Како изгледа моделот на тест PISA
Веста дека Романија доби најслаба оценка во последните 9 години во ПИСА и дека имаме функционална неписменост пријавена од ОЕЦД од 44%, големо зголемување во споредба со 2015 година кога индикаторот беше 39% предизвика бран реакции во земјата, забележува Медијафакс, кој претставува неколку модели на тестови PISA, од 2015 година.
Резултати од тестовите PISA од 2018 година тие се разочарувачки и ја доведуваат во прашање слабата состојба на образовниот систем, која, иако е позната, се игнорира. Нашата земја е на 47-то место од 79 земји, со висок степен на функционална неписменост: 44% од учениците не разбираат што читаат. Најголемо намалување е регистрирано во математиката, каде романските студенти добија 430 поени, наспроти 444 во 2015 година.
59% од романските студенти можат да разберат текст со средна големина и само 1% имаат многу добри резултати во читање или наука. Процентите во математиката изгледаат скоро исти, но тука имаат 3%, покажува извештајот на ПИСА објавен од Организацијата за економска соработка и развој (ОЕЦД), според кој Романија е близу до Обединетите Арапски Емирати, Бугарија или Молдавија.
Студијата ПИСА (Програма за меѓународно оценување на студенти) е спроведена од ОЕЦД и проценува степенот до кој студентите при крај на задолжителното образование, на возраст од 15 години, имаат клучни компетенции, знаења и основни вештини потребни за да продолжат со студиите. и за учество во социјалниот живот или за интеграција на пазарот на трудот. Родителите тврдат дека образовниот систем се распаѓа веќе подолго време, а ефектите од овој пад ќе бидат видливи наскоро. Претседателот на Сојузот на синдикати на образованието „Спиру Харет“, Мариус Нистор, тврди дека студентите во нашата земја не се подготвени во согласност со барањата на ПИСА, затоа не беше можно да се постигнат супериорни резултати во последните години.
Еве како изгледа модел на тест за читање/читање 2015 година. Повеќе модели по математика/наука можете да најдете овде.
Двете букви се земени од Интернет и се однесуваат на графити. Графитите се вид на нелегално сликање или пишување на идовите или на кое било друго место. Упатете се на овие писма за да одговорите на следниве прашања.
„Црна сум од лутина затоа што училишните wallsидови се чистат и преуредуваат по четврти пат за да се ослободат од графитите. Креативноста е за восхит, но луѓето треба да најдат начини да се изразат што не му наметнуваат дополнителни трошоци на општеството.
Зошто да се наруши угледот на младите со сликање графити таму каде што е забрането да се прави тоа? Професионални уметници не ги редат своите слики на улица, нели? Наместо тоа, тие бараат финансирање и стекнување слава преку правни изложби.
Според мене, зградите, оградите и клупите во паркот се исто така уметнички дела. Дури е патетично да се уништи архитектурата на графити и згора на тоа, овој метод го уништува озонскиот слој. Искрено, не можам да разберам зошто овие криминални уметници се заморуваат ако „нивните уметнички дела“ секогаш се отстрануваат веднаш “.
„За вкусовите не се дискутира. Општеството е нападнато од комуникација и рекламирање. Пароли на компанијата, имиња на продавници. Големи досадни постери на трибините. Дали се прифатливи? Да, повеќето. Дали графитите се прифатливи? Некои луѓе велат да, други не. Кој ја плаќа цената за графити?
Кој конечно ја плаќа цената за рекламите? Добро прашање. потрошувач.
Дали луѓето што поставуваат билборди бараат ваша дозвола? Не. Тогаш, дали сликарите на графити треба да го сторат истото? Не е сè само прашање на комуникација - вашето сопствено име, имињата на гуските и одличните уметнички дела на улица?
Помислете на облеката во риги и карирана што се појави во продавниците пред неколку години. И костуми за скијање. Моделите и боите беа украдени директно од цветните wallsидови. Навистина е смешно што овие модели и бои се прифаќаат и се восхитуваат, но графитите кои го имаат истиот стил се сметаат за ужасни.
Ова се тешки времиња за уметноста “.
прашање 1: Целта на секоја буква е:
Објаснете што значи графит.
Дајте мислење за графитите.
Да се демонстрира популарноста на графитите.
Кажете им на луѓето колку трошите на отстранување на графити.
Прашање 2: Хелга се однесува на „трошоците“ што графитите ги наметнуваат на општеството. Една од нив е цената за отстранување на графити од јавни места. На кој друг „трошок“ се повикува Хелга?.
Прашање 3: Зошто Софија се повикува на рекламата? .................................................................................................................................
