Стационарни предности и недостатоци на групата за живеење на млади за специјалист за образование - среќен работник - работни места
Ако мислите дека е тешко да се грижите за тинејџерско момче лошо расположено, испробајте осум тинејџери во една куќа.
Зошто ја пишувам оваа статија за младински групи што живеат:
Колку често имам слушано, како е да се работи во младинска група, што е група, која живее во оваа група, дали можете да замислите да работите во групата додека не се пензионирате? Прашања по прашања, оправдани, особено за идните наставници кои сè уште не биле во можност да одлучат каде сакаат да работат по нивната обука.
За мене, имам 27 години и работев во стационарна младинска група на девојчиња две години, кога започнав да работам во група за девојчиња, имав 24 години. Пред мојата обука како едукатор, завршив доброволна социјална година во станбена група за деца и во младински клуб. Понатаму, моето професионално искуство лежи во практикантска работа, постојани работни места или доброволна работа во младински простории за одмор, групи за домување млади (девојчиња и момчиња) и центри за згрижување после училиште, грижа за деца во домови на азиланти, грижа и управување со работилници во летни кампови, како и грижа за деца.
Во овој блог би сакал да ги споделам моите лични искуства како педагошки специјалист во една станбена младинска група со вас и можеби ќе му помогнам на едниот или на другиот едукатор и потенцијален едукатор со нивната одлука да работат во станбена група.
Што е резиденцијална група?
Да почнеме со некои општи прашања.
Станбена група за деца и адолесценти е институција за деца и адолесценти на кои им е потребно сместување надвор и има за цел да им понуди на децата и адолесцентите да бидат згрижени надвор од семејството простор за живеење во кој се задоволени нивните индивидуални, развојни, емоционални, физички и социјални потреби. Овозможено е учење на самоопределување и секојдневни вештини и се нуди интеграција во инфраструктурата на станбената област. Ако е можно, ќе се работи на враќање на семејството. Цел: стекнување ресурси за обработка на социјални и емоционални дефицити, социјална реинтеграција и отстранување на делумни дефицити во перформансите преку насочена индивидуална поддршка. Развијте идно планирање. Самостојно организирање на независноста.
Видете исто така https://de.wikipedia.org/wiki/Wohngruppe
Јас лично работев според сместувачката основа од 27 § во врска со 34,41 S SGB VIII и §35a VIII по интензивно претходно испитување. Девојките и младите жени за кои требало да се грижат биле на возраст од 14 до 18 години. Сместувањето беше опремено за до осум млади луѓе.
Какви резиденцијални групи има во социјалната заштита на децата и младите?
Постојат различни типови на асистирано живеење, вклучително и не само резиденцијална младинска група. Еве краток список:
Како изгледаат станбените групи и каде се наоѓаат?
Стационарна станбена група може да биде сместена во стан, во куќа со други станари, може да се наоѓа во едно семејство или во цела изнајмена или купена куќа или вила во која може да се сместат неколку станбени групи. Во станбените групи, како и кај семејствата, има опремени еднокреветни соби или двокреветни соби. Децата и младите треба само да носат своја лична облека и предмети, како што се училишни материјали, игри, книги, итн. Кога ќе се вселат. Во спротивно, ќе најдете заедничка кујна во заеднички стан (домаќинот е главно одговорен за готвење во текот на неделата), една или повеќе заеднички бањи, бања за воспитувач, канцеларија/оддел за едукатори и заедничка просторија за сите цимери во кои Се одржуваат игри во заедницата и исто така се гледа телевизија.
Секој рамен удел има свој концепт за жива група што се користи, како и куќни правила што секој млад човек мора да ги потпише кога ќе се всели. Овие групи можат да се најдат низ целата земја.
По овие воведни објаснувања, сега дојдовме до моите лични искуства, како и извештаите од други наставници и социјални работници. Како прво, најчесто поставуваното прашање:
Зошто избрав да работам во група за живеење на девојчиња?
