Здрав час; Конкуренција за идеи за ГВГ
Проектот „Здрав час“ има за цел да ја зголеми свеста за здрав начин на живот и одржлива промена во начинот на живот кај родителите и децата од основно училиште во градот и во округот Оснабрик. Децата учат за активности за вежбање и исхрана на час, но има и понуди за целото семејство да го поминат своето слободно време. Проектот е поддржан од регионалната здравствена служба и бројни локални партнери во проектот.
факти и бројки
Опсег на мерката:
Град и област на Оснабрик
Период на проектот:
Главен акцент:
Главните цели се спречување на прекумерна тежина и дебелина во детството, како и општо унапредување на здравјето во семејствата. За таа цел, треба да се унапреди свеста за здрав начин на живот и да се постигне одржлива промена во начинот на живот. Вклучените училишта треба да градат одржливи структури и на тој начин да се развијат во амбиент за промовирање на здравјето.
Целни групи:
Деца на возраст од 6 до 10 години, како и нивните родители и наставници. Предност им се дава на основните училишта со голем процент на деца со миграциско потекло и социјално загрозени семејства.
Главен фокус на работата и спроведувањето на мерката
Централната порака на проектот е: Поминете здрав час секој ден без калории, без телевизија и без компјутер, но со спорт и игри, вежбајте или заедно со семејството. Главната цел е спречување на прекумерна тежина и дебелина во детството, како и општо унапредување на здравјето во семејствата. Покрај тоа, се зголемува квалитетот на воспитанието и образованието во училиштето, се промовираат родителски вештини и се подобрува индивидуалното здравје на сите вклучени. Покрај градењето на одржливи структури, целта на училиштата е и понатаму да ги развиваат како училишта што промовираат здравје. Мерките ги опфаќаат следниве области:
Како е вклучена целната група во планирањето и спроведувањето на мерката?
Управувачка група (составена од лекари, здравствени научници, екотрофолози, деловен економист) се состанува во редовни интервали за понатаму да го развива „здравиот час“, да разменува искуства, да разговара за нови стратешки насоки и да разговара за мерките за проценка. Во секое училиште, група за планирање (составена од родители и наставници) советува за сопствените мерки за унапредување на здравјето во училиштето и за изборот на кампањите „здрав час“. Учениците често се вклучени во ова.
Кој го поддржува проектот?
Проектот е поддржан од здравствената служба за областа и градот Оснабрик, Христијанската детска болница Оснабрик, Универзитетот за применети науки во Оснабрик, зоолошката градина Оснабрик, Зеленото училиште во ботаничката градина на универзитетот Оснабрик, Кубикус Бад Есен, Музејот на индустриска култура, Музејот Шалерберг Landfrauenverband, Landvolk Osnabrück, наративниот театар Osnabrück, Allgemeine Deutscher Fahrrad-Club (ADFC), Nackte Mühle Osnabrück, музејот Варушлахт и Паркот Kalkriese, како и бројни други индивидуални провајдери.
Како се финансира мерката?
Финансирањето е обезбедено од областа Оснабрик, фондации, здравствени осигурувања, членарина и индивидуални донации.
Накратко прашано
Кои долгорочни структури или ефекти ќе ги генерира мерката?
Семејствата доведуваат до здрав начин на живот и подобрена ментална благосостојба преку повеќе вежби, поздрава исхрана и помалку медиумска потрошувачка. Ова се прави преку предлози за поздрав секојдневен семеен живот и за времето поминато заедно со семејството. Во училиштата, содржината за промовирање на здравјето е вклучена во лекциите. Ова, меѓу другото, вклучува и „возачка дозвола за нутриционистичка помош“, промоција на здравјето во областа АГ, проширување и подобра опрема на училишните кујни и имплементација на идеи за игри на игралишта.
Кои фактори се корисни за спроведување на мерката?
Вклучувањето на управувачка група (составена од лекари, здравствени научници, екотрофолози, деловен економист) и група за планирање (составена од родители и наставници од соодветните училишта за соработка) се од суштинско значење. Покрај тоа, тековниот близок контакт со претставниците на училиштето составен од наставници, родители и ученици, како и редовната размена со партнерите за соработка преку координаторот е особено важна.
Кои сопки имаше на вашиот пат?
Во сите основни училишта, наставниците трошат многу време заради развојот на внатрешната училишна и училишна политика (вклучување, целодневно работење, промени во основните наставни програми, итн.), Како и бројни други проекти. Родителите се повеќе се вклучени во нивната работа и се помалку достапни за учество во настани и работа на комисии. Друг проблем е тековната потрага по ново финансирање со цел да се продолжи со проектот.
Кои совети имате за потенцијалните имитатори?
Формирањето на управувачка група со интердисциплинарен тим е од суштинско значење за успехот на проектот. Покрај тоа, препорачливо е да започнете во регионално ограничена област, на пример, во општина и да имате понуди со низок праг и широк избор на настани.