5 идеи за ново училиште од корисник на Романија
Еден од читателите на мојот напис вчера стави прст на раната: „Ние возиме онака како што живееме. Не можеме да бидеме зад воланот поинаку од тоа како се однесуваме секој ден во сите други околности “, напиша Јонел Чирическу. Неговото набудување ја истакнува комплексноста на проблемот. Како може да бидеме цивилизирани во сообраќајот ако не сме, како општество, цивилизирани на многу други полиња? Зошто би очекувале да имаме образовани возачи, ако има сè помалку образовани Романци?
Наскоро, училиштето продолжува. И оваа година разговаравме многу за реформите. Ниту една година не започна реформа. Што друго е пропуштена можност меѓу толку многу други, нели? Стотици илјади деца - иднината на ова општество! - тие ќе се вратат во системот што не ги подготвува на кој било начин за општеството во иднина. Романското училиште, осифицирано, незгодно, непријателско, корумпирано, е организирано наместо да обезбедува работни места за наставниците, во училниците и надвор од нив, преку медитации и сомнителен просперитет на неколку издавачки куќи добро поврзани со системот. Во главата на децата, килограми учебници повторно ќе се полнат, и ова полнење повторно ќе се нарече образование. Со овој начин на работа, функционалната неписменост постојано расте, како и напуштањето. За неколку години, романското училиште ќе може да биде „горд“ што произведува повеќе неписмени од кое било друго училиште во светот, водечка позиција за која се бори напорно со децении.
Гробарите на романското образование се многу и добро организирани, во заговор на измамници кои прават скоро инстинктивно се што е потребно за да останат глупи што е можно повеќе Романци. Па, зошто не-политичарите во политиката би сакале да придонесат за појава на нови генерации на образовани гласачи, способни сами да постигнат професионален успех, без реквизити, купишта и врски, луѓе со критичко размислување, граѓани кои лесно идентификуваат пропаганда и срање во говорот на политичарите?
Идиократијата ја зазеде Романија и ќе биде исклучително тешко да се расели - затоа што измамниците, неспособните и корупциите што ја напаѓаат политиката и јавната администрација се бранат едни со други скоро инстинктивно. Тие премногу добро разбираат дека не би се справиле во реалната економија, во конкуренција на добро обучени луѓе, со енергија и иницијатива. Дури и во јавната администрација нема да се спротивстави, ако јавната администрација беше составена од критериуми за професионална и морална заслуга. Оттука, калта што се прилепува и го удавува секој чесен обид за реформа и напредок во јавниот систем. Отпорот на системот е првенствено инстинкт на зачувување.
Враќајќи се. Што треба да им понуди романското училиште на учениците за да ги изградат како одговорни млади возрасни лица, граѓани кои ќе придонесат за напредокот на нацијата?
По случаен редослед, и ова се само мои мислења како корисник на Романија, верувам дека студентите треба да имаат корист од:
Финансиско образование. Потребни ни се граѓани кои, едноставно кажано, ја разбираат стапицата за стаорци, ја разбираат разликата помеѓу потрошувачката и инвестициите, помеѓу кредитот и долгот. Децата треба да научат дека парите се средство, а не цел само по себе. Идните возрасни лица мора рано да научат дека зависноста од државата, преку субвенции и помош, е сигурен пат кон изборното заробеништво и, на долг рок, кон заостанување и сиромаштија. Децата треба да разберат дека профитот е мотор на економијата, но дека не секоја добивка е морална или добра за општеството, а неморалниот профит на крајот се свртува дури и против оној што ја добива. Децата треба да знаат дека да се биде добар даночен обврзник дава, како награда, овластување да ја повика јавната администрација одговорна за начинот на кој таа работи во ваш најдобар интерес.
Развивање на тимскиот дух. Во текот на училиштето, учениците се оценуваат индивидуално и се бара да работат/учат индивидуално. По завршувањето на училиштето, тие скоро никогаш нема да работат сами, туку во тим, со подобри или послаби колеги. Романското училиште мора сериозно и континуирано да се занимава со развој на вештини за тимска работа за учениците, со што ќе ги подготви многу подобро за нивните возрасни животи. Децата исто така мора да се научат на вредноста на заедницата, што значи да се волонтира и тие мора да бидат охрабрени да ја дадат својата енергија и креативност за заеднички цели, од кои имаат корист големи групи.
Сексуално образование. Во земја во која семејните сексуални напади врз малолетници се шокантно високи, императив е барем да ги научите малолетниците да ги препознаваат овие напади или што да прават кога тие ќе бидат цел на нив. Децата исто така мора да се учат од рана возраст што е тоа и како да се почитува спротивниот пол, како и правилата за хигиена, здравје и контрацепција во оваа област.
Етика. На крај, но не и најмалку важно, децата на Романија мора да бидат едуцирани со внимание и трпеливост во однос на етиката и моралот. Ова е потребно затоа што, кај нас, лукавството стана златен сон на премногу млади луѓе. Да се успее во животот значи, премногу често, да правиш будала од нив, да земаш легални/нелегални кратенки, да корумпираш и да дозволиш да бидеш корумпиран. Децата треба да разберат дека корупцијата навистина убива и дека не можете да живеете добро во корумпирано општество, без разлика колку пари имате. Да се прават будали од нив е губитничка стратегија на долг рок.
Othersе има и други, не знам. Но, она што сигурно го знам е дека ова е вистинскиот начин да се изгради романско општество во кое сите се чувствуваме добро и од кое сите имаме корист. Дури и на патиштата, тоа е местото каде што застанав.
Знам, се разбира, дека ако започнеме денес со образование организирано во интерес на студентите и општеството како целина, ќе бидат потребни најмалку 20 години додека не ги видиме првите резултати. Значи, време е да се фатиме за работа. Како, ме прашуваш? Па, секој од нас има глас, преку кој може да бараме и да извршиме притисок во јавноста за промена. И секој од нас има глас, преку кој може да ги избереме оние кои се најповолни за промена.