште, се поставува курсот за матура.

Средно училиште за секого?

Мнозинството родители во моментов сакаат нивните потомци да одат во граматика - на крајот на краиштата, Абитур е влезница за учење и, со тоа, за добро платена работа. Но, во никој случај секое дете не ја исполнува желбата на своите родители и ја завршува својата средношколска кариера со „Абитур“.

Некои сè уште се префрлаат на различен вид на училиште во средно средно ниво, други ја завршуваат својата училишна кариера по 10-то одделение со завршување на сертификатот за напуштање на средното училиште, полагаат техничка диплома или преминуваат во друго (техничко) училиште. Други степени, исто така, можат да овозможат да студираат на подоцнежен датум.

Гимназијата не е вистинскиот избор за секое дете и не секое дете сака да учи подоцна, колку и да сакаат нивните родители. Училиштето треба да одговара на детето, а не на желбите на родителите.

Пронајдете го вистинското училиште

Во најлош случај, погрешните одлуки во врска со изборот на средно училиште можат да станат психолошки товар за детето доколку постојано се преоптоварува и не може да биде во чекор со лекциите. Слично е фатално ако детето е недоволно оспорено и само досадно. Поради оваа причина, треба внимателно да ја одмерите вистинската образовна кариера за вашето дете.

Важно е барањата за изведба и темпото на учење на училиштето да ги задоволуваат потребите и однесувањето на учењето на вашето дете. Оценките од основно училиште и препораките од училиштето се исто така добра почетна точка. Ако сè уште не сте сигурни, можете да добиете мислење и од професионалци, како што е наставник за советување или училишен психолог.

Нови наставници и соученици

Старите пријатели повеќе не одат на ист час, понекогаш дури и не во исто училиште. Тие исто така имаат нови соученици и многу повеќе наставници отколку порано. Не секое дете може да се справи добро со овие промени. Оттука, новите наставници и комплетно новиот класен состав имаат потенцијал за конфликт и проблем за некои деца.

Исклучување од соучениците

Секој училишен час - како и секоја социјална група - развива свои динамични и внатрешни правила на игра. Секој што не „игра заедно“, но мисли и постапува поинаку, или не може да прави пријатели на час од други причини, брзо станува аутсајдер.

Ако забележите дека вашето дете страда од неговата улога како аутсајдер, прво треба да ја дознаете точната причина за ситуацијата во разговорот и, заедно со детето, да преземете мерки што можат да ја подобрат ситуацијата. Важно е да му пренесете на вашето дете дека е вредна, сакана личност, дури и ако не се прилагоди на другите деца.

Силеџиство на час

Особено е лошо кога маргинализираните деца се малтретирани од нивните соученици: Еден или дури неколку ученици брзаат против еден, а безопасните расправии можат да се претворат во непријатни навреди до тупаници и материјална штета. Социјалното малтретирање е исто така голем проблем.

Ако вашето дете одеднаш се однесува на необичен начин, треба да обрнете внимание:

тој е повлечен, страв или депресија
повеќе не сака да оди на училиште
Училишните предмети постојано се оштетуваат или недостасуваат целосно за многу кратко време
често доаѓа дома со физички повреди

Не можете да го заштитите вашето дете од ова, но можете да му помогнете да ја преброди ситуацијата:

Разговарајте со вашето дете за тоа ако се сомневате дека се малтретирани.
Дајте му можност да разговара со вас за тоа без да биде премногу наметлив.
Вежбајте однесување со вашето дете што ќе го направи силно против нападите на малтретирање.
Направете го вашето дете свесно за неговите јаки страни и таленти. Знаејќи во што сте добри, прави да се чувствувате посамоуверено.
Исто така, помага да се направи список на оние што го сакаат и го сакаат детето и оние кои не ги сакаат. На овој начин, вашето дете секогаш има предвид дека има многу повеќе луѓе на кои им е важно од оние кои не го сакаат.

Проблеми со наставник

Меѓутоа, понекогаш, исто така, стравот од одреден наставник предизвикува студентот да страда од испакнати болки и треперење на колената. Ако вашето дете почне да постапува на чуден начин, тоа може да биде заради страв од учител.

Важно е да ја дознаете причината за стравот разговарајќи со вашето дете за ситуацијата. Наставникот може да има само застрашувачки начин или груб тон. Во овој случај, разговор со соодветната личност ќе ви помогне.

Децата се чувствителни на вербална злоупотреба, но казните не мора да бидат неоправдани. Можеби во последно време има повеќе потешкотии со неизвршувањето на домашните задачи или нарушувањата на часот што го натераа наставникот да го следи примерот.

Повеќе предмети и различни наставни методи

Бројот на предмети во основното училиште е лесен за управување. Од петто, понекогаш само од шесто или седмо одделение, се додаваат неколку училишни предмети. Тоа се биологија, хемија и физика, кои во некои сојузни држави се комбинираат во природни науки (скратено NaWi) веќе неколку години.

