Децата учат да зборуваат „читајќи на усните“
Околу возраст од 6 месеци, децата одат од упорно загледано во очите на оние околу нив до специфично набудување на движењата на усните на оние кои разговараат со нив.
Оттогаш, "меурчињата" на малите почнуваат да се заменуваат со изговор на некои слогови, а потоа и на првите зборови.
Истражувачите од Универзитетот Атлантик во Флорида, САД, автори на студијата, веруваат дека бебињата учат како да ги обликуваат усните за да го испуштат секој од звуците што другите ги создаваат кога зборуваат.
Процесот е многу брз - потребни се само неколку месеци за детето да ги научи движењата на усните што му овозможуваат да ги испушти основните звуци на говорот.
На возраст од една година, овие движења веќе се совладаат и децата повторно почнуваат да ги гледаат другите во очи, освен ако не слушнат непознати звуци; потоа повторно ги гледаат движењата на усните, обидувајќи се да научат да ги изговараат овие нови звуци.
Истражувачите тестирале скоро 180 деца на возраст од 4, 6, 8, 10 и 12 месеци, покажувајќи им снимки од возрасен англиски јазик на шпански и шпански (сите деца од семејства каде зборуваше англиски). Уредот прикачен на главата на детето со лента за глава им овозможи на специјалистите да набудуваат каде тој гледа.
Во тоа време, кога им се зборуваше англиски, 4-месечните деца секогаш гледаа во очите на говорникот. Децата од 6 месеци гледаа колку на очите, така и на усните; 8 и 10 месеци претежно гледаа во усните на говорникот, така што на 12 месеци вниманието на сите деца повторно ќе се сврти кон очите на соговорникот.
Спротивно на тоа, ако соговорникот започнал да зборува шпански (јазик кој не им е познат на тие деца), дури и деца од 12 месеци ги погледнале неговите усни во шпекулации, што укажува дека им се потребни дополнителни информации обезбедени од движењето на усните за да го научат овој нов јазик за нив.
Студијата е важна на многу начини: може да им обезбеди на невролозите и логопедите информации за развојот на говорот и методите на лекување ако децата доцнат со зборувањето; може да отвори нови патишта за проучување на говорни тешкотии кај деца со аутизам или други развојни нарушувања; исто така, нагласува колку е важно за нормален развој на јазикот да се зборува со бебиња лице в лице, наместо да слушате аудио записи.