Прашање 4А: Со кој од двајцата автори се согласувате? Објаснете го вашиот одговор користејќи свои зборови за да се повикате на кажаното во една или во двете букви ................................................
Прашање 4Б: Можеме да разговараме за тоа што вели едно писмо (неговата содржина).
Можеме да зборуваме за тоа како е напишано писмо (неговиот стил). Без оглед со кое писмо се согласувате, според вас, кое е подобро? Објаснете го вашиот одговор повикувајќи се на начинот на кој се напишани еден или и двата ... .........................
”Кадровска служба за производство на компанија за производство
ЦЕНТАР ЗА ВНАТРЕШНА И НАДВОРЕШНА МОБИЛНОСТ
CMIE е кратенка за Центарот за внатрешна и надворешна мобилност, иницијатива на службата за персонал. Голем број вработени во оваа услуга работат во CMIE, заедно со членови на други служби и консултанти за надворешни проблеми во кариерата. CMIE е достапен за да им помогне на вработените да најдат друга работа внатре или надвор од компанијата за производство на Канчо.
CMIE ги поддржува вработените кои сериозно размислуваат за друга работа, извршувајќи ги следниве активности:
База на податоци за работа По интервју со вработениот, информацијата е вклучена во базата на податоци што ги поврзува барателите на работа со понудите за работа во Канко и други производни компании.
Водење Потенцијалот на вработениот се истражува преку дискусии кои содржат размена на идеи за кариера.
Курсеви Курсевите се организираат (во соработка со одделот за информации и обука) според барањата за работното место и професионалното планирање.
Проекти за професионално преориентирање CMIE поддржува и координира проекти за да им помогне на вработените да се подготват за нови кариери и нови перспективи.
Медијација CMIE делува како медијатор за вработените на кои им се заканува отказ по преструктуирањето и ги поддржува во наоѓање нови работни места кога е потребно.
Плаќањето се утврдува со консултација со услугата каде што работите. Голем број услуги во CMIE се бесплатни. Можеби ќе треба да платите во готово или прекувремена работа.
CMIE ги поддржува вработените кои сериозно размислуваат за друга работа во или надвор од компанијата. Овој процес започнува со поднесување апликација. Дискусија со специјалист за персонал исто така може да биде корисна. Очигледно, треба прво да разговарате со него за вашите желби и вашите внатрешни можности за кариера. Специјалистот ги знае вашите вештини и е во тек со изгледите за еволуција во рамките на вашиот оддел. Контактот со CMIE се остварува во секој случај преку специјалист за персонал. Тој или таа ќе го предадат барањето во ваше име, по што сте поканети на дискусија со претставник на CMIE.
За повеќе информации
Одделот за персонал може да ви обезбеди повеќе информации “.
Користете го огласот од одделот за персонал на страницата за да одговорите на следниве прашања.
прашање 1: Според најавата, каде што можете да добиете повеќе информации за CIMIE?
Прашање 2: Наведува два начина CMIE им помага на луѓето кои ќе останат без работа поради реструктуирање на одделот
Колку долго беше ваква, гледајќи ја студената, валкана вода како го мие брегот, се прашуваше. Тој тешко можеше да се сети кога започна дождот, кој помина јужно преку мочуриштето, удирајќи во покривот на куќата. Реката исто така започна да се издига, прво полека, а потоа престануваше. Од час на час собираше потоци и барички кои ги преплавуваа низините. Ноќе, додека спиела, реката ја опколила и го преплавила патот, оставајќи ја сама, бродот земен од водите и куќата лебдат како лебдат. Сега водата стигна до асфалтот на столбовите на куќата. И уште да се искачи.
Колку што окото можеше да види од врвовите на дрвјата на спротивниот брег, мочуриштето беше огромно пространство на вода претепано од налети на дожд и река, изгубено некаде во далечината. Нејзината куќа со приземје во облик на чамец беше изградена само за таков потоп ако требаше да дојде, но сега беше стара. Можеби штиците подолу беа делумно скапани. Можеби кабелот што ја поврзуваше куќата со стариот даб ќе се ослободеше и ќе го оставеше да се спушта по реката, исто како што исчезна бродот.
Никој сега не можеше да дојде. Можеше да викне, но безуспешно, никој не ја слушаше. Покрај мочуриштата, другите се бореа да спасат што можат, можеби дури и своите животи. Таа видела како цела куќа лебди покрај неа, толку тивка што се сетила на бдение на погреб. Помисли кога ја виде дека знае чија е куќата. Sadалосно беше да се види како лебди, но сопствениците сигурно се спасија на повисоки места. Подоцна, како што се засилуваше дождот и темнината, тој слушна татнеж на пантер по реката.
Сега се чинеше дека нејзината куќа трепери како живо суштество. Посегна по светилката што се лизна од ноќната маса покрај креветот и ја постави меѓу нозете за да не се превртува. Потоа, силно крцкајќи и крцкајќи, куќата се грабна од глината и почна да лебди, пукаше како плута, се туркаше во реката. Со раката го фати работ на креветот. Нишајќи се од една на друга страна, куќата ја сврте целата должина. Прво имаше тресење и стенкање на старите трупци, проследено со пауза. Полека, струјата ја пушти и ја остави да се сврти со силен шум, запирајќи ја веднаш. Го задржа здивот и долго седеше чувствувајќи го бавниот занишан. Темнината пролази низ непрекинатиот дожд и таа заспа со главата на раката, припиена до креветот.
Некаде во текот на ноќта татнежот ја разбуди, звук толку застрашувачки што скокна на нозе пред да се разбуди. Во мракот, тој се сопнува над креветот. Бучавата доаѓаше однадвор, од реката. Тој можеше да слушне како нешто се движи, нешто гласно како се слуша придушен звук, како нешто да се нанесуваат. Можеше да биде друга куќа. Тогаш таа чудна работа погоди, не фронтално, туку лизгајќи се по нејзината куќа. Тоа беше дрво. Слушна како гранките и лисјата минуваат покрај водата, оставајќи само звук од дожд и бранови, сега толку постојани како да се дел од тишината. Свиткана во кревет, таа за малку ќе заспиеше кога слушна уште еден татнеж, овој пат толку близу што се чувствуваше како да е во иста просторија. Со погледи вперени во темнината, таа нежно се повлече во кревет додека нејзината рака не ја допре студената форма на пушката. Потоа, седејќи на перницата над перницата, ја стави пушката на колена. "Кој е таму?" викаат.
Одговорот беше повторен, но помалку остар рик, звучеше уморно, а потоа се смири празната тишина. Таа се приклешти на креветот. Што и да беше таму, таа можеше да го слушне како се движи по тремот. Штиците крцкаа и таа можеше да го искористи звукот на превртените предмети. На wallидот имаше гребаница како некој да се обидел да влезе внатре. Сега тој знаеше што е тоа, голема мачка оставена од искореното дрво што претходно поминало. Дојде со поплавата, подарок.
Несвесно, тој ја истрча раката преку лицето и напнатиот врат. Пушката се преврте на колена. Никогаш во животот не видела пантер. Слушнал како други луѓе зборуваат за нив и ги слушнал нивните далечни врескања, како да страдаат. Пантерот повторно крцкаше на идот, правејќи го прозорецот до вратата да ringвони. Се додека го чуваше прозорецот и го држеше пантерот затворен помеѓу theидот и водата, сè беше во ред. Надвор, животното престана да ја гребе својата 'рѓосана надворешна врата со канџи. Од време на време тој зеваше и ржеше.
Треперејќи се повлече и легна на креветот. Постојаниот шум на реката и дождот, продорниот студ, ја исцрпеа. Погледна низ прозорецот и ја задржа пушката подготвена. Откако чекаше подолго, таа повторно отиде до прозорецот да погледне. Пантерот заспа со главата на предните шепи како домашна мачка. За прв пат откако започнаа дождовите, таа почувствува потреба да плаче, за себе, за сите луѓе, за сè што беше поплавено. Лежејќи во кревет, го повлече ќебето преку рамената. Требаше да замине кога можеше, сè додека патиштата беа проодни или со брод пред да биде зафатен од водите. Замавнувајќи се од куќата, почувствува болка во стомакот што ја потсети дека не јадела ништо. Не можеше да се сети кога. Како пантерот, таа беше гладна. Тој побрза кон кујната и направи оган од неколкуте пожари што останаа. Ако поплавата трае, столчето ќе мора да изгори, можеби дури и масата. Земајќи остатоци од пушена шунка виси од таванот, тој исече дебели парчиња бакарно-црвено месо и ги стави во тава. Мирисот на пржено месо ја вртоглави. Уште му останаа стари бисквити од последното печење и можеше да свари кафе. Водата беше обилна.
Додека ја готвеше својата храна, за малку ќе заборавеше на пантерот додека не про yевна. И таа беше гладна. „Дозволи ми да јадам“, рече таа, „и тогаш ќе се грижам за тебе“. И тој се смееше гласно. Додека ја закачуваше останатата шунка на ноктот во таванот, пантерот испушти длабок татнеж што му затрепери раката.
Откако јадел, тој повторно легнал и ја грабнал пушката. Нивото на водата се искачи до таа мера што куќата повеќе не ја допