Дидактика на домашна економија ;; Публикации; (Универзитет во Падерборн)
Шлегел-Матиес, К. (2019). Образование за домаќинства - Кво Вадис? Услуги од општ интерес и промена на животниот стил. Буџет во образованието и истражувањето (HiBiFo), 8 (2), 88-106. HiBiFo 2/2019, стр. 88-106. https://doi.org/10.3224/hibifo.v8i2.07
Хелвег, Ј. (2018): Учење на врсници во обука на наставници - Практичен пример за поддршка на учење чувствително на разновидност во домашната економија, во: Строот, Т., Вестфал, П. (Ур.): Учењето на врсници на универзитетите. Елемент на чувствително, разновидно образование, за различноста, Бад Хајлбрун: Julулиус Клинхард, стр. 111 - 128.
Шлегел-Матиес, К. (2018). Потрошувачката, исхраната и здравјето како централни области на активност во секојдневниот живот. Домаќинство во образованието и истражувањето (HiBiFo), 7 (3), 3-17. doi.org/10.3224/hibifo.v7i3.01
Шлегел-Метис, К., Хелвег, Ј.: Центарот за учење Исхрана, потрошувачка, здравје (ЛЕКГ), во: Хетерогеноста како можност. Биланс на состојба и перспективи на проектот за учење пакт за квалитет на Универзитетот во Падерборн (82-85), изд. v. B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper & T. Temps, University of Paderborn [https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/qpl/UPB_QPL-Veroeffnahmung.pdf]
Рааке, Г.: "Нема време!?" - За справување со скапоцен ресурс. Буџет во образованието и истражувањето (HiBiFo), 7 (3), 41 - 53. HiBiFo 3/2018, стр. 41 - 53. https://doi.org/10.3224/hibifo.v7i3.0
Шлегел-Матис, К.: Помеѓу искушението и одговорноста.
Едукацијата на потрошувачите како социјална задача, во: Компјутер + Студиум. Учење и настава со дигитални медиуми 104, стр. 8-11
Шлегел-Матис, К.: Помеѓу науката и секојдневниот живот. Развој, статус и идни перспективи на образованието поврзано со домаќинствата. Пишувања на Падерборн за исхраната и образованието на потрошувачите 10, Падерборн 2016 [www.evb-online.de/docs/10_2016_Zwischen_Wwissenschaft_und_Lebenswelt.pdf]
Шлегел-Метис, К.: Потрошувачка, исхрана, здравје - нов предмет на училиште, пресечна задача или упатство? Во: специјална администрација во училиштето. Весник за училишен дизајн и развој 18,3, стр. 100-102
Рааке, Г.: Не е тешко да се оди на шопинг - но да се биде потрошувач е многу тешко. Домаќинство во образованието и истражувањето (HiBiFo), 5 (3), 69 - 81. HiBiFo 3/2016, стр. 69 - 81. https://doi.org/10.3224/hibifo.v5i3.7
Бига, Р.: Писменост на потрошувачите и исхраната наспроти „Економија, работа, технологија“ (WAT)?! Во: Мејер, Бернд/Банзе, Герхард: Општо образование и развој на наставната програма. Предизвици на предметот економија-работа-технологија, Франкфурт, 2015 година, Питер Ланг Висенсхафтсверлаг, 101-119. (во печатење)
Шлегел-Матис, К.: Здравје и лична одговорност - што може и што треба да се учи? Во: Буџет во образованието и истражувањето (HiBiFo) 4.2 (2015 година), стр. 18-30
Рааке, Г.: „Твоја вина е што умре порано!“ - Критички осврт на сегашниот здравствен режим. Домаќинство во образованието и истражувањето (HiBiFo), 3 (4), 69 - 80. HiBiFo 4/2014, стр. 69 - 80. https://doi.org/10.3224/hibifo.v3i4.17334
Oepping, A., K. Schlegel-Matthies: Образование за одржлив развој. Обликување на секојдневниот живот - овозможување на учество. Едукацијата на потрошувачите како училишна задача, во: Шуле НРВ. Службен весник на Министерството за образование и обука 2/2013, стр. 10-12
Шлегел-Метис, К.: Етика, одговорност на потрошувачите и едукација на потрошувачите во областа на напнатоста, во: Домаќинства во образованието и истражувањето (HiBiFo) 2.2 (2013), стр. 61 - 70.
К. Шлегел-Матиес: Техничка поддршка за главната тема: етика - потрошувачка - едукација на потрошувачите. Буџет за образование и истражување (HiBiFo) 2.2 (2013)
Oepping, A., K. Schlegel-Matthies: Исхрана и образование на потрошувачите на часови 4-ти чин. и истек. Издание Бон
Шлегел-Метис, К.: Едукација на потрошувачите, во: Клинхард Лексикон Ерзиехунгсвисеншафт, том 3, изд. v. К.-П. Хорн, Х. Кемниц, В. Мароцки, У. Сандфуч, стр. 358
Шлегел-Метис, К.: Учење да се занимаваме со пари и потрошувачка - едукација на потрошувачите во училиштата, во: Глас на семејството 58,3 (2011), стр. 3 - 6.
Шлегел-Метис, К.: Што е едукација на потрошувачите? - Што може да стори?, Во: домаќинство и образование 88,4 (2011), стр. 3 - 10.
Бига, Р., Шлегел-Матис, К.: Едукација на потрошувачите и потрошувачка - Што знаат студентите? - Мисли за дидактиката на универзитетот, во: Домаќинство и образование 87,3 (2010), стр. 48 - 57
Шлегел-Матис, К.: Нутриционистичко образование на часови и училишен профил. Јадење и пиење на училиште - едукативна можност и придонес кон социјалната правда, во: Антони-Комар, И., Р. Пфрием, Т. Раабе, А. Спилер (уредници): Исхрана, култура, квалитет на живот. Начини за регионална одржливост, стр. 303-315
Метфесел, Б., Р. Ритербах, К. Шлегел-Метис: Приватниот начин на живот како справување со комплексноста - едукативна цел што е тешко да се операционализира, во: Фредеркинг, В. (Ур.): Тешко е да се измерат компетенциите. Предизвици за емпириска предметна дидактика, Балтмансвајлер, стр. 115 - 125
Шлегел-Метис, К.: За справување со различноста во наставата поврзана со домаќинствата, во: Домаќинство и образование 84, 1 (2007), стр. 35 - 46.
Шлегел-Метис, К.: Пренесување на потрошувачки и финансиски вештини за деца и млади - можности и граници на воспитно дејствување, во: Едукативниот поглед. Весник за наука и пракса во педагошки професии 15.2 (2007), стр. 89-96
Oepping, A., K. Schlegel-Matthies: REVIS - Модерна исхрана и едукација на потрошувачите, AID Infodienst, Бон 2007
Шлегел-Матис, К.: REVIS - Реформа на исхраната и едукација на потрошувачите во училиштата (2006). Домаќинство и образование 83,1 (професионална поддршка)
Метфесел, Б. Шлегел-Матис, К.: За анализата на наставните материјали за исхрана и едукација на потрошувачите (2006), во: домаќинства и образование 83,1, стр. 14-24.
Philipps, U., Bigga, R.: За развој на основна наставна програма за областа за учење „Arbeitslehre. Во домаќинство и образование, 83,1, 59-64.
Шлегел-Метис, К.: Нови ориентации на исхраната и образованието на потрошувачите (2005 г.), во: DGE (уред.): Тековни аспекти во образованието за исхрана и совети. Зборник на трудови од работната конференција на ДГЕ на 29 и 30 септември во Падерборн, Бон, стр. 51 - 55.
Шлегел-Матис, К.: Исхрана и едукација на потрошувачите во реформата (2005), во: Пиза „во образованието на потрошувачите. Дали сме сите потрошувачи неписмени? Серија публикации на Федерацијата на германски организации на потрошувачи за потрошувачка политика, том 3, Берлин: BWV, стр. 49 - 54.
Шлегел-Матиес, К.: Дидактички перспективи за справување со хетерогеноста во наставата по домаќинства (2005), во: K. Bräu, U. Schwerdt (Hg.): Heterogenität als Chance. За продуктивното справување со еднаквоста и разликата во училиштето. Минстер: LIT-Verlag, стр. 197-217
Шлегел-Метис, К.: Помеѓу самоопределување и одговорност - предизвици за образованието на потрошувачите, во: домаќинства и образование 82,1 (2005), стр. 25 - 33
Шлегел-Метис, К.: Едукацијата на потрошувачите се соочува со нови предизвици. Уреднички, во: Домаќинство и образование 82.1 (2005), стр. 1
Bigga, R./Holzendorf, U. (Уред.): Образовни стандарди. Дискусија за теоријата на работа - домаќинство - технологија - текстилна работа - економија. Марвиц.
Метфесел, Б., Бига, Р.: Проект за соработка REVIS: Државен извештај Баден-Виртемберг. Во: Хесекер, Хелмут и сор.: Конечен извештај, REVIS - Реформа на исхраната и едукација на потрошувачите во училиштата. Падерборн (види fb6www.uni-paderborn.de/evb/ forschung/revis/docs/REVIS-финален извештај.pdf).
Шлегел-Метис, К.: Едукација на потрошувачите во истражувачкиот проект REVIS - Основи. Пишувања на Падерборн за исхраната и образованието на потрошувачите 2, Падерборн 2004 година
Шлегел-Метис, К.: „Што се случува денес?“ Тековни пристапи кон образованието за исхрана, во: Кампус Кулинаир 1 (2004), стр. 103-108
Шлегел-Метис, К.: Образование за начин на живот - нова задача за училиштето. во: Барбара Метфесел, Кирстен Шлегел-Метис (ур.): Фокус на домаќинството. Придонеси за социо-економијата на домаќинствата, Балтманснвајлер 2003 година, стр. 71 - 83
Bigga, Regine: Учење со сите сетила - учење на многу места. Традиција и можности за учење на различни локации за учење: Во: домаќинства и образование, 80,2,45-52.
