Интернет училиште Така функционира учењето преку Интернет - ВЕЛТ
Во ова училиште, тинејџерските starsвезди учат невознемирувачки
Училишниот ден започнува со Skype конференција. Секое утро наставникот се најавува и го поздравува својот ученик со разговор. "Дали си добро? Дали имавте проблеми со домашните задачи? “Потоа се дискутира за обемот на работа за тој ден. Следното поглавје во математиката претстои.
Последниот речник на англиски јазик треба повторно да се практикува. Правописот и граматиката се исто така на дневен ред. Оние што учат на „Веб индивидуално училиште“ не седат во иста просторија со соученици и наставници, туку се среќаваат на Интернет на компјутер за да научат.
Сите ученици имаат оправдана причина да не одат во редовните училишта. Вие сте биле жртва на напади на малтретирање, други имаат Аспергеров синдром или се хронично болни. Сепак, другите станаа деликвенти и навистина повеќе не им се допаѓа да одат на училиште.
Студентите исто така вклучуваат славни деца и тинејџерски starsвезди кои немаат време за вистинско училиште или едноставно се опколени од обожавателите таму. За сите нив, незамисливо е да учат заедно на час со други ученици.
Задачите доаѓаат по е-пошта
Откако наставниците и учениците се согласија што е на распоредот за денес, задачите се дистрибуираат и се испраќаат по е-пошта. Листовите за вежби се изработуваат дома на биро, решенијата се испраќаат на наставникот како PDF. Следниот ден за работните листови се дискутира заедно.
Премногу грешки во математичките проблеми? Целосни ознаки на англискиот текст? Во зависност од тоа како настапува ученикот, наставникот го подготвува материјалот на следната сесија преку Интернет или продолжува да врти решенија. Како во редовно училиште.
„Болните деца имаат можност да се образуваат и да завршат училиште“, вели Сара Лихтенбергер, раководител на „Веб индивидуално училиште“. Иако наставникот не стои покрај ученикот кога задачите се заглавени, никој не е сам во онлајн училиштето. „Ако работите на математички проблем и апсолутно не го разбирате, тогаш наставникот го објаснува решението со рацете и нозете на таблата“, вели Лихтенбергер.
Нема одмор
Габи Нец, веб-портал „Наставник преку Интернет“
Секој студент има свој тренер. 138 ученици се запишани на индивидуално училиште, дванаесет наставници практично се грижат за своите штитеници во смени. Нема празници и нема фиксна должина на часовите. Студенти од цела Германија се најавуваат на онлајн училиштето, а младите во странство учат и преку виртуелната понуда.
На крајот на краиштата, работата понекогаш преместува некои родители во други земји. Сепак, тие не треба да прават без часови. „Секој што има ослободување од задолжително школување или боледување и кој ги покрива трошоците може да се запише во училиште“, вели наставникот Лихтенбергер.
Голем број ученици кои живеат на седумте источнофризиски острови се соочија со проблем да не можат да одат на училиште. Тие учествуваа на часови во средно училиште на копното преку видео конференција. Моделот проект „Училиште за учење на далечина Долна Саксонија“ сега треба да стане редовна операција. На овој начин, учениците не мора да го напуштаат својот дом со недели за да одат на училиште. Предметите што воопшто не се изучуваат или само ретко се одржуваат на островските училишта не се занемаруваат.
И во Тирингија се прават напори барем да се преместат католичките религиозни упатства преку Интернет. Вака, Католичката црква сака да реагира на проблемите, особено на југот и истокот на државата, за да добие доволно студенти за студиски групи. Првично, само средношколци во средно училиште треба да учат самостојно преку онлајн платформа. Земјата сè уште треба да се согласи со моделот.
Научете со свое темпо
Ако Габи Нец од веб-порталот „Лерер-Онлине“ го има својот пат, учењето на Интернет и со него не треба да биде правило за исклучок за загрозените деца, но требаше да биде стандардно во сите германски училишта. „Учењето со дигитални медиуми одговара на реалноста на животот на младите“, вели Нец.
„Со паметни телефони и Интернет, можете да научите многу повеќе индивидуално и со свое темпо.“ За наставникот, дигиталните медиуми се додаток на конвенционалните наставни методи.
За нив тешко дека има материјал за учење што не може да се разбере преку задачи на компјутер или мобилен телефон. „Во биологијата има смисла да се учи материјалот за живи предмети“, вели Нец. На крајот на краиштата, мирисите сè уште не можат да се пренесат преку Интернет.
Наставниците стануваат модератори
„Во основа, децата можат да учат на Интернет од прво одделение“, вели Нец. Отвореноста на наставниците и подготвеноста на училиштето се одлучувачки. Не само што наставникот треба да биде подготвен да се запознае со техниката, туку се менува и неговата улога на часот. „Наставниците стануваат многу повеќе модератори“, вели Нец.