Годишно календарско планирање математика и истражување на животната средина Cls II ЦД-печат
Текст на математика за годишно планирање на календарот и истражување на животната средина Cls II ЦД-печат
Годишно планирање на календарот
Учебник по математика и истражување на животната средина во второ одделение Единица за учење Специфични вештини Содржини Број на часови доделени Седми набудувања
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 4.1., 5.1., 5.2., 6.1., 6.2.
(од подготвителниот час) Броеви
Природни броеви од 0 до 100
Собирање и одземање на природни броеви од 0 до 100
Геометриски фигури и тела
2. NUMRM I CALCULM PN LA 100, КЛТОРИНД ПРИНСКИ УНИВЕРС
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.1., 3.1., 3.2., 4.1., 4.2., 5.1., 5.2., 6.2.
Земјини науки Дневно-ноќниот циклус
Природни броеви од 0 до 100
Собирање и одземање на природни броеви од 0 до 100, со и без поминување на редоследот
Проблеми што се решаваат со една, две или повеќе операции на собирање и/или одземање
Час Часовникот. Ден Недели. Месец Сезони (соодветни месеци). CalendarulP-
3. БРЗА ПРЕСМЕТКА НА НВМ, набудувајќи го светот на животот1.4., 1.5., 1.6., 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1., 5.2. Науките на животот
Растенија. Ивотни. Заеднички карактеристики (репродукција, раст, основни потреби: воздух, храна, вода)
Собрание постојано. нмулиреа
множење во концентрација 0-100. Истакнување на својствата на множењето (комутативност, асоцијативност, неутрален елемент без терминологија)
Проблеми што се решаваат со една, две или повеќе операции на собирање и/или одземање, множењеP-
4. ИСКЛУЧИТЕ ИВОТНИ ENИВОТНИ ИВОТНИ СРЕДИНИ 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1., 5.2. Животни науки
Enивотен амбиент: северен пол, јужен пол, црно море, езеро/езерце/езерце, шума, пустина, делта на Дунав
Геометриски фигури и тела
Квадрат, правоаголник, триаголник, круг, полукруг
Коцка, кубоид, цилиндар, сфера, конструкција на конус по одмотување дадена
Организација и репрезентација на податоци (табели, графикони со шипки) П.-
5. ЕКСПЕРИМЕНТ, ПРЕСМЕТ НА НОРМРМ ПН ЛА 10001.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.1., 3.1., 4.1., 4.2., 5.1., 5.2.
Пред се вежба со магнети
Каде вибрациите. Интензитет и вид на звуци
Електрична енергија: тела и материјали кои спроведуваат електрична енергија
Природни броеви од 0 до 1000
Препознавање, формирање, читање, пишување (со броеви и букви), споредување, подредување, заокружување
Собирање и одземање на природните броеви во концентрацијата 0-1000, без да се помине редоследот
6. БРЗА ПРЕСМЕТКА НА НВМ, ИСТРАУВАЕ НА ФОРМИТЕ ЗА ОБРАБОТКА 1.1.
науките на Земјата. Состав: сува, вода, атмосфера
ширење со преостанатите 0 во концентрацијата 0-100
Дропки: (Половина/половина), (четвртина/четвртина). Еквивалентни дропки: = 1/4
Доказ за множење. Доказ за проширување
Проблеми што се решаваат со едно, две или повеќе операции на собирање и/или одземање, множење, поделба
7. Тренираме за здрав живот1.4., 1.5., 1.6., 3.1., 3.2., 4.1., 4.2., 5.1., 5.2., 6.2., 6.3., 6.4.
Одржување на здрава исхрана, лична хигиена, вежбање
Болести предизвикани од вируси методи на превенција и лекување
Должина. Метар. Центиметар. Милиметар (1м = 1000 мм)
Инструменти за мерење: лента за мерење, лента за кроење, рулет
Табела Килограм. Грам Инструменти за мерење: вага, вага
Пари Леу (банкноти од 200 леи, од 500 леи). Евра (1 евро = 100 цени). Монети и банкноти. Размена на еквивалентни вредности во концентрацијата 0-1000
8. КОНЕЧНО РЕЗИМЕ. NUMRM, ПРЕСМЕТ, EXPLORM1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 4.1., 4.2., 5.1., 5.2., 6.1., 6.2., 6.3., 6.4.
Природни броеви од 0 до 1000
Собирање и одземање на природни броеви од 0 до 1000
множење и множење на природни броеви
Геометриски фигури и тела
Индикативното планирање на календарот е изработено на почетокот на учебната година во формат што овозможува соодветност на дидактичкиот пристап кон конкретните ситуации што се појавуваат на час во текот на учебната година.