Детски цртежи Детето на хартија - набудувач
Детски цртежи Детето на хартија
Од првата чкртаница до сложената приказна со слики: цртежите за деца се фасцинантни. И директно го одразуваат развојот на детето.
Повеќето деца започнуваат да цртаат на возраст од една година. Првите лавра произлегуваат од случајни движења со пенкало на подлога. Како прво, секое дете поминува низ сличен развој на цртање: Според студиите, не можат да се најдат никакви разлики дури и кај мали деца од сосема различни култури. Малите подготвувачи ја пробуваат точка по точка, ред по ред и наскоро почнуваат да ја споредуваат добиената слика со видливата реалност. Всушност, тие едноставно сакаат да го изразат она што ги интересира: на пример, обоена површина, багер или водопад.
Подоцна цртежите стануваат се повеќе индивидуални. Различни се моторните и менталните способности, како и интересите. Децата сакаат да цртаат се додека не пропаднат заради нивните сопствени или туѓи барања. Цртежот на детето нема никаква врска со уметноста - тоа лесно се заборава. Но, уште повеќе со iosубопитност и желба да се претстави нешто.
Информациите за возраста во фазите на графички развој прикажани овде се приближни вредности, тие можат да варираат многу од дете до дете. Покрај тоа, често се случува детето да прескокне фаза.
Околу четири месеци може да зграби дете. Наскоро, тоа разиграно ракува и размачкува секаков вид материјали и предмети.
Нелсон, 18 месеци: На возраст од околу една година, детето започнува дудлинг, случајно, од радост на движењето. Тогаш ја открива врската помеѓу она што го прави и трагата што е создадена: прави нешто со пенкалото. Движењата што произлегуваат од рамениот зглоб доведуваат до ненамерни мозочни удари (т.н. чкртање, помеѓу околу 12 и 16 месеци). Потоа има движења од лакотниот зглоб: густи линии на линии (т.н. занишано чкртање, помеѓу 16 и 22 месеци).
На околу една и пол година постојат први индикации за содржината на чкрт. Значењата се менуваат за истиот цртеж. Многу деца веќе сакаат да претставуваат нешто специфично, но нивните моторни вештини сè уште не се во можност да го сторат тоа. Движењето надвор од зглобот доведува до траги слични на топка (т.н. кружно чкртање, од околу 21 до 23 месеци).
Нелсон, 27 месеци: Кон крајот на втората година од животот се појавуваат разни чкртаници, проследени со спирали. Некои деца веќе имаат омилени бои.
Leолин, две и пол: Првите цефалоподи се појавуваат околу три години. Тие се состојат од круг со испакнати или вкрстени линии. Багажникот недостасува. Бидејќи некогаш лицето се црта во круг, цефалоподот е првиот цртеж со карактер на претстава. Истите елементи често се користат за да се создаде дијаграм на скали што прикажува куќи, дрвја или вагони.
Наталија, 4 години: Од четиригодишна возраст, комбинациите како што се сонцето, очите, косата, стомакот, дрвото, куќата, луѓето, животните се создаваат од мал број елементи. На бројките им се дадени атрибути: нос, капа, трепки. Знаењето за тоа како изгледаат мотивите е далеку поголемо од можностите за цртање. Претставите стануваат поединечни.
Јоланда, 5 години: На крајот на четвртата година од животот, површината на сликата е сè поорганизирана: десно и лево, под и над (т.н. ленти слики со подна линија и можеби небесна линија). Прикажаните предмети се поврзани едни со други. Зад цртежот стои акција и наративна структура, сликите се повеќе контекстуални. Наклонетите оџаци се типични.
Nанин, 7 години: Развојот на мотиви и организација на слики е завршен на околу седум години, се зборува за „подготвен за работа“. Како и да е, цртежот станува уште побогат со поединечни детали. Децата можат свесно да ја контролираат претставата: Цртежот повеќе не е спонтан како порано. „Снимките на Х-зраци“ се типични: надредените се видливи и невидливи нивоа на слика - куќа, на пример, е прикажана однадвор, додека во исто време можете да видите што се случува на различните катови. Големината или богатството на детали честопати одговараат на важноста што мотивот ја има за детето. Се појавува „преклопено“: улица е прикажана перспективно од горе, куќите што стојат покрај неа се прикажани превиткани надолу или нагоре.
Карло, 11 години: Помеѓу осум и дванаесет години, постои голема желба за детали, „неинтересните“ работи се изоставени. Цртежите ги отсликуваат личните интереси на детето (вселенски фантазии, пирати, семејни приказни итн.). Пропорциите се пореални. Први перспективни цртежи, прегледи на птичји очи: планови на подот на бродови, тврдини, куќи и така натаму. Моделите од медиумите (комични мотиви, политички настани) се обработени во цртежи. Се додаваат цртежи со карикатури и претерувања. Училиштето, колегите и родителите исто така пренесуваат графички идеи и вредности што детето ги усвојува.