Постојат и странски јазици. Обично овие се англиски и француски, но исто така е можен латински и/или друг странски јазик. Предметите географија, социјални студии, историја и политика се повеќе се комбинираат во училиштата за да формираат социјални студии. Во зависност од училиштето и државата, другите предмети го надополнуваат распоредот, на пример, психологија, технологија, економија и компјутерски науки.

Нови наставни методи

Во средно училиште, вашето дете не само што треба да се прилагодува на новите предмети, туку и на новите наставни методи. Во основно училиште, предметите се, колку што е можно, координирани во однос на содржината, така што децата ќе можат подобро да ја запомнат предметот и да ја имаат во разни предмети.

Во средното училиште, содржината на одделните училишни предмети во основа се одвојува една од друга. Вашето дете треба да научи да го игнорира она што го научило штотуку по завршувањето на училишниот час и да се концентрира на целосно нов предмет.

Содржината на лекциите сè повеќе се пренесува преку дигитални медиуми, бидејќи медиумските вештини сега се дел од општото образование. За ова се користат таблети, тетратки и паметни табли. Генерално, сепак, во Германија има уште многу активности за искористување кога станува збор за употреба на дигитални медиуми на часови и пренесување на медиумски вештини на ученици: со 60,2 проценти од наставниците кои веќе ги користат овие медиуми на своите часови, Германија е над меѓународниот просек од 47,9 проценти, но медиумите главно се користат во фронтална настава и не се интерактивни.

Покрај тоа, многу наставници сè уште се критични кон дигиталните медиуми на час. Причините за ова се разновидни:

сопствен недостаток на медиумски вештини
стравот дека медиумите премногу ќе ги одвлечат учениците од содржината на лекцијата
правни несигурности, на пример, во врска со заштитата на податоците

На крај, но не и најмалку важно, дигиталната настава не успева поради прилично ретката опрема во германските училишта и фактот дека сè уште нема јасен концепт за тоа како точно треба да се одвива дигитализацијата во училиштата.

Разбудете curубопитност за новиот

Промената во новото училиште и новите предмети е возбудлива работа за многу деца што ја очекуваат. Но, тоа исто така плаши некои деца затоа што тие навистина не знаат што да очекуваат и затоа стравуваат дека нема да можат да ги исполнат очекувањата за изведба на претходно непознатите теми.

Може да го ослободите вашето дете од страв со тоа што ќе им кажете за своите училишни денови или ќе побарате од постарите браќа и сестри да зборуваат за позитивните искуства од училиште и за она што го учат на одделни предмети. Ова предизвикува интерес и му покажува на вашето дете дека не мора да се плаши.

Повеќе притисок да се изврши

Обично има и повеќе домашни задачи што треба да се направат и повеќе тестови и часови што треба да се напишат. Децата треба да се претстават значително подобро отколку во основното училиште. Ова значи поголема студија и обем на работа на кои децата треба да се навикнат.

Не можете и не треба да го ослободувате вашето дете од овој товар. Но, можете да му помогнете да се организира, да работи концентрирано и ефикасно, да го најде вистинскиот метод на учење и со тоа самостојно да ги надмине пречките во секојдневниот училишен живот.

Правилно управување со учењето

Сега е време да откриете заедно со вашето дете кој метод на учење најдобро одговара за најдобро да го запомните материјалот. На некои деца им е најдобро да им се поставуваат прашања, други подобро се сложуваат со мапа на умот или индекс на картички.

Исто така е важно да го пронајдете вистинското темпо на учење, така што вашето дете ќе остане фокусирано. Се разбира, невозможно е вашето дете да ја запомни содржината на сите теми одеднаш. Затоа, заедно треба да го искористите распоредот за да креирате план кога домашна работа е направена и кога предмет се учи. Вашето дете може подоцна да ја организира својата работа.

Храброст да прашам

Учењето не започнува само дома на работно биро, туку на училиште. Децата кои внимателно ја следат лекцијата и активно учествуваат, материјалот го имаат многу побрзо. Покрај тоа, иницијативата сега е цел на денот. Затоа, треба да го охрабрите вашето дете да провери кај наставникот дали не разбрале нешто или не се сигурни.

Ново секојдневие

Промената во средно училиште значи едно, пред сè, за секојдневниот семеен живот: потребен е нов ритам!

Станете порано од кревет

Кога ги менувате училиштата, патот до училиште обично се менува, и често е подолг од порано. Ова значи: Вашето дете од сега мора да станува порано за да стигне на време на училиште. Затоа, треба да започнете да го навикнувате вашето дете во новото време да станува на крајот на летниот одмор. Последната недела или две од одморот, оставете ги да стануваат малку порано секое утро, тогаш нема да биде толку тешко на првиот училишен ден.

