Истражувач од детството предупредува дека нашиот систем ги уништува децата - ФОКУС онлајн
Курсот е поставен во првите скапоцени години од нашите животи, кои одлучуваат како да се справиме со стресот и предизвиците, колку самостојно поминуваме низ животот, кои социјални вештини ги стекнуваме - но исто така и во која мера можеме да чувствуваме среќа и задоволство, колку сме емпатични со нас самите и со другите и како многу блискост можеме да дозволиме во односите и пријателствата.
Значи, детството е клучно за целиот наш живот и никогаш не била во опасност отколку што е сега. Се повеќе научници, истражувачи и експерти со години алармираат затоа што децата во западните земји стануваат сè полоши и полоши.
Децата одат полошо од кога било во историјата
Истражувачот од детството Мајкл Хутер е еден од нив. Австриецот посвети цела работа на оваа тема. Во „Детство 6.7 (издание Liberi & Mundo, 2018) историчарот ја раскажува приказната за детството и користи бројни научни откритија за да покаже дека оваа витална фаза од животот е загрозена повеќе од кога било. Од гледна точка на истражувачот, видот и Променете го начинот на кој децата растат денес.
„Ако продолжиме како во последните 15 години, нема да има повеќе луѓе за 200 години без климатска катастрофа и нуклеарна војна“, рече Хутер во интервју за ФОКУС онлајн. "Итно треба да го смениме начинот на кој живееме заедно и како се однесуваме кон нашите деца."
Со најголем можен медицински напредок, нашите деца никогаш не биле толку видливо болни како денес.
Списокот на работи што треба да се променат, според Гардијан, е долг. Почнувајќи од сликата за деца која е широко распространета во општеството и вредноста што му се припишува на семејството како заедница денес, начинот на кој децата се грижат од малечко до матура во средно училиште треба да биде темелно ревидиран.
Секое второ дете е хронично болно
Затоа што, ако верувате во истражувачот, децата денес прават полошо од кога било во историјата на човештвото:
"Секое второ дете во Европа сега има хронично заболување. Ова никогаш не се случило во целата историја на човештвото. Со најголем можен медицински напредок, нашите деца никогаш не биле толку видливо болни како денес “, рече Хутер.
Причините се разновидни, но може да се разградат до централното откритие: Денес, децата веќе не можат да се развиваат во согласност со нивната возраст, бидејќи се спречува да растат на начин што е погоден за деца.
Хутер не е сам со ова мислење. Се поголем број психолози, социолози, лекари и невробиолози изразуваат загриженост за здравствената и психолошката состојба на децата и адолесцентите.
Прочитајте и:
Но, што им е потребно на децата за да растат пријателски настроени кон децата?
„Она што на едно дете му треба во еволутивна, психолошка, невробиолошка смисла, пред сè е неговите родители, или барем мајката“, рече Хутер. Премногу рано, според него, децата се откинати од семејствата и „чувани“ во дневните центри.
Наместо да се градат повеќе дневни центри и да се инвестираат повеќе и повеќе пари во системот за рана детска грижа, истражувачот смета дека треба да биде подобро финансиски ги поддржуваат семејствата.
"Ние ги палиме неколкуте деца што сè уште ги имаме во систем на недоволно образование и грижа, така што родителите можат да работат многу за малку пари само за да одржат економски систем кој е осуден на неуспех “.
Хутер не е првиот експерт кој го критикувал квалитетот на дневните центри. На Недостаток на квалификувани работници во објектите Според истражувачот на приврзаност Карл Хајнц Бриш, тоа има негативни ефекти врз развојот на децата. Особено во првите години од животот, искуствата на децата ја обликуваат структурата на нивниот мозок во развој. Затоа е од голема важност она што го доживуваат малите во ова време.
Во интервју за „Цајт“, Бриш рече:
"Постојаниот стрес му штети на мозокот и овој стрес започнува брзо затоа што недостасува постојан емоционален контакт. Се разбира, ниту еден воспитувач не може да биде во доволен емоционален контакт со шест или осум деца на возраст под три години. Тоа едноставно не работи со овој клучен персонал и постојаната промена на кадарот Ова го прави недостатокот на приврзаност кон најмалите секојдневно искуство. Тоа треба да се смени итно, итно, итно “.
Прочитајте и:
Училишниот систем ги уништува децата
По детска градинка и градинка доаѓа училиште - следниот систем на дефицит што според истражувачот од детството им штети на децата. Справувањето со деца, а особено нивното оценување, може да се сфати како насилство врз детето.
„Ако детето добие лоша оценка, самодовербата му е нарушена“, рече Хутер.
"Се чувствува понижено и ја губи понатамошната радост од учењето. Ако ме казнат за обид да се едуцирам, тогаш во одреден момент ќе престанам да учам со радост “.
Добро познатиот швајцарски педијатар Ремо Х. Ларго е на мислење дека училишниот систем едноставно не е пријателски настроен кон децата:
„Се повеќе деца не го напуштаат училиштето со добра самодоверба. Се чувствувате како неуспех и повеќе не веруваат дека можат да преживеат во ова општество “, рече тој за„ Тагесанзајгер “.