За време на обуката како наставник веќе ми беше јасно дека сакам да работам со млади луѓе. Но, само на крајот на моето учење решив да аплицирам исклучиво за младински групи за живеење. Работата во мојата практикантска работа во обука и во ФСЈ во соодветните станбени групи секогаш ја наоѓав многу интересна и сакав да продолжам да го правам ова како едукатор одобрен од државата. Ме привлекуваше не само општата работа во станбените групи, туку и да работам во мал тим, да работам со разни професионални групи (наставници, терапевти, лекари итн.), Како и смените за време на викендот и празникот. Во тоа време, не можев да замислам фиксно, редовно работно време од понеделник до петок.
Одлуката ја донесов за групата за живеење на девојчињата, бидејќи за мене беше нов предизвик да работам само со девојки. Но, исто така ми се допадна тимот и локацијата што влијаеше на мојата одлука. Да работиме заедно во добро функционирачки тим е многу важно за мене и тоа беше случај таму.
Задачи на образовниот специјалист во група за млади
Сите задачи што требаше да се извршат беа извршени во тим од четири лица. Ова се особено:
Секое лето се случува празнично патување. (Ова се случи со агенцијата каде што работев со други две резиденцијални групи од истата агенција. Децата и младите се познаваат затоа што станбените групи преземаат неколку активности во текот на целата година.) Планирањето за патувањето за одмор се одвива на туристичкиот водич и едукаторите кои го придружуваат патувањето. Theелбите на децата и младите се земени во предвид и се инкорпорираат.
Вашите идеи за тоа како да го поминете слободното време се особено популарни за време на викендот. Овие можете да ги одредите спонтано или да планирате долгорочно заедно со младите и вашиот тим.
На секои шест месеци, се одржува дискусија за планирање помош со вашето дете. Во ова учествуваат младите, законскиот старател, референтниот воспитувач и социјалниот работник на канцеларијата за социјална работа на млади. Во разговорот обично има само емоции, се дискутира како се чувствувале сите инволвирани во последните шест месеци во врска со сместувањето на младите (дали биле проследени целите поставени во последниот разговор за планирање на помош, како се одвивала помошта младите, со воспитувачите, со семејството, училиштето/обуката, лекарите/терапевтите, пријателите и нивното здравје, како и проценка на помошта и придружната препорака за понатамошна работа)
Секојдневно чување на документација, наб sheetsудувачки листови и извештаи се итно неопходни за добро извршување на работата. Со пишаната работа секогаш можете да се вратите на минатото, што е особено потребно за планот за помош и дискусиите за планот за помош.
Како воспитувач, мора да бидете сигурни дека младите ја следат нивната здравствена заштита. Ваша задача е унапредување и одржување на здравјето, како и спречување и лекување на болести и повреди.
Ништо не работи без оваа соработка. Редовната консултација е најдобриот и крајниот дел од оваа работа.
Секој воспитувач е сам во својата служба со групата и носи целосна одговорност во нејзината служба.
Кои се предностите и недостатоците на образовниот специјалист кога работи во група на млади?
Сега дојдовме до главната грижа на овој напис во блогот, во кој ги наведувам моите лични и извештаи за искуство од други наставници, како и предностите и недостатоците на работата како специјалист за образование во група за млади што живеат.
Да започнеме со придобивките од работата во група за живеење на млади.
Прво на сите, треба да бидете свесни дека сте има многу вредна работа како едукатор и може да направи многу добро и јас се осврнувам на сите работи што ги вршат наставниците.
Работите во мал тим. Работата во тим од четири лица им дава на многу луѓе чувство дека овој тим и младите се вашето второ семејство. Договорите се пократки и можат побрзо да се обработуваат.
Без круто работно време. Нема редовно работно време во станбена група. Сепак, постојат исклучоци, на пример, ако некој од колегите спроведува долгорочна обука или понатамошно образование и не може да биде на должност во деновите на обука. Во спротивно, има вообичаена работа во смена и викенд, вклучително и државни празници.
Стапувате во контакт со многу луѓе. Вие не само што работите во вашиот тим и со младите во резиденцијалната група, соработката се одвива и низ многу професионални групи, како на пример со училишта и наставници, со лекари, терапевти, канцеларии за млади, социјални работници, други станбени групи, како и семејството и пријатели на младите.