Подолги училишни денови

Вашите потомци не само што треба да станат порано, туку и обично се враќаат дома подоцна отколку порано. Иако во петто и шесто одделение обично нема попладневна настава, подолгиот пат до училиште значи дека слободното време е сè уште подолго. Исто така, ако вашето дете учествува во целата дневна програма на училиштето.

Нов тајминг

Со уште подолги училишни денови и повеќе домашни обврски, треба да се преструктуира дневниот ритам на вашето семејство, на пример во однос на времето за оброк и домашна работа. Покрај тоа, начинот на кој го поминувате слободното време, т.е. играњето време со вашето семејство и индивидуално хоби, треба да се прилагоди на новите околности.

Вака го подготвувате вашето дете за промена на училиштето

Родителите не можат и не треба да ги вадат од рака проблемите и конфликтите на своите деца што се појавуваат кога ќе се префрлат на средно училиште. Но, со добра подготовка, тие можат да им помогнат да се справат со поплавата од промени и да ги поддржат во нивниот нов училишен живот.

Зголемете ја самодовербата на детето

Промената во новото училиште и промените што произлегуваат од тоа будат стравови и несигурности кај многу деца. Затоа е важно да ја изградите самодовербата на вашето дете пред почетокот на новата учебна година. Искористете ги понудите како што се отворен ден или пробни денови за да се запознаете со новото училиште и соодветните простории. Вежбајте го новиот начин на училиште заедно, така што вашето дете е безбедно на тоа.

Прашајте го вашето дете за неговите стравови и грижи и излезете со план за итни случаи за секоја ситуација. Тогаш вашето дете знае што да прави ако пропушти автобус, се разболи на училиште или има проблеми со соученик. Така, тој губи страв и станува посамоуверен.

Тоа е исто така непријатно искуство за децата кога одеднаш треба да сфатат дека веќе не се врвни на одделението - ја гризе нивната доверба во сопствените способности. Дајте му јасно на вашето дете дека без оглед на нивните академски достигнувања, тие ќе бидат сакани и прифатени.

Во секојдневниот живот можете да ја промовирате и зајакнете самодовербата на вашето дете со следниве методи:

Дозволете му на вашето дете да ги реши проблемите и тешките ситуации самостојно што е можно повеќе - на овој начин тие учат дека не (секогаш) зависат од помошта на другите, туку сами доаѓаат до решение.
Хоби го учи вашето дете вештини кои немаат никаква врска со секојдневниот училишен живот. Овој талент е важна поддршка и потсетување на личните сили, особено кога работите не одат како што треба на училиште, а вашето дете е зафатено од самодоверба.

Немајте премногу големи очекувања

Имајќи ја предвид професионалната иднина на своите деца, родителите сакаат нивните потомци да ги донесат дома добри оценки уште од самиот почеток, секогаш да се снаоѓаат добро на час и да ги извршуваат домашните задачи без никакви проблеми. Тоа е големо очекување што во основа ниту едно дете не може да го исполни на секој предмет и на секој училишен ден. Како и да е, многу родители се држат до ова и несакајќи ги ставаат своите потомци под голем притисок.

Особено ако тие постојано ја изразуваат својата желба за добри перформанси или ако детето мора да се плаши од негодување или казна за лошите перформанси. Таквиот притисок ја намалува мотивацијата и самодовербата на детето.

При преминување од основно во средно, оценките на многу деца паѓаат за едно или две нивоа. Соодветно на тоа, оценките во петто одделение честопати се малку полоши од порано. Ова не е причина за загриженост, тоа е сосема нормално, бидејќи вашето дете треба прво да се навикне на новото училиште. Затоа, дајте му време на вашето дете да се навикне на новиот училишен живот.

Ако потомството донесе лоша оценка дома, не треба да реагирате луто или со казна, туку размислете заедно со детето што можете подобро да направите следниот пат.

Дали донесовме правилна одлука - и што ако не?

И покрај внимателното разгледување, може да се случи детето да не се чувствува пријатно во новото училиште. Но, како да знаете дали вашето дете има проблеми? И кога има смисла промената на училиштето?

Во првите неколку месеци е тешко да се каже дали училиштето беше вистинскиот избор затоа што вашето дете мора да се навикне. Ова станува очигледно од втората половина на петтата учебна година најрано, понекогаш подоцна.

Откако вашето дете ќе се смести во новото училиште, внимавајте на какви било знаци дека вашето дете може да биде непријатно. Охрабрете го вашето дете да ги сподели своите искуства на училиште и прашајте дали се забавува и како се чувствува таму. Сепак, слабите оценки не се знак дека детето не се справува на почетокот.

Но, ако забележите дека вашето дете е под или преоптоварено на училиште, можеби ќе биде потребно да се префрлите во друг вид на училиште. Алтернативно, може да помогне ако вашето дете прескокне или повтори оценка. Разговорот со одделенскиот наставник на крајот од учебната година може да ви помогне да одлучите кој е најдобриот начин на дејствување за вашето дете или дали воопшто треба да се направи нешто.