Бига, Реџин/Шак, Пирџо Сузана: Превентивно буџетирање: Евалуација на компјутерот за обработка на храна и квалитет на храна. Во: Оберлисен, Ролф/Риуел, Гинтер (уредници.): Училиште помеѓу материјалот и виртуелната култура на учење. Балтмансвајлер, 91-109.
Шлегел-Матис, К.: Моделот на Салутогенезата како водич за образование на домаќинствата? Прашања и заклучоци, во: Домаќинство и образование 3 (2002), стр. 24-33.
Bigga, R., Schack, Pirjo S.: Презентација и евалуација на онлајн и офлајн медиуми од гледна точка на одржливи стилови на јадење. Настава и учење на часови по домаќинства. Во: домаќинство и образование, 79,4, 41-52
Шлегел-Матис, К.: Салутогенеза и образование поврзано со домаќинствата - дидактички заклучоци, во: Салутогенеза и едукација за исхрана. Апстракти од работилницата на 9 и 10 март 2001 година, www.gesunde-ernaehrung.org (преземете во PDF формат).
Шлегел-Матис, К.: Ylesивотен стил на младите и справување со пари. Заклучоци за образованието поврзано со домаќинствата, во: Домаќинство и образование 4 (2001), стр. 41-49.
Бига, Р.: Младост без стажирање? Биланс на состојба и перспективи на училишна кариера ориентација. In: Schudy, Jörg (ed.): Arbeitslehre 2001. Билансни биланси - иницијативи - перспективи. Балтманснвајлер, 65-73.
Бига, Р.: Пет до дванаесет и без место за обука. Скица на лекција за ориентација во кариера. Во: авт-инфо 2/2000, 20-28.
Шлегел-Метис, К.: Интеркултурното образование како задача на наставата поврзана со домаќинствата, во: Тиле-Витиг, М. (Ур.): Меѓународни перспективи во домаќинството и науката за домаќинството. 20 години советнички одбор. Документација и придонес за дискусија, Балтмансвајлер 1999 година, стр. 25 - 31.
Бига, Р.: Ориентација кон кариера во време на криза: Тематизација - Детематизација. Во: Јансен-Шулц, Бетина (Ур.): Училиштето и светот на работата. Помеѓу тематизирање и де-тематизирање на полот. Билефелд 1998, 201-212.
Бига, Р.: Слепи точки во стручната ориентација во контекст на работната обука. Сè уште нема врска помеѓу профитабилното вработување и домашната работа. Во: Hauswirtschaftliche Bildung 1997. 74,4, 170-174.
Бига, Р., Крогман Р.: Едукација за безбедност - тема за индустриска настава. Во: РАБОТА И ТЕХНОЛОГИЈА во училиште 1996 година. 7-ми том. Број 10, 386-387.
Walter, J., Bigga, R. Bischof, H.: Интервенција со помош на компјутер во случај на слабости во правописот: Ефекти на програма за обука ориентирана кон когнитивно и учење засновано на морфеми кај многу слаби ученици од специјалното училиште. Во: Sonderpädagogik 1995. Број 1, 4-22.
Бига, Р., Браун, Ф., Хофман, Л.: Родова еднаквост во наставната програма. Предлози за училиште и настава. Кил 1994 година.
Tornieporth, G., Bigga, R. (Ed.): Добро вработување - домашна работа. Структурни промени во работата како предизвик за полето на теоријата на работата. Хоенгерен 1994 година.
Бига, Р.: Сексизам на работното место - табу-тема во теоријата на работата. Во: AWT-Инфо бр. 1/1991, 22-31.
Бига, Р.: Однесување во кариерата и планирање на животот на девојчињата. Предмет за училиште и задача за синдикатите. Во: Политика за образование на Унијата 2/91, 44-49.
Бига, Р.: Професионална ориентација за девојчиња помеѓу „типично женски“ и „типично машки“ професии. Во: Лакман, Јирген/Вашер, Уве (Hrsg.): Arbeitslehre und Polytechnik: Пристап и промена. Придонеси за општо техничко и економско образование во обединета Германија. Минхен 1991, 241-255.
Шлегел-Метис, К.: Создавање на звучна слајд-шоу за употреба на училишни часови за областа Липе на 40-годишнината од член 3, став 2 од Основниот закон „Мажите и жените имаат еднакви права“. 1989 година
Бига, Р.: Јасно учење во музејот. Во ГАТВУ (уредник): Општо образование и работа, технологија, економија - иновации во наставната програма и училишната пракса. Олденбург 1987 година, стр.120-127.
Бига, Р., Оберлисен, Р.: Специфична родова поделба на трудот и техничка иновација - нови технологии, вработување на жени и историско-генетско учење за работата и технологијата. Во: GATWU (уредник): Нови технологии и техничко-економско образование. Лош Салцдетфурт 1986 година, стр. 253-270.