Информации за пост-вистината

Напис од Думитру Јакоб

Знаењето, знаењето, информацијата и информацијата отсекогаш биле, ние премногу добро го знаеме согорувањето на културата и цивилизацијата. Не случајно, патологиите на знаење и информации, како и нивната употреба во белгискиот контекст и цел, ставаат свој печат на секоја ера. Како што е забележано, во постмодерноста, во светот на глобалниот мозок, преку „професионалното“ користење на социјалните медиуми веќе влеговме во „ерата на дезинформации 2.0“. Според наше мислење, дезинформацијата „ниво 2.0“ е можна, таа е олеснета, подготвена, подобрена, вклучително и со вежбање „когнитивни модели“ преку кои се генерира пост-вистината и што го отвора патот кон „другите светови“, до „ паралелни реалности “. Чудесно е! Како можете да идентификувате, афирмирате, браните, развивате - како индивидуа и заедница - ако не знаете со претпоставка на значењето на кој „свет“ припаѓате, на која реалност и припаѓате?

Честопати, „когнитивните обрасци“ што нè наведуваат да ја претпоставиме и практикуваме поствистината не може да се посомневаме - барем на прв поглед - со експлицитна намера за дезинформации и диверзионални и воинствени мотивации. Доволно е да се каже дека тие работат главно, барем за почеток, преку… невиност и површност. Оваа претпоставка може да ја вклучи и студијата за мини-случај што ви ја предлагаме во следново. Немаше земјотреси, планините не се срушија, но пораките во предметната приказна беа екстремно интензивно публикувани. Со какви ефекти, особено во умовите на луѓето? И особено во главите на младите, учениците, учениците кои учат не само табла за множење/поделба, туку и - и пред сè - „табла со значење“… Но, да ја раскажеме, накратко, приказната

Во земјата каде што живеат, во Романија, секоја година се одржува културно-музички натпревар, ЕУРОВИЗИЈА, како и во другите европски земји. Во нашата земја, на границата помеѓу зимата и пролетта, се спроведува внатрешен избор за назначување песна/текст/композитор/солист што ќе ја претставува земјата на последниот европски натпревар. Ова е она што се случува, колку што знаеме, во други европски земји. Оваа година, 2018 година, неодамна заврши интерниот/националниот натпревар. Финалето се одржа, пред кратко време, во Букурешт, во Поливалентната сала. Немаме начин да ги коментираме културно-симболичките вредности на оние кои ќе ја претставуваат Романија во Португалија, земјата што ќе биде домаќин на европското финале на натпреварот. Само една забелешка - дотичните се однесувале/презентирале/пееле природно… како луѓето! Што воопшто не е неважно!

Приказната, халуцинаторна во нашата перцепција, започнува во фазата што му претходи на финалето, во полуфиналето. Тука сме должни да поставиме тотално невообичаено прашање. Дали знаете колку полуфиналиња имаше пред финалето? Веројатно знаете. Имаше ПЕТ ПЕТ. Зошто пет? Можеме само да претпоставиме. Веројатно затоа што само во таква организациска формула може да се опфатат и гарантираат доволни области/центри на интерес, од историски градови/згради до ... рудници за сол. Дали може да има повеќе или помалку полуфиналиња? Претпоставуваме така.

А сепак, зошто полуфинале? Зошто не се зборуваше за фазите што водат до последниот натпревар? Зошто не се зборуваше за регионални избори и за конечен избор? Колку и да беа потребни регионални избори, организаторите и спонзорите ќе ги посакаа.

Или можеби тоа беше нешто друго. Можеби културната, историската, семантичката и јазичната врска помеѓу јазикот што го зборуваме денес, во земјата со вековна Романија, и неговите корени на латински и француски јазик станаа незначителни. Дали е така Јас навистина не сакам да биде така! Сепак, ние сме должни да се вратиме, барем на неколку моменти, во културниот корен на овој мистериозен збор - полуфинале/полуфинале (можеби на друг збор од исто семејство, полукруг) .

Willе започнеме со краток преглед на полукруговите. Од една едноставна причина. Круговите, нацртани графички, постојат во ПРОСТОР, што овозможува да се набудува суштинската врска помеѓу просторот и времето, кога сакаме да нацртаме полукруг.

Колку полукругови можат да се нацртаат во круг? Одговорот е повеќекратен. Полукругот се дефинира според дијаметарот. Со текот на времето, и со големи енергетски инвестиции, може да се извлечат најмалку 360 дијаметри во круг, во согласност со 360 степени на кругот. Значи можеме да имаме најмалку 360 полукругови. Но, само на време и со голем напор. Во обичниот живот, еден круг има само ДВЕ полукругови! Да се види, графичката/геометриска организација на ракометните или фудбалските игралишта, социјалните/просторите на заедницата каде учесниците во спортските и музичките настапи се преклопуваат во голема мера.

Останувајќи во областа на шоу и спортски натпревар, забележуваме дека строго двовалентната логика на натпреварувањето работи императивно. На ракометни или фудбалски спортски натпревари, да се држиме само до овие примери, ги има, од ДВА до ДВА, ОПТИМАЛНИ, ТЕДОВИ и полуфиналиња. Се разбира, оние кои се победници во полуфиналето (по еден и единствен во секое полуфинале) се соочуваат во финалето. Како би реагирале спортистите кои би откриле дека ќе влезат во финале со ПЕТ натпреварувачи? Веројатно ќе паднеше во депресија барем.

Со потребните извинувања, „СЕМИ“, што доаѓа од латински (види речници) со премин, како и обично, преку француски, значи ПОЛОВО/на ПОЛО/на ПОЛО!

Веќе почнуваме да знаеме. Има половини колку што сакам/верувам/одлучувам! Затоа што ЈАС СУМ ВИСТИНА!

„Па, што треба да разбереме од тоа?
"Ќе видиш! Willе разговараме, можеби во наредните денови, за ПОСТ-ВИСТИНАТА и за светот/реалноста во која живееме (ПОСТ-РЕАЛНОСТ ИЛИ ПАРАЛЕЛНИ РЕАЛНОСТИ). Во горенаведеното, ние не сторивме ништо друго освен да поминеме низ кратка студија на случај, ментален пат што може да доведе до пост-вистина и да не фрли во пост-реалноста или во универзумот на паралелни реалности… “
А сепак, што е поствистината?
Прв одговор. Пост-вистината е експлозија на вистината преку експлозија на субјективност… “

Willе разговараме за поствистината и паралелната реалност во следните денови. Како подготвителна ментална/когнитивна вежба, замислете лекција со ученици од подготвителниот час кои се ментално обучени да одговорат на клучно прашање - „колку половини може да има во целина?“ светот во кој живееме!

Некои од денешните или вчерашните ученици/кои во меѓувреме станаа наставници ќе ја градат и промовираат „теоријата за социјална релативност“. Така ќе разбереме дека вистината не може да се подели, не може да се трансформира во расправија, исто како што луѓето, во својата целост, се дел од истата реалност, а не од паралелни реалности. Ова е единствениот начин на кој ќе можеме да се движиме, со шанси за преживување, низ ерата на турбо-вести и дезинформации 2.0.