Училишта во центарот на вниманието Еден вид Оскар Доделена е Германската училишна награда
Овој начин на справување со различностите е извонреден: Средното училиште Фриденсбург во Шарлотенбург добива награда за признание.
24.9.2020 - 11:56, Ева Корино со dpa
Училиштето „Отфрид Преулер“ во Хановер е добитник на Германската училишна награда 2020, обдарена со 100.000 евра. Основното училиште во главниот град на Долна Саксонија ја доби посакуваната награда во средата пред се за нејзините напори во областа на инклузијата, односно меѓусебното учење на деца со и без попреченост. Германската училишна награда ја доделуваат Фондацијата Роберт Бош и Фондацијата Хајдехоф од 2006 година за особено добар училишен квалитет. Тоа е еден вид Оскар за училиштата и за скоро 15 години од своето постоење даде значителен придонес за да се направат видливи иновативни училишта во нашето општество.
Свеченото доделување на училишните награди всушност треба да се одржи на 20-ти мај оваа година. Поради Корона, сега се одржа преку Интернет преку видео, утрото на 23 септември. Канцеларката Ангела Меркел (ЦДУ) потврди дека децата и младите не треба да станат губитници во пандемијата. Победничкото училиште од Хановер се здоби со особено инклузивно основно разбирање, се вели во пофалбата. Училишниот ден започнува во секое одделение со утрински круг на интерактивната табла, придружуван од знаци што ги научиле сите деца во училиштето. „Децата со различна попреченост учат заедно со другите во сите класи. И тие учат активно и успешно. Не ви требаат оценки за ова во училиштето Отфрид Преулер “, рече Мајкл Шратц, портпарол на жирито.
Theирито одлучува за училишната награда врз основа на шест таканаречени области за квалитет: перформанси, справување со различноста, квалитетот на наставата, одговорноста, училишната клима, училишниот живот и партнерите надвор од училиштето и училиштето како институција за учење. Овие карактеристики сега се општо признати како знак за квалитетот на училиштето. „Тоа е добра мрежа и наградените училишта треба да бидат убедливи во сите овие области“, рече Ханс Ананд Пант, долгогодишен поротник и извршен директор на Германската школска академија.
Други пет училишта исто така можат да се радуваат на парична казна: секоја од 25 000 евра оди во Баден-Виртемберг, Долна Саксонија и Северна Рајна-Вестфалија. Берлин не се пласираше на првото место оваа година, но Средното училиште Фриденсбург во Шарлотенбург доби признание од 5000 евра. Интегрираното средно училиште, кое е исто така Државно европско училиште во Берлин, влезе во последната рунда од 15 училишта низ Германија. По состанокот за гледање, жирито го пофали справувањето со различностите, пријателската атмосфера и доверливиот однос меѓу наставниците и учениците. Исто така беше признаен и специјалниот учинок за интеграција на училиштето: од 1200 ученици, 70 проценти имаат миграциско потекло, третина од учениците се ослободени од материјали за учење. „Училиштето е добро место за живеење, иако е толку големо“, рече Миријам Вок, професор по истражување на емпириска настава.
Сенаторката за образование на Берлин, Сандра Шерес (СПД) честиташе во средата: „Средното училиште во Фриденсбург е единственото училиште во источна Германија што стигнало до последната рунда на Германската училишна награда 2020 година“, рече Шерес. Шерес истакна дека она што би требало да биде важна цел на училиштето успева таму: „Да ги доведе сите студенти на одреден степен и да организираме директни врски.“ Според администрацијата за образование, училиштето е, на пример, за индивидуално унапредување на студентското тело и за нивната понуда на „проекти ориентирани кон кариера“.
Сите номинирани училишта не само што ќе имаат корист од паричната награда, туку и од програмата за развој на училиштата на фондацијата Роберт Бош: наставниците и учениците потоа ќе можат да учествуваат на семинари и програми за размена.
Наградените училишта продолжуваат да работат во мрежата на Германската училишна академија. „Нашата работа на Германската училишна академија е да ги вмрежиме наградуваните училишта и да ја направиме нивната инспиративна работа видлива за другите“, рече Ханс Ананд Пант. „Заедно развиваме извонредни наставни програми за напредна обука, насочени кон заинтересирани наставници и училишни администратори и решавање на итни проблеми. Свртете се на нашето време: вклучување, справување со бегалците, со дигитализација, итн. Нашата цел е да ги носиме моделите на одлична училишна пракса низ германскиот училишен пејзаж “.