Ăатилин Михаи, шоу за наставници
Додека не ја најде својата вокација, Католин Михаи научи да ги следи неговите соништа: тој беше танчер, морнар, бизнисмен. Тој сакаше подобро да се запознаат и стана психолог, тогаш сфати дека сака да им помогне на децата да го сторат истото. Така тој заврши за само шест години да предава во најдобрите средни училишта во земјата и вели дека ќе го следи неговиот повик се додека чувствува дека има што да им даде на своите ученици. Ви претставуваме нова епизода од серијата „Учители за иднината“.
Нови симптоми поврзани со Ковид-19
Учителката во УМФ „Керол Давила“ ги понижуваше и ги навредуваше своите ученици на часовите преку Интернет
Клаус Јоханис: Мерките преземени од Владата даваат резултати
Што прават Романците со парите оставени во нивните џебови
Медицинските сестри испратени од канцеларијата на градоначалникот да им помогнат на лекарите од брза помош заминаа кога дознаа што да прават
Друг лекар од Крајова починал од Ковид-19
Малку клиенти во продавниците на пазарите
Операција DIICOT од невиден размер
Црн петок 2020 година, со пандемски понуди
Ăатилин Михаи е наставник по психологија и една од најомилените наставници во „Тудор Виану“ Национален колеџ за информатика. Додека не го најде својот повик, тој беше танчер, морнар, потоа бизнисмен. Сега предава во најдобрите средни училишта во Букурешт и им помага на децата подобро да се познаваат, со секој изминат час.
„Нема да се откажам од давање, бидејќи кога немам што да дадам, нема да бидам“, вели со многу убедување, професорот ăатолин Михаи.
„Реков дека треба да пишуваш само ако имаш расположение. Ако не, тоа не е задолжително “. Ова им го кажува на студентите Кетилин Михаи, за еден час.
Танчерка, морнар, бизнисмен. До 40-тата година од животот, професорот Католин Михаи живееше, т.е., три различни животи.
Cătălin Mihai, професор по психологија„Во еден момент сфатив дека нешто недостасува. И тоа нешто беше мое растојание од книгата, од знаењето, тоа беше еден вид откажување “.
Одлуката што радикално му го промени животот
Во 2006 година, сепак, неговиот живот радикално се промени. Тој ги стави деловните фигури и договорите во втор план и се врати на клупите на факултетот, каде што започна да студира психологија.
Ăатилин Михаи, професор по психологија: Тоа беше, всушност, поврзување со сон од детството, што бев премногу срамежлив да го искажам, бидејќи не беше ни факултет кога помислив „колку ќе биде кул да знаеш работи за тебе“. (.) И јас бев многу среќен што успеав да добијам диплома и да влезам во магистер по образовна психологија и да си докажам дека леле, можам. (.) Ми даде многу мудрост, нешто што го имав слушнато од баба ми, но не разбрав што значи.
Првата мисла беше дека таа сака да се запознаат подобро. Меѓутоа, никогаш не му паднало на памет дека може да влезе во образованието. До моментот тој мораше да оди на одделот и да ја заврши својата магистерска програма.
Cătălin Mihai, професор по психологија: „На крајот од часот, мислам дека шефот на часот или најпопуларната млада дама во класот ја презеде улогата да каже господин наставник, ако сите наставници беа како вас, ќе бевме поразлични. Оваа работа некаде беше заклучок на некои дискусии и ми звучеше како гонг, данг! Тоа е нешто исклучително убаво што се случува “.
По ова искуство, Каталин Михаи си даде година во која треба да сфати дали е погоден за професијата наставник. За кратко време, тој го најде повикот што отсекогаш го бараше. Неговите први искуства како учител биле во неколку средни технолошки училишта во Букурешт.
Благодат на наставникот
Ăатилин Михаи, професор по психологија: Некои ми рекоа дека јас сум единствената личност во нивниот живот што еднаш ги гушнала или им кажала нешто убаво. Тие се поврзаа со мене повеќе како лична потреба и повеќе како духовна помош, која секој треба да ја избалансира.
Дарија Петраче, ученичка: Другите наставници, на пример од гимназијата, ме исплашија, се плашев да го кажам она што требаше да го кажам пред нив, бидејќи имаше ризик да земем мала белешка, да ми кажат „седи, 5 " (.) Никогаш не става во тешка ситуација или не прави да се чувствуваме лошо или изложено.
Кетилин Михаи, професор по психологија: Никој не греши со мене. За мене, секој одговор е валиден, се разбира, прилагоден и помагајќи му да разбере што може да се подобри и дека пооптимална опција може да биде X. Зошто? (.) Но, не им рековте „седнете, 4, не сте во право, не сте способни, глупави и така натаму“.
Сега, професорот Каталин Михаи предава во најдобрите средни училишта во Букурешт. Во Виану, Сава и Килинску, „Cătă“, како што го нарекуваат студентите по првиот семестар, е меѓу најомилените наставници.
Антонио Никуле, студент: „Неговиот предмет е здив на свеж воздух помеѓу толку многу часови полни со математика и физика. И навистина ми се допадна оваа работа и тој покажа интерес и разговараше со мене “.
Кетилин Михаи, професор по психологија: Првото нешто што го правам кога ќе запознаам нов тим, нов час, е да се претставам. Дозволете ми да ви ја раскажам мојата приказна, накратко (.) Јас, на еден или друг начин, не ги сметам за деца, ги сметам за мои партнери и, на некој начин, и идни возрасни. (.) Почнуваме да се поврзуваме со оваа врска, градиме брзо, вториот час е за нив и од тогаш до крајот на годината станува збор само за нив.
