Екатерина Андронеску beе има три часа физичко образование, еден вклучен во вообичаената училишна програма
1. Пред сè морам да признаам дека мразев часови по физичко образование во општо/средно училиште и направив скоро се што можев за да ги избегнам. Само сега сфаќам колку е важна културата на спорт/движење уште од детството. И жал ми е што не научив да играм ракомет, одбојка, тенис и многу повеќе затоа што спортските „учители“ не беа во можност да чекаат побрзо да помине часот и да не натераат да трчаме по теренот во наместо да нè научи на нешто пријатно. Преку промена на менталитетот на спортските инструктори и подобрување на условите во теретаните/спортските терени во училиштата/средните училишта, задолжителното вежбање на 3 часа спорт неделно би било задоволство.!
2. Најголема можна идиотизма е да се намали бројот на часови по странски јазик. И затоа сме во неповолна положба во споредба со другите земји затоа што многу од наставниците не го знаат јазикот што го предаваат многу добро и затоа што толку многу ученици се незаинтересирани. Ако ги намалам часовите, тогаш е јасно. По ѓаволите, таа религија не се ни движи од златниот павилјон каде што седеше!
Лудите се лесни за манипулација.
Будалите работат, не размислуваат.
Следната генерација робови е премногу индоктринирана за да размислува.
За 20 години ќе ја имаме владата на генерацијата Hi5.
ако сме сè уште членки на ЕУ, дали не важат нивните правила? и затоа ги сметаме над нас.
ако одиме според ирационални преференции кога ќе прашате ученик со цел да оди на училиште дали му се допаѓа или не, тој ќе одговори негативно, -> училиштата и целата активност што ги формира ќе бидат укинати?!
На запад е сосема спротивен тренд. Здруженијата на родители лобираат да го зголемат бројот на часови странски јазици за да ги зголемат шансите за интеграција на пазарот на трудот во контекст на глобализацијата.
За спортот, што повеќе да кажам. Пред 15-20 години, спортските часови беа третирани целосно несериозно, половина од моите колеги имаа неоправдани медицински исклучоци. Ако по толку време се смета дека треба да се намалат часовите по физичко образование, тоа е незамисливо.
Стратегија со два леи, влашка политика што предизвикува гадење.
Ми се чини најлошото решение што можам да го прифатам, но ќе зборувам особено за странски јазици.
Јас работам во мултинационална средина и сите зборуваме англиски. иако учев 8 години на училиште, сите знаеме да учиме во нашата земја: многу граматички знаења, а не бесплатни дискусии, што ми донесе големи проблеми со интеграцијата во групата.
Сега, дозволете ми да ви дадам контрапример: во Холандија, секој што ќе праша на улица на англиски јазик ќе ви одговори беспрекорно (тука зборувам за возачи на автобуси, продавачи, мајки со деца. Не мора луѓе од туристички области). Исклучително им завидувам бидејќи овој факт им дава супериорност во сите ситуации, но се чини дека нивната влада работи според други правила освен наши. Да се има организирана нација што учи англиски, ми се чини крајно мудар потег на оние што треба да нè водат.
Можеби г-ѓа Андронеску, загарантирана од евангелието, верува дека за неколку години Романија ќе доминира во светот и сите ќе научат романски јазик. Мислам дека нема да биде така и за тоа не мора да се откажуваме од странски јазици. Да беше до мене, ќе ги множев часовите на странски јазици (без оглед на кој јазик, само за да бидам во меѓународен оптек) и би се откажал од други неред што ги научив и никогаш не ги користев.
Да бидеме сериозни и да не се криеме како ној со главата во песок.
Кои спортски часови се прават во средно училиште. Сите трчаат по исклучоци, така што „детето има повеќе време да учи“.
Кои часови по странски јазик ? Навистина не сте го виделе непријатното пелтечење на нашите деца кога се обидуваат да зборуваат англиски, француски итн.?
На часови по странски јазик тој ги учи на конјугација на глаголи („ми, ти тзи, ни, ви, ли“).
Но, научив како магаре со узда, да ги ставам тампоните на вратот на децата, да се лажеме себеси велејќи дека „спортувам и странски јазици“: и така натаму.
Училиштата, средните училишта, универзитетите многу добро можат да организираат спортски натпревари, ако сакаат.
И така, како по ѓаволите да се постигне гол во спортот.
Мислам, во зависност од тоа колку брзо работи кутијата.
Странските јазици се учат само ако ги користите. Еден час неделно е премногу.
Ја поздравувам иницијативата на министерството со двете раце - тоа е првата сериозна идеја во последните 20 години (освен она што го проба сиромашната Марга.).
Што се однесува до она што е „на запад“, пред сè, ако не видам ОФИЦИЈАЛЕН извештај за соодветната држава, не мислам малку на тоа што го слушам. И, како и да е, не мислам дека решението на романското образование е да копираме тешко на другите без да се запрашаме дали одговара или не.
И така, 90% од нашите „специјалисти“ станаа „специјалисти“ во „копи-пасти“.
За г-ѓа Риџи: нека не ве привлекува оваа лага наречена „училишен спорт“.