На оваа работа ќе се запознаете повторно и/или подобро. Постојано размислувате за вашата работа, вашето однесување, вашиот изглед и многу повеќе. Значи, вие многу добро ги познавате предностите и слабостите и знаете како треба да постапувате во одредени ситуации.
Постојано ве предизвикуваат и охрабруваат. Никогаш не престанувате да учите за понатамошна обука и секојдневниот живот во групата што живее. Внесувате свои сопствени искуства и идеи во тимот и работата, создавајќи континуирана размена на знаење.
Секогаш сте соочени со нови предизвици. Нема да најдете монотони работни процеси во жива група. Овие се разновидни. Ниту една услуга не е како другата.
Мора да бидете свесни за високото ниво на одговорност што го имате во оваа работа и треба да бидете во можност да се справите со тоа. Штом ја имате довербата од младите, не само што се чувствувате посигурни во работата, туку и сите други вклучени. Вие градите врска со младите, нивните семејства и кругот на пријатели и нивните судбини. Вие секогаш емотивно ги поддржувате младите.
Со секојдневна поддршка на младите, давате поголема поддршка со проблеми, без разлика дали се работи за домашна работа, семејство или пријатели или инциденти во групата што живее. Значајно е кога ќе почувствувате дека помошта е прифатена. Вие се борите со нив.
Особено во долготрајната работа во станбена група, радува и е вредно да се види како се развиваат младите, работат на сопствените цели и во тој процес прераснуваат во млади возрасни лица.
Како и во животот, со ова дело не е сè парче торта. Ајде сега да ги разгледаме недостатоците што произлегуваат од мојата гледна точка.
Liveивееш за работа. Вашиот приватен живот може да страда од работно време, бидејќи често работите денови и периоди од денот кога вашето семејство, пријатели и познаници се на слобода. Ова значи дека услугите за смена, викенд и одмор исто така можат да станат стресни.
Исклучувањето од работа треба да се научи. Не треба да ја носите работата дома со вас, туку да се грижите за себе во слободното време да бидете здрави.
Повторувачките нови Предизвиците исто така можат да станат стрес и да психолошка вознемиреност.
Големата одговорност може да ве стави под притисок и во најлош случај да доведе до погрешни одлуки.
Континуирана флуктуација може да доведе до демотивација, затоа што новите наставници треба да бидат обучени повторно и повторно и тешко е да се работи на нови проекти итн.
Вашите вештини за повеќе задачи буквално ве повикуваат. Додека продолжувате со вашата секојдневна работа во услугата (список за обврски), секогаш мора да имате отворено уво за младите и за нивните грижи и потреби. И оваа точка доведува до прекумерни побарувања за некои, така што важните задачи можат да се заборават.
Некои тинејџери имаат со тешки удари на судбината да се бори и мора да можеш да се справиш со тоа.
Исто така кај Млади луѓе кои не сакаат да ја прифатат помошта, прифаќање е потребно од вас. Едукатори и социјални работници велат: „Мора да ги пуштите да си одат. Не можеме да ви ја присилиме нашата помош “. Недостатокот на развој кај младите исто така може да биде товар за вас.
Ве советувам да контактирате со вашиот тим, раководството или претпоставениот доколку имате какви било проблеми или грижи за време на работата со цел да пронајдете решение заедно. Тие секогаш треба да стојат зад вас и да бидат достапни за совети и повратни информации со цел да гарантираат добра соработка.
Се надевам дека добивте малку увид во работата во жива група и бев во можност да ви помогнам околу одлуката да работите во жива група. Ако ви го разбудив интересот, сепак би ги советувал сите да направат пракса во некоја резиденцијална група за да формираат свое мислење. Конечно, секако ме интересира дали можете да замислите да работите во жива група?
Автор: Изабел
Роден сум во 90-тите години и работев две години во стационарна резиденцијална младинска девојка; кога започнав да работам во група за живеење на девојчиња, имав 24 години. Пред мојата обука како воспитувач, завршив доброволна социјална година во станбена група за деца и во младински клуб.