Басната на бараната жаба Колнер Шадт-Анзејгер
Пријавете се тука
Прегледувајте и уредувајте лични податоци
Преглед на поставките за вашиот билтен
Управувајте со претплатата (вклучително и KStA PLUS)
Сè уште немате сметка? Регистрирајте се тука
Вашата лична област
Претплатнички статус: Во моментов нема активна претплата
Како претплатник на ПЛУС имате пристап до повеќе од 250 статии KStA-PLUS неделно
Имате пристап до повеќе од 100 ПЛУС статии неделно и уживајте во нашиот премиум преглед на статии
Ве молиме активирајте ја вашата сметка
профил
Прегледувајте и уредувајте лични податоци
Билтен
Преглед на поставките за вашиот билтен
Управувајте со претплатата
Управувајте со претплатата (вклучително и KStA PLUS)
Басната на бараната жаба
Од ЛИОБА ЛЕППИНГ
Моника Пипер не ги носи децата само во светот на бајките. И возрасните можат да откријат што се крие зад вратите, портите, скалите, ретровизорите и прозорците.
Rösrath - Постојат сцени од бајките кои не ги заборавате. На пример, сцената на жабата и ќерката на кралот. - Сакам да седам покрај тебе на твојата мала трпеза, и рече грдата жаба на убавата принцеза. „Сакам да јадам од твојата златна чинија, да пијам од твојата мала кригла, да спијам во твојот кревет.“ Какво лудо тврдење! Дали е луда оваа жаба? Лизгавиот водоземци веројатно ги изгубил сите пропорции - а сепак неговите едноставно формулирани барања зборуваат за копнеж што им е познат на сите: тие сакаат да припаѓаат и да бидат прифатени.
Многу бајки зборуваат за човечки стравови и копнежи - тоа е она што ги прави универзални. Секој може да се најде во нив и - идентификувајќи се со херојот - да се бори против добриот исход. Темите од бајките се особено фасцинантни во детството. Целиот спектар на искушенија и неволји на човечкиот живот се очекува во прекрасните приказни. За Fallубувањето во убава девојка, како жабата, без реални шанси за успех е веројатно само едно од многуте животни искуства што се рефлектираат во бајките.
„Бајките не работат на рационално, туку на емотивно ниво“, вели Моника Пипер, која го знае својот облик. Таа работела во католичкиот дневен центар Сент Серватиј во Расрат-Хофнунгстал 26 години, седум од нив како директор. Пред две години, 48-годишната девојка започна свој бизнис како раскажувач и водач на напредни курсеви за обука на воспитувачи. Настаните се за бајките и прашањето како тие можат да се спроведат со деца. Пипер, исто така, одржува курсеви за родители, бидејќи многу правни старатели денес не се сигурни дали бајките се сепак соодветни како приказни пред спиење. На крајот на краиштата, честопати суровите сцени во никој случај не се инфериорни во однос на вообичаените сценарија за хорор филмови. Но, токму страшните бајки како онаа Црвенкапа им даваат на децата можност да зборуваат за своите стравови.
„Не можете да достигнете деца на рационално ниво, но стравот од големиот лош волк честопати ги осветлува другите стравови од децата“, вели Моника Пипер. Но, само ако им дадете на децата можност да продолжат да ја изучуваат оваа тема по приказната. „Потоа ги прашувам децата што би сториле на местото на Роткапчен“, дава пример Моника Пипер. „Децата доаѓаат со неверојатни идеи и стануваат многу креативни. Некои ги добиваат своите мечеви, други се прикрадуваат на неколкумина од зад волкот за да го тргнат од стража “.
Пипер исто така користи игри со улоги за да ги следи бајките, во кои бајките се пресоздаваат сцена по сцена. „Тоа секогаш се одвива многу добро со децата, бидејќи тие уживаат да испробуваат работи“, е искуството на Моника Пипер. Некогаш се доживуваат како зрачен херој, некогаш како грдо пајче или како злобна кралица. Ова е наменето за подобрување на социјалните вештини на децата. Ставањето нив во други улоги треба да ги прошири емоционалните хоризонти на децата. Специјалистот ја нарекува оваа емпатија. Ниту еден семинар за комуникација за возрасни не може без нив.
Сепак, она што ги интересира децата многу повеќе од образовната придобивка е класичната наративна ситуација. Womanената што мирно и трпеливо рецитира бајка и, во случајот на Моника Пипер, со обучен глас на раскажувач, има круг на кој треба да седне. Современите медиуми го немаат тоа. Додека децата остануваат сами пред телевизорот или касетофонот, тие можат да воспостават личен контакт со раскажувачот. Децата, кои ја следат приказната со концентрирана концентрација, можат да поставуваат прашања во случај на сомнеж или да се припијат до здолништата на нараторот поради напнатост. Читателот има и карактер на модел во однос на јазичното образование. Кој чита е пример. И правилното читање на бајките може да се научи.
Моника Пипер нуди обука како раскажувач во септември. Доколку сте заинтересирани, можете да дознаете повеќе во сабота, 2-ри јули во 15 часот во Хаус Оленбројх или јавете се на Моника Пипер: 02206/90 91 32.