Упатства за евалуација за диктат на германски јазик 2
мојот син е во 2 одделение и беше напишан диктат. Диктатот се состои од 34 зборови. Тој направи 10 грешки. Сега диктатот доби 5.
Според калкулаторот за оценки, ова би било 3
Дали некој знае како се оценува таков диктат? Мислев дека станува збор за вкупниот број зборови. Пред да разговарам со наставникот, сакам да прашам дали некој знае.
LG и благодарам,
Quаки
Re: Упатства за евалуација за диктат во германски 2-ри час
одговор од Еми67 на 4 јуни 2010 година, во 19:11 часот
Каков калкулатор за оценки? Кај нас, наставникот може да утврди за колку грешки има одделение - со практикувани зборови за учење ова е се разбира различно отколку со необучените.
На пример, може
0-1 Ф а 1
2-3 грешки a 2
4-6 грешки a 3
Грешка 7-9 a 4
и 5 под тоа
Ме зачуди дека, генерално, оценките се многу построги во основното училиште отколку во средното училиште. На пример, понекогаш има 1 со 90%, што никогаш не сум го доживеал во основно училиште, мојот син веќе имаше 3 со 80%.
Re: Упатства за проценка на диктат на германски 2-ри час
одговор од Хени на 4 јуни 2010 година, во 19:41 часот
Не постои такво нешто како обврзувачко, секој наставник може сам да го одреди или дури и да го менува во зависност од диктатот! 10 грешки се многу, мојот син неодамна имаше 4-5 со 8 грешки!
Re: Упатства за евалуација за диктат во германски 2-ри час
одговор од монпел на 4 јуни 2010 година, во 20:05 часот
Не постои општ „калкулатор на оценки“.
Наставникот може да ја редефинира сопствената скала за оценување за секој диктат.
Re: Упатства за евалуација за диктат во германски 2-ри час
одговор од голфер на 4 јуни 2010 година, во 20:08 часот
да, овој клиф најчесто го користиме ние. последен пат тој беше малку дарежлив. 3 одделение. исто така беа повеќе зборови. но 1/3 од учениците имале 5s или 6s. За среќа, германскиот јазик е составен од повеќе белешки. Патем, само еден студент имаше 0 грешки.
Одг: Тој погрешно го напиша секој трет збор.
одговор од Холи петок на 4 јуни 2010 година, во 20:10 часот
. тогаш не може да биде „3“?!
Нема диктати со нас, но со толку многу грешки би било максимум „4“ во нашите тестови.
Инаку, видете ги Хени и Монпел, како наставници.
Re: Упатства за проценка на диктат на германски 2-ри час
одговор од соњаундјустин на 4 јуни 2010 година, во 20 часот и 19 минути
Beenе беше 5 за мојот син исто така.
Го добив диктатот вчера (над 90 зборови, 3 одделение)
а син ми ми го рече следново
Неговата девојка со 1 грешка (!) Права 2 (+ и - никогаш не сум видела под никаков тест).
Неговиот пријател доби 5 со 10 грешки.
Re: Упатства за проценка на диктат на германски 2-ри час
одговор од Маријакат на 4 јуни 2010 година, во 20:23 часот
Значи, 10 грешки се многу. Ова не може да биде „задоволително“ (одделение: 3).
Одг: Ви благодарам момци .
одговор од Мама на Лиза на 4 јуни 2010 година, во 20 часот и 24 минути
Ах добро, се разбира дека не знаев дека секогаш можете повторно да ги поставите критериумите за проценка на диктат. Претпоставувам дека неговиот учител првенствено ги оцени новите зборови и да, многу од нив не се во ред. Беше толку мал текст. Мислам дека е „добро“ што тој не беше вежбан претходно, затоа што на тој начин сега можам подобро да видам каде мојот син сè уште има проблеми и само треба да вежбаме повторно.
Некој го објавил овој калкулатор за оценки овде или на форумот од 1-ви класа како врска. Досега ретко го користев, само сега и тогаш, исто така гласаше, но не и кога диктирав. Се разбира, се прашував зошто постои таква разлика. Но, сега тоа има смисла, се разбира, и ми е совршено јасно. „5-та“ е дефинитивно оправдана.
Re: Упатства за евалуација за диктат во германски 2-ри час
одговор од ајнам75 на 7 јуни 2010 година, во 20 часот и 17 минути
откако ќе се дискутираше на училишната конференција.
Јас сум без зборови. Навистина добивте одговор со кој можете да започнете нешто.