Добрите и лошите страни на униформите, потребни во училиштата Обезбедува еднаквост помеѓу учениците или претставува чекор назад
Училишните униформи спроведени во образовниот систем генерираа многу полемики со текот на времето, има поделени мислења и од учениците и од родителите. Но, како се појави овој тренд?
Според limarom.ro, тие првпат се појавиле во Англија, во 16 век, во Христовата болница, за сиромашни деца и сираци, но со текот на времето се носело во неколку училишта затоа што нудело „чувство на припадност“. " Во Романија, се појави подоцна, во 19 век, во Турну Северин, воведен од Спиру Харет, првично само за момчиња, подоцна тие беа распространети на национално ниво, но и за двата пола. Овие станаа опционални по Револуцијата во 1989 година.
Денес, дискриминацијата е сè уште проблем, особено кај студентите, се верува дека униформите ќе ја решат оваа полемика, но од гледна точка на многу луѓе постои список на недостатоци кога станува збор за задолжителна облека.
Предностите на училишната униформа
Главната придобивка од задолжителната облека е што нема да има повеќе комплекси кај децата. Кога учениците се облекуваат како што сакаат, финансиската состојба на секој може да се набудува прилично лесно, и со спроведување униформи, секое дете ќе биде еднакво, елиминирајќи го малтретирањето и чувството на инфериорност.
Адриана Радуку, наставничка по англиски јазик во теоретското средно училиште Александру Јоан Куза
Покрај тоа, неколку членови на наставниот кадар се изјаснуваат за униформа поради предностите што ги нудат, на пример, наставничката по англиски јазик, Адријана Родуку, од теоретското средно училиште „Александру Јоан Куза“, од Букурешт, со текот на времето ги забележа разликите кои се прават меѓу учениците кога станува збор за облеката. Во интервју дадено за editiadedimineata.ro, наставникот ги објаснува причините и ефектите од разликите помеѓу децата. „Особено за девојчињата кои се повеќе„ самосвесни “во опсег од 15-18, тие ги чувствуваат, ги согледуваат разликите во финансиско-економскиот статус и тоа не е фер. Носењето униформа ќе го отстрани, ова е еден од аспектите за кои би бил униформен. “, Објасни наставникот.
Професор Радуку во исто време наведува дека униформите можат да помогнат во намалување на конфликтите меѓу студентите:
,Мислам дека сепак ќе беше еден од факторите за елиминирање на непријателствата, не би одел во нашиот стил на средно училиште, досега има конфликти, па физичко насилство, но вербалното насилство и непријателството и стресот може да се намалат “.
Во денешно време, облеката почна да биде причина за гордост, знак на супериорност што предизвикува феномен на малтретирање, а психологот Елена Артамонова тврди дека облеката е важен фактор во односите меѓу децата, тие се обележани според стилот на облеката.
,Со слобода во облеката, децата се соочуваат со повеќе проблеми во нивните односи. Некои се наоѓаат во сферата на славните, се фалат со изгледот и ги искомплексираат оние што не одговараат на нивните гледишта во однос на животниот стандард “, вели Артамонова, пренесува ев.ро.
Покрај тоа, со носење училишна униформа, се учат некои основни вредности, како што е фактот дека слободното изразување не се дефинира со начинот на облекување и дека облеката не е причина за гордост или супериорност, а униформата го враќа чувството на припадност и нуди посебен статус. тоа училиште. Овој факт е потврден и од наставничката по англиски јазик Адријана Родуку.
,Од моја гледна точка, првиот аргумент, да се биде униформен наставник по англиски јазик, е дека сте горди, така што мојот принцип би било секое училиште, секое средно училиште, да има своја униформа да не биде униформа насекаде во средно или средно училиште, не. Секое училиште, како што е нашето во Букурешт, Националниот колеџ „Јулија Хадеу“, Средното училиште „Кречулеску“, имаат своја униформа, затоа што тогаш, како во Англија, како Итон, тие се горди што припаѓаат на тоа елитно училиште и би биле истото и, на пример, во средното училиште во Куза. “, вели наставникот од теоретското средно училиште Александру Јоан Куза.
Тоа е исто така начин да се заштитат учениците затоа што на овој начин странците кои би ја загрозиле безбедноста на децата не можат да влезат во училиштето, вели romaniacurata.ro.
Недостатоци на задолжителна облека
Една од недостатоците е цената на оваа аквизиција, која, поради ограничениот број на добавувачи и недостаток на конкуренција на ова поле, ќе доведе до прилично скапа сума. Покрај тоа, на списокот на трошоци се додава можноста да се купат други додатоци, како што се одредени чевли или друга облека во одредена боја, за да се заврши задолжителната облека.
Друг проблем со униформите е ограничувањето на слободното изразување, бидејќи повеќе ученици се облекуваат за да ја зголемат својата самодоверба и бидејќи училишните институции веќе имаат многу ограничувања, стилот на облеката е единствената опција преку која можат да се изразат. Психологот Михаела Гишеску вели дека „студентите не треба да бидат принудени да ги носат, бидејќи таквото условување предизвикува несакани реакции од нивна страна. Адолесцентите се во искушение да дадат отпор затоа што сакаат да имаат моќ да одлучуваат “, пренесува adevarul.ro.
Тие исто така можат да имаат сексистичка конотација, бидејќи во повеќето случаи девојките се принудени да носат здолништа, што доведува до идеја за стари менталитети во кои жените носат само здолништа, а тоа е во спротивност со идејата дека сите ученици се еднакви. Ниту е пријатно, ниту идеално е да се носи здолниште 5 дена во неделата. Принудувањето девојки да носат само една облека, затоа што е толку „женствена“, е само враќање на времето во комунистичкиот период.
Овие се неколку добрите и лошите страни за задолжителното образование што треба да ги земат предвид и родителите и децата. Дискриминацијата денес е сериозен проблем што ги прави жртвите во сите области, а кај децата треба да се намали, но во исто време нема врска со малтретирање, има врска со образованието добиено не со стилот на облеката, и меѓу најважните работи во формирањето на детето е креативност и недостаток на ирелевантни граници.