" Учењето напамет, домашните задачи и оценките се многу важни за нас, но немаат никаква корист. Како и да е, училиштето продолжува без страв. Би сакал училиште пријателско за деца конечно да прифати огромна разновидност меѓу учениците и да ги земе децата таму каде што се во однос на развојот “.
Деца пред прегорување
Последиците за децата се драматични. Студија на универзитетот Билефелд пред неколку години го покажа тоа секое шесто дете и секоја петта млада личност во Германија страдаат од значителен стрес. Анкетирани се околу 1.100 деца и млади и 1.039 родители.
Веројатно најважниот фактор за стрес кај децата е инструментална едукативна практика која е ориентирана кон достигнувања и уште повеќе кон успех.
Според студијата, две третини од децата со висок стрес страдале од физички симптоми како болка или отежнато спиење. „Ова се класични симптоми на прегорување кои се важни сигнали за предупредување за родителите“, рече водачот на студијата Холгер Циглер.
Но следната застрашувачка реализација на научниците: Родителите не се ни свесни дека нивните деца прават лошо. 40 проценти се дури загрижени дека не го промовираат доволно потомството.
Образовната пракса мора да биде доведена во прашање
„Веројатно најзначајниот фактор во стресот кај децата е веројатно инструментален, заснован на перформансите па дури и повеќе да биде успешна образовна пракса “, - рече Зиглер. Пред сè, перформансите на училиште играат голема улога.
Повеќето родители сакаат да ги гледаат своите деца во средно училиште. Доколку децата не настапуваат како што се очекуваше, тие дополнително се оптеретени со помошни упатства. Маѓепсан круг - затоа што она што за жал често се заборава: На децата им треба слободно време. Слободно време што можете да го користите за играње.
Повеќето деца денес го пропуштаат ова време. Училиштето често трае до 16 часот, а после тоа многумина имаат воннаставни одговорности што треба да ги следат.
Тоа е депресивен и тажен развој на настаните.
Прочитајте и:
Недостаток на игра ги загрозува самите темели на развојот на детето
Повеќе од 83 проценти од децата со висок стрес велат дека имале нема време за работи во кои навистина уживаат. Тие не се задоволни што не им е дозволено да кажат збор во нивниот секојдневен живот.
И тоа не е без последици, како што покажа студијата на Универзитетот во Билефелд: Две третини од погодените деца се релативно често лут, агресивен или досаден. Тие имаат послаба самодоверба и имаат потешкотии во решавањето на проблемите самостојно.
Покрај тоа, секое второ дете со зголемено ниво на стрес се чувствува многу исплашено да не ги разочара своите родители во нивните очекувања.
Сепак, недостатокот на слободно време и игра е нешто што ги загрозува самите темели на развојот на детето.
Децата треба да играат - и не само да учат
„За да може што е можно подобро да се стабилизира огромниот потенцијал на можности за вмрежување во мозокот и да се развијат талентите својствени на нашите деца, мора да им понудиме можност да играат што е можно подолго“, рече невробиологот eraералд Хутер.
А и асоцијацијата на педијатри на САД минатата година алармираше.
Имајте деца во САД денес дванаесет часа помалку слободно време неделно од децата во 1980-тите - и педијатрите предупредуваат на последиците. Бидејќи детската игра, која често се класифицира како толку неважна што завршува на дното на списокот со приоритети, според извештајот, мора да се смета за важен градежен блок за целокупниот развој на една личност.
Нашата еволутивна програма не е дизајнирана да има деца на возраст од 1 до 18 години 70 часа неделно во затворено.
„Градиме детство“ ги разболува децата
Друг фактор што влијае на развојот на децата денес е она што Мајкл Хутер го нарекува „градење на детството“. Ова значи дека децата поминуваат сè помалку време на отворено.
"Миопијата рапидно се зголемува низ целиот свет - и тоа затоа што децата едвај се на дневна светлина “, вели истражувачот од детството.
"Нашата еволутивна програма не е дизајнирана така што децата од прва до 18-та година од животот поминуваат 70 часа неделно во згради. Треба да го користите здравиот разум само еднаш за да сфатите дека нема здрави луѓе од тоа"., тој рече.
Според неговото истражување, биле Во 1990 година, три четвртини од децата биле надвор од природата по училиште. Тоа беше пред неколку години заминаа само една четвртина од децата, денес веројатно има уште помалку.
„Ние мора да го изградиме нашето општество“
"Ние ги трошиме ресурсите на нашите деца. И тоа иако ни останаа само малку! Сметам дека ова не е ништо помалку од злосторство против човештвото", рече Гардијан.
Според истражувачот, постои само еден начин да се обезбеди опстанок за луѓето: Преиспитајте сè и вратете се на хуманиот живот:
"Ние мора да го изградиме нашето општество, со фокусиран поглед кон децата и семејството. Во спротивно, не можеме повеќе да се развиваме. Тогаш луѓето многу брзо ќе се ослободат од себе".