Зошто децата пишуваат наназад и ги прават буквите и броевите во огледалото Сè за мајките
Пишувањето огледало, обично доста честа појава кај младите ученици, е нормална и минлива фаза поголемиот дел од времето. Откријте зошто децата пишуваат обратно и колку трае оваа фаза!
Се сеќавам на првите потпишани цртежи на мојот син. Тој беше толку горд на својот одбор! Тој беше исто толку горд што сам го напиша своето име, со многу труд. Па, неговото име би можеле да го препознаеме само ако поставиме огледало на страницата: и буквите и целиот збор беа напишани обратно.
Не се грижевме премногу. Работејќи со деца, забележав дека повеќето деца од предучилишна возраст, кога ќе почнат да ракуваат со букви и броеви во нивните умови и со моливи, имаат тенденција да ги свртат сите или некои од нив. Со текот на времето, повеќето деца учат да пишуваат правилно од лево надесно, како што сите сме навикнати. Истото му се случи и на мојот син, иако тој понекогаш го збуни б со д дури и сега, уморен.
Кои се можните причини за пишување во огледало?
Периодот на универзална симетрија
Малите деца, на почетокот, се запознаваат со обликот на буквите, со помал акцент на нивната просторна ориентација. Затоа, F за нив е F дури и ако е ориентиран во спротивна насока.
Дали некогаш сте се запрашале зошто децата никогаш не го мешаат горниот дел со дното, туку честопати мешаат лево и десно? Една студија покажа дека човекот нема вродена способност да разликува десно од лево, ова се случува по многу вежбање. Затоа симетријата е многу важна за луѓето. Дури и постарите деца, кои добро ги знаат буквите и ги интернализираат, можат да поминат низ фаза на пишување во огледало, бидејќи нивниот мозок е сè уште во таа фаза на „симетрија“, каде што сликите се сметаат за еднакви дури и ако се ориентирани поинаку.
Насоката за пишување од лево надесно ги доведува во заблуда децата
Друга причина зошто децата понекогаш ја менуваат ориентацијата на одредени букви и броеви е насоката на пишување. Бидејќи пишуваме одлево надесно и овој образец е имплементиран во нивните умови, тие ќе имаат тенденција да ги ориентираат сите букви од лево надесно. Така, тие ќе направат 3 обратно, како грчкиот епсилон, 1 ќе ја насочи својата кука во спротивна насока, и така натаму. Ова се фази што одат без да се кажат.
Перцептивно објаснување
Семјуел Тори Ортон (1879–1948), невропсихијатар и истражувач на Универзитетот Колумбија, пионер во студијата за нарушувања во пишувањето и читањето, нуди теорија за пишување огледало засновано на тоа како мозокот го перципира графичкиот знак. Теоријата е дека визуелните претстави на буквите и зборовите (инграми) се чуваат во доминантната мозочна хемисфера за јазик (обично лево), а ретровизорите се складираат во другата церебрална хемисфера.
Оние кои го проучуваат мозокот велат дека е добро за една личност да ги има сите доминантни на една линија, генерално следејќи ја доминантната рака. Затоа, ако десната рака е доминантна, добро е окото, увото и стапалото да се порамнат на десната страна како доминантни. Ако левата рака е доминантна, добро е што сите се порамнети лево. Кај малите деца, доминантните сè уште се двосмислени и ова може да биде една од причините за пишување во огледало.
Моторно објаснување
Постои моторна теорија, која го објаснува пишувањето огледало заедно со можноста за пишување со лево, но многу неодамнешни студии негираат дека можноста за пишување во огледало е исклучиво левак.
Пишувањето огледало понекогаш е "симптом" на дислексија
Како и да е, „симптомот“ треба да ве загрижува само кога тој постои и после осумгодишна возраст и е во корелација со други недостатоци, како што е неможноста да се детектираат римирани зборови, да се научат буквите и да се идентификуваат почетните звуци на зборовите. да прераскаже едноставни текстови, да разбере едноставни концепти во врска со печатениот текст. За дислексијата и другите нарушувања на учењето, прочитајте повеќе тука: Терапевтски пристапи за специфични нарушувања во учењето (дислексија, дисграфија и дискалкулија)
Обратното пишување може да биде и патолошка манифестација на невролошки нарушувања што се јавуваат како резултат на мозочен удар, епилепсија или други фактори кои влијаат на човечкиот мозок. Сепак, ова е сосема друга приказна, која нема место во минливиот контекст на пресликување на деца од предучилишна возраст, нормална фаза, која не покренува долгорочни проблеми.
Не заборавајте да нè лајкувате Фејсбук, ако веќе не сте ни дале, да бидете во тек со сите наши статии!