Дарија Петраче, студентка: „Се сеќавам дека нè натера да напишеме 5 квалитети и 5 дефекти и нè натера да сфатиме разлика помеѓу квалитетите и дефектите, затоа што повеќето од нас ставаат работи што не се дефекти. И тоа направи да изгледаме подобро “.
Наставникот вели дека понекогаш се случува да најде повеќе деца на час отколку бројот на неговите ученици. Тоа е затоа што ги пречекува со раширени раце и ги учи, со секој изминат час, на лекцијата за адолесценција: да се открие себеси.
Антонио Никуле, студент: „Тој зборува скоро како врсник. (…) Прави шеги, знае како да го привлече нашето внимание, знам дека не може да трпи да гледа како правиме математика или други предмети што го следат неговиот предмет и скоро неволно не привлекува некако. Не знам, тој ја има својата благодат “.
Есеј од околу 300 страници од студент
Ăатилин Михаи, професор по психологија: Начинот на кој ја завршувам оваа година што ја поминуваме со нив е преку бесплатен есеј, композиција, имагинарен или реален израз на нив за тоа што се. (.) Навистина постои една млада дама која сега е дванаесетта и не го завршила тој есеј. Има околу 300 страници, јас сум привилегиран, јас сум единствениот што ги чита покрај неа, кој ги пишува, и да, сè започна со есеј.
Дарија Петраче, студентка: „Психологијата е единствениот предмет што никогаш не сум го пропуштил и на којшто имам најцелосна тетратка. Сакам да слушам сè што има да каже, секое нешто што тој ќе го каже ни помага во многу моменти од нашиот живот и во многу ситуации и ни помага да се изразиме послободно и подобро да ги разбереме работите што ги правиме и да ги што им правиме “.
Кетилин Михаи, професор по психологија: Мислам дека тоа е суштината. За тие да се запознаат едни со други и да се дружат и да станат нивна најдобра опција. Не е важно што прават, но да бидат задоволни со тоа што се, тоа е многу важно.
Антонио Никуле, студент: Како личност, сметам дека е многу смешно, многу интерактивно, друже socубиво. И како професионалец, тој знае како да ја одржи границата помеѓу професионализмот и да го направи часот интерактивен и забавен. И тоа ми се допаѓа.
Времето и loveубовта, единствените вредности се важни
Ăатилин Михаи, професор по психологија: Им изразив од првиот момент дека единствената вредност што е важна во нивниот живот е времето и loveубовта, онаа што може да го направи целиот наш живот нешто убаво, корисно, пријатно, вреди да се живее. (.) И некаде, внатре во мене, има таков потоп солзи радост што не можам да го искажам - иако понекогаш ми излегува, но така, потајно.
Антонио Никулае, ученик: „Се чувствувам посамоуверено после часот со наставникот. (…) Не ви ги дава сите ресурси и ве тера да го пронајдете вистинскиот одговор, вистинскиот одговор за вас. И тоа ми се допаѓа, бидејќи нема одредени критериуми на кои треба да се потпреме “.
Кетилин Михаи, професор по психологија: Многу од нив ги отсекуваат крилјата пред да можат да ги изразат своите потреби. „Не, ние знаеме подобро што да правиме за нив“. Ова нешто, и ги забележувам, ги гледам, дали ми е гајле? Ете, едноставно. Треба да се грижите да видите како растат.
Каталин Михаи секогаш се обидува да ја погледне целата страна на чашата и го прави истото кога станува збор за романскиот образовен систем. Сепак, постојат неколку работи што би се промениле, бидејќи образованието значи многу повеќе од тоа да седите на стол и да предавате од стари книги со години, вели тој.
50 соништа на еден лист. И три принципи
Кетилин Михаи, професор по психологија: Она што навистина би го сменил би било ова вклучување на невредностите од највисоките позиции, до најниските изрази, бидејќи, всушност, во образованието не станува збор за учење некому нешто, туку за давање шанса некој да биде добра опција за него во неговиот живот и за другите.
Дарија Петраче, студентка: „Таа не поттикна да ги следиме нашите соништа, ни рече да напишеме 50 соништа на парче хартија и од сега да започнеме да работиме на нив. И никогаш да не кажеме дека се обидуваме, ајде само да го сториме тоа, да го извадиме зборот „проба“ од нашиот речник. И тој рече дека треба да одредиме датум кога треба да успееме и така ќе успееме “.
Антонио Никулае, студент: „Пред сè, не ми се допаѓа многу системот за оценување, со оценки. И дека тоа е овој натпреварувачки дух, „трчајќи по оценки“.
После животот како режисер, „наставникот по психологија“ научи да не се плаши од ништо. Сепак, тој е исплашен од ситуацијата во која може да завршат романското образование и луѓето што доаѓаат на одделот во неволја.
Ăатилин Михаи, професор по психологија: Како прво, децата мора да сакаат безусловно. Ова е принципот бр. 1. Второ, децата треба да бидат на прво место, не тие. Значи, децата се оние кои имаат привилегија да го имаат овој образовен систем за нив, не ние, и третиот - да преземат одговорност за нивната позиција или работа. Претпостави, тоа е сè.
Дарија Петраче, студентка: „Мислам дека ќе го паметам цел живот, мислам дека е меѓу единствените што ќе ги паметам засекогаш“.
Кетилин Михаи, професор по психологија: „Кога веќе не бидам во можност да ги разбудам истите чувства што ги будам денес, ќе се повлечам и ќе исполнам уште еден сон. Потоа ќе одам во еден мој ресторан, каде што ќе готвам и ќе ги хранам луѓето, наместо да ги запознаам “.
Новинар: Кристина Андреј
Погледнете ја серијата извештаи „Наставници за иднината“ секоја недела, на „Диги24“, од 9:30 часот, во „Детски весник“.