Да, јас целосно се согласувам со ЗГОЛЕМУВАЕТО на спортската активност во училиштата, НО надвор од програмата.
Јасно и едноставно: нема спортски часови во каталогот, но со двојно-тројно зголемување на воннаставната спортска активност.
Засилете го „спортот за сите“ - преку ФИНАНСИРАЕ, а не зборови и изјави и ќе имате 10 пати подобри резултати отколку преку спортски часови во училиштата.
Финансирање не значи спортски сали во селата, ова е глупост - тие ќе имаат свадби во нив, бидејќи се поголеми од културните центри.
Фонд за спортски активности (преку награди во предмети, со надоместување на трошоците за спортска опрема, итн.).
Може да се направат многу убави работи, но ние мора да излеземе од оваа лага.
Токму како што се вели во написот: „религијата, музиката или цртежот избегнаа од преструктуирање“.
Мојата внука е во теоретско средно училиште, профил по компјутерски науки. Што е со музика или компјутерски цртеж?!
„Можеби“ во средно училиште со филолошки профил, каде што некои од матурантите се „можеби“ кон професијата наставник, цртањето и музиката би можеле да ја „најдат“ нивната корисност. 3 пати „можеби“.
Во денешно време, кога секое интервју ќе ве праша колку и колку добро зборувате странски јазици, министерот размислува да ги намали овие часови.!
Срамота!
Зошто да не се намали бројот на персонализирани часови, односно во зависност од профилот на гимназијата/одделението? Да се откаже од оние предмети (делумно или дури и дефинитивно) што нема да му помогне на идниот дипломиран на кој било начин.?
Како додаток: во универзитетското образование сè уште го следиме истиот комунистички принцип, полнење, за да не ја изгубиме работата Професор X. Завршив кибернетика, профил на економска информатика и во првата година на колеџ научив „земјоделска технологија .
Јас ги предлагам следниве промени:
Романа: еден час неделно, ќе бидат изучувани само познати автори како Сандра Браун, Адријан Паунеску и која било книга објавена во шик колекцијата
Математика: во основните часови половина час неделно, потоа, од 5 одделение, по 10 минути, за одржување. доволно е да научите додатоци, одземања и сл., што ви требаат при купување
Географија: околу 15 минути месечно. тоа е сè што ви треба за да отидете на Google Earth и да пребарувате што ви треба
Историја: исто како и географијата, таа само ја менува Google Earth со Википедија
Хемијата и физиката ќе бидат целосно елиминирани. не ве интересира како се случуваат разни феномени, важно е тие да се случуваат
Спортот е целосно елиминиран, трчањето за време на паузите и борбите меѓу учениците се доволни за одржување на кондицијата
Музиката се зголемува на 10 часа неделно, од кои најмалку 5 ќе бидат посветени на аудиции на мани, а преостанатите 5 ќе бидат теорија на музика: како да се создаде текст за манилист, како да се снима видео во вила, како да се облекува итн
Религијата се зголемува на 30 часа неделно, како што следува: 10 часа проучување на животот на светците, 5 часа проучување на Библијата, 5 часа молитва, 5 часа патувања во црквите и 5 часа исповед. во случај на потреба, часовите за екскурзија ќе се претворат во часови на исповед
Чекам други предлози.
Кога се случи оваа несреќа на министерот, стануваше збор за родители кои не ги испраќаат своите деца на училиште од 6-годишна возраст да бидат кривично одговорни. Дали се сеќаваш?
Сега тембела носи други абери.
Со други зборови, мислам дека тој треба да извлече повеќе од романскиот и математиката.
Римјанинот:
- акцент на правилно пишување и помалку на граматика што ги интересира само идните лингвисти. Можно е балансирање на барањата.
АКО ВИДИ!
- комуникацијата се прави во спортски тим отколку на час!
Вкупен попуст 1/3
Во математиката:
- деконгестија на материјата и задолжителна (2/3) и опционална (1/3) поделба.
Религија:
- или замена со Историја на религиите или НАДВОР!
Музика/цртеж:
- еднаш на секои 2 недели уметничка презентација/театар/слика/изложба на опер/симфониски концерт со мали воведи и заклучоци.
Спорт:
- часови за тимски спортови наместо глупости за физичко образование
- зголемување на бројот на спортски часови. Во никој случај не се намалува!
Странски јазици:
- Да, навистина сте глупави!
Како по ѓаволите, сакате да ги намалите работните часови во странство во економска колонија како Ро?!
Кои интереси ги имате во нивното министерство?
ПС: Последните реченици ги напишав на ниво на разбирање за Министерството за образование!
Враќајќи се на главната тема, сегашната одлука се чини дека има социјален супстрат, во услови на криза, односно ќе ги намалиме часовите кога тие не се опфатени од професионалци, туку од луѓе кои доаѓаат однадвор и, веројатно, соодветно неподготвени. Проширувањето на ова на долг рок би било кривично дело против идните генерации и министерството требаше да ја претстави својата стратегија за корекција на овој проблем со човечки ресурси. Но, тоа би значело среднорочна и долгорочна стратегија или недостасува во недемагошкиот јазик на кој било успешен романски политичар.