Германија - Студија за Иглу Скоро секој петти одделенец не може да чита правилно - ДЕР Шпигел
Ученици од четврто одделение
Фото: Мартин Шут/слика-алијанса/dpa
Повеќе ученици со високи перформанси, но исто така и со послаби перформанси: Резултатите од Меѓународното истражување за читање на основните училишта (Иглу) се прилично мешани од германска перспектива.
Бројот на четвртоодделенци со особено добри вештини за читање се зголеми од 8,6 проценти (2001 година) на 11,8 проценти (2016 година). Во исто време, сепак, бројот на ученици од основните училишта со сериозни тешкотии во читањето исто така се зголеми: во 2001 година беше 16,9 проценти, 15 години подоцна нивното учество беше 18,9 проценти - во 2006 и 2011 година имаше значително помалку деца со слаби резултати.
Со други зборови: скоро секој петти студент околу десетгодишна возраст во моментов постигнува само едно од двете пониски нивоа на владеење на скала од пет точки. „Може да се претпостави дека ќе се соочат со значителни потешкотии во учењето кај сите предмети на средно средно ниво“, пишуваат организаторите на студијата. Настапот на децата во голема мера зависи од домот на нивните родители.
И: Другите земји ја достигнаа - и со тоа ја надминаа Германија, така што Германија веќе не заврши во првата третина од меѓународната споредба, туку на добро средно поле. „Тоа не се случи доволно“, изјави авторот на студијата Вилфрид Бос. Иако има повеќе целодневни училишта, тие честопати се чисто установи за згрижување.
Новите податоци за иглу собрани во 2016 година беа презентирани во Берлин во вторникот. Германија учествува во меѓународната споредба на вештините за читање на учениците од своите основни училишта од 2001 година. Оттогаш, на секои пет години се тестираат разбирањето на фактички и литературни текстови, ставовите на четвртоодделенците кон читањето и нивните навики за читање. Истражувачите исто така ја разгледуваат животната средина на децата: Кое е социјалното потекло на родителите? Колку книги има во домаќинството?
Главните резултати:
За студијата: Споредбата на компетентност за читање во светски рамки на четвртоодделенците постои од 2001 година и се спроведува на секои пет години. На меѓународно ниво, таа работи како Напредок во меѓународната студија за читање на писменост (Пирлс), во Германија е позната како Иглу студија. Вкупно 57 држави и региони учествуваа во студијата во 2016 година, чии податоци сега се објавени.
Во Германија, истражувачите отишле во 208 основни училишта и училишта со посебни потреби и таму тестирале вкупно 4.277 четвртоодделенци. Децата беа во просек околу десет години. Покрај тоа, околу 3.000 родители, 200 германски наставници и 190 училишни администратори беа вклучени во истрагата.
Повеќе деца со посебни потреби
Генерално, ученичкото тело во основните училишта е похетерогено отколку што беше случај во 2001 година, откриваат авторите на тековната студија. Има повеќе деца со посебни образовни потреби во редовните училишта и повеќе деца со миграциско потекло.
Друга училишна студија неодамна се најде во насловните страници, според која четвртоодделенците во Германија заостануваат во математиката, слушањето и правописот во последните пет години: Во споредба со првото истражување пред пет години, националните просечни вредности во некои случаи значително се влошија, само во областа Читањето тие се во голема мерка стабилни во согласност со трендот на образование на IQB.
Според ова, секој осмо четврто одделение во Германија не достигна одреден минимален стандард за читање во 2016 година. За областите на слушање и правопис, од друга страна, постојат „значително негативни трендови кои се поголеми“, според организаторите на студијата.
Икона: Огледалото
Колку е најдобро да се научи правописот кај учениците од основно училиште е контроверзно. Сега една студија покажува: Во повеќето училишта, точниот правопис не се смета во првите неколку години - и тоа зависи и од состојбата.