Да бев тренер за кошарка за деца; Најдобар тато
Минатата недела имав можност (и радост) да гледам тридневна кошарка за деца под 10 години во Мангалија, на Националниот фестивал за кошарка за бебиња. Беше исто толку убаво да се видат малите како играат толку силно, како носталгично да се сетам на мојата прва ваква авантура во Јаси, летото ’89 година. И, секако беше многу возбудливо да се гледа, во живо или на youtube, како Марк ги игра своите први официјални натпревари.
Јас не сум тренер за кошарка и ги почитувам повеќето од оние кои ја практикуваат оваа професија (не само оние во кошарката, туку и детските тренери воопшто), дури и само затоа што ми се чини исклучително тешка работа. тешко: да управувате со банда од 12 вознемирени деца и желни да бидат одеднаш на теренот, секој со своите табуа и личност, со распоредот на оброци и, последно, но не и најважно, со неговите мали или големи вознемирувања. Со оглед на тоа што огромното мнозинство деца кои се занимаваат со спорт на оваа возраст, нема да сакаат да се занимаваат со спортски перформанси, сметам дека е уште пофален напорот на овие луѓе да им дадат шанса за организирана забава.
И токму затоа што овие деца нема да станат спортисти на перформанси, ми се чини дека некои од овие тренери пропуштаат некои прилики при рака и се многу чести во обидот да им понудат на овие деца некои важни лекции, валидни не само во спортот, но и во животот. Повеќето се фокусираат на потребата за победа или демонстрација на вредноста на тимот што го тренираат, премногу често заборавајќи дека играчите на теренот се деца до 10 години, но некои се и 7 или помлади, за кои треба да Сигурен сум дека тоа е голема победа, но исто толку голема е потребата да се разберат, особено преку игра, некои генерално валидни принципи за тоа како функционираат работите и што е важно да се направи во животот.
Така, уште еднаш велејќи дека знам дека немам тренерски работи и дека замислувам дека некои тренери имаат направено некои или сите работи што ќе ти ги кажам следно, ако бев тренер минатата недела во Мангалија, Haveе решив да ги научам децата во мојот тим следново:
1. За победата. Да, мислам дека е важно да се живее. И исто толку е важно да се борите за победа, не знаејќи дали ќе ја добиете на крајот. Важно е да научите дека само преку работа, несебичност, жртва можете да ги зголемите шансите за победа. Се разбира, понекогаш ќе добиете едноставни победи, но оние во кои ќе уживате најмногу, ќе бидат оние за кои сте работеле како роб и за кои никогаш не сте имале чувство дека заслужувате.
2. За поразите. На оваа возраст (7-10 години) и имајќи предвид дека нема конечен пласман, ми се чинеше исто толку важно да им кажам на децата дека е нормално да се изгуби. Дека и во кошарката, како и во животот, тие честопати ќе загубат. Дека сите губат, дури и најдобрите во светот. И, тоа што ги разликува победниците од поразените (едниот е да изгубите еден или повеќе натпревари, друг е да бидете губитник) не е колку пати ќе изгубите, туку колку пати ќе изберете да започнете одново откако ќе изгубите.
3. За почитување на противниците. Имаше натпревари во кои тим зачекори, буквално и фигуративно, противничката екипа. Затоа што беа подобри или затоа што си постар. Јас не сум видел ниту еден тренер (повторувам, тоа не значи дека не беа) да им кажува на своите играчи да одат кај другите деца на крајот и да ги охрабрат, да им кажат дека играа добро, дека не е проблем што имаат изгубени, дека ќе дојде нивното време итн. Или оние кои изгубија да им кажат на играчите да не ги забораваат овие моменти, да се сетат како се чувствуваат сега и во годините што доаѓаат, кога ќе играат со некои послаби за да знаат како се чувствуваат и да се однесуваат како такви.
4. За набудувањето на судиите. Да ги научиме од оваа возраст дека арбитерите се суверени и дека нивните одлуки никогаш не треба да се оспоруваат. Тоа никогаш не е работа на играчите. Бидете внимателни кон она што судиите ќе им го кажат и конечно заблагодарете им се.
5. За идејата за тимот. Јас би им рекол дека никогаш во еден тим не може еден човек да биде повреден од неговиот тим. Дека секој член на тим мора да има целосна доверба во своите соиграчи, дека таму, на теренот, сите тие се семејство и дека како што ќе победат заедно, така и ќе изгубат заедно. Дека не помага да се обвинуваме едни со други, затоа што и тие утре ќе играат заедно и дека во таа група треба да ги најдат решенијата за да можат подобро на следниот натпревар.
6. За лидерството. За тоа колку е важно да им верувате на оние околу вас, за тоа колку е важно да ги охрабрите, особено во тешки ситуации, за тоа колку е важно да ја преземете грешката, не секогаш да обвинувате некој друг. За фактот дека е природно да се прават грешки, но не е во ред да не признаеш дека не си во право, итн.
7. За претпоставката. Претпоставувајќи сопствена вредност, каква и да е. Под претпоставка дека сте во тим, а не глава. Претпоставувајќи ја вредноста на противникот, каков и да е тој. Претпоставувајќи ја вашата улога во тој тим. Претпоставувајќи гол за натпревар, гол што можеби не мора да е победа.
8. За чувствата. Ох, какви одлични можности да им кажете за радоста, но и за фрустрацијата. За храброста, но и за тагата. За исполнувањето, но и за рамнодушноста. За тоа како не можеме да ги контролираме нашите чувства, кои не се добри или лоши, но нашите чувства, но дека можеме да контролираме како реагираме на овие чувства.
9. За луѓето. За тоа колку сме различни, секој од нас, но тоа не значи дека некои се попосебни од другите. За себичноста и алтруизмот. За тоа колку е важно да се грижиме за оној до нас. За тоа колку е важно да правиме работи за другите и како овие факти можат да го дефинираат нашиот тек во животот.
10. За тоа што значи да се биде модел. И тука мислам на начинот на кој секој тренер присутен таму избра да се претстави пред своите играчи, противници, службени лица и родители. Мислам дека многумина не го сфаќаат тоа, или можеби и го сфаќаат тоа, но не им е грижа, но тие, заедно со своите родители и наставници, се едни од првите модели што ги имаат овие деца во нивните животи. И, многу веројатно нивното однесување ќе го копираат некои од овие деца. Се надевам дека тој не го сфаќа тоа, затоа што ако го сфатеше тоа, ќе мораше да биде поинаку: понежно, по емпатично, насмеано, потолерантно, поохрабрувачки. Подобро.
Да, можеби е лесно да се теоретизира од стол пред лаптоп. Но, мислам дека работите што ги напишав погоре треба да бидат објективни за секој што комуницира со деца: родители, наставници, тренери, баби и дедовци итн. Децата, особено најмладите, се апсорбирачки сунѓери на сè што гледаат околу нив. Се залажуваме ако очекуваме или веруваме дека тие ќе ни ги земат само работите што би сакале да ги преземат. Willе земат сè што ќе видат. Да бевме повеќе свесни за ова, можеби ќе се однесувавме поинаку. Можеби навистина можеме да бидеме примери што им се потребни.