Авантурата на средбата
Помеѓу 2012 и 2015 година, Катарина Лоук беше уметнички директор на детската и младинската поделба на Дојче Опер Берлин и го придружуваше ДАВЕ AЕ-А-ПАТ како драматург.
Писка и чекани, удари и рика од подрумот на школото Хектор Петерсон: Енисе [15] и Мелда [14] наизменично пополнуваат долго парче дрво за таблата со прсти на нивното бањо. Петнаесетгодишниот Фатих во моментов гради тело на гитара. Веќе три месеци студентите изработуваат свои сопствени инструменти заедно во проектот „Изработка на музички инструменти“. „Секој од нас може сам да одлучи каков инструмент сака да изгради“, објаснува Мелда. На работилничкиот простор, покрај банџо и гитара, меѓу другото, калимба, панпипа и инструмент за тастатура за кои оживува стара тастатура на тастатурата.
Секоја среда учениците од 9-то одделение во училиштето Хектор Петерсон во Кројцберг имаат свој проект ден. Студентите можат да бидат креативни и во исто време да стекнат искуство насочено кон кариера. На секој проект, уметник од различни области работи заедно со наставник. Покрај проектот „изработка на музички инструменти“, постојат и други понуди кои се слично активни и денес: Работилницата за театар и пишување ја вежба својата презентација на темата „имиња и нивните значења“ во аудиториумот. На курсот театар/музика/технологија, студентите во моментов градат мали микрофони заедно со двајца звучни уметници, со кои можат да ги соберат вибрациите на различни предмети. Спортската сала е конфискувана од група енергични момчиња кои по обемниот тренинг за загревање се движат низ собата на столбови.
Во попладневните часови на истиот ден, оперската куќа на Бизмаркстрасе, нешто помалку од седум километри, е слично продуктивна: На проба, три жени се обидуваат да шармираат млад тенор - ансамблот вежба МАГИСКИОТ ФЛИТЕ за големиот отворен спектакл во Валдбине. Првиот рок на една од четирите кратки опери „VEУБОВСКА РАБОТА“ се подготвува во дограмата. Може да го почувствувате смиреноста пред бурата во хорската сала пред да започне пробата за детски хор таму за половина час. На еден кат горе можете да ги слушате последните минути од 4-тата проба на оркестарот на ВЕРЕРТ од ходникот. Малку подоцна, концентрираната атмосфера ја снема, просторијата за проби на оркестарот наликува на пчеларска кошница: 80 музичари се збогуваат и ројуваат на други места. Среде сето тоа: тапанарите Рудигер Руперт и Бјорн Метисен. Малку подоцна тие брзо поставија ксилофон и маримба за фотосесијата во сега празната сала и храбро започнуваат со импровизација. Човек би сакал да го слуша овој момент на лежерно, опуштено создавање музика подолго, но Метисен наскоро треба да оди на следната проба ...
Школата Хектор Петерсон и Дојче Опер Берлин - две институции кои на прв поглед изгледаат спротивни. Од една страна, образовната институција во таканаречената „фокусна точка“, која се карактеризира со социјална сиромаштија, но исто така и со културна разновидност и голема кохезија во соседството. Од друга страна, музичкиот храм на западноевропската образована средна класа во добростоен Шарлотенбург.
Но, вреди да се погледне подетално и да се открие што имаат заедничко: Во рамките на дневната рутина, која е темпирана според распоредот на часови и на пробите, тука и таму има многу импровизација и има разиграна, креативна гужва. Поголемиот дел од работата се одвива во заштитен простор, незабележан од јавноста. Резултирачкото „островско чувство“ што ги поврзува училиштето и операта може да доведе до отуѓување од социјалното опкружување. Но, тоа исто така може да го прошири погледот: оставете простор за експерименти и утопии и дајте им можност на лудите мисли и идеи да се развиваат.
„Мислам дека сите се задоволни што даваат подароци. Сами сте задоволни кога ќе ги завршите работите. Барем така е за мене “.
„Мислам дека сите се задоволни што даваат подароци. Сами сте задоволни кога ќе ги завршите работите. Барем така е за мене “, објаснува 15-годишниот Кенан помеѓу пробата во театарот и паузата. Слично гледаат и Хатиџе, Мајнс и Мохамед од работилницата за звук. Мохамед со насмевка вели: „Последниот подарок што го дадов беше за мајка ми на Денот на мајката. Тоа беше парфем и рози, а потоа друга чаша на која пишуваше: „најдобра мајка на светот“. Хатиџе е сигурна: „Сè е заемно. Ако дадете нешто, нешто друго се враќа! “, Додава Мохамед.
Од другата страна на градот, тапанарот Рудигер Руперт беше среќен што купи капучино и се сеќава на најдобриот подарок од својот живот што го доби како 10-годишник во Бундентал во Рајнска област-Пфалц: „Татко ми имаше реклама за тоа во весникот виден користен комплет за тапани. Сè уште точно се сеќавам: кога влегов во тој подрум, тој малку мирислив мирис и како изгледаше, тој црн комплет за тапани. Да, а потоа го спакувавме, го однесовме дома и оттогаш бев секој ден во гаражата за автомобили и тапан. “Заедно со неговиот колега Бјорн Матисен од оркестарот на Дојче Опер Берлин, Руперт е вклучен во проектот ПОДАРУВАЕ учествуваат со неговиот квартет Симфониски ударни Берлин. Во неговата средба со школата Хектор Петерсон, тој гледа збогатување за неговото секојдневие како оркестарски музичар: „Ако сте премногу вклучени во нешто, лесно можете да изгубите контакт со коренот зошто ја започнавте целата работа. Со нетрпение го очекувам проектот ... токму затоа што вие навистина не знаете што ќе се случи “.
Можеби оваа заедничка авантура помеѓу училиште и оперска куќа е слична на тоа како Мертан го опишува одењето по столбови: Прво треба да се согласувате. Отпрвин само одите по идот. Во одреден момент ќе работите со партнер во собата. „Треба да имате доверба и исто така да можете да се потпрете на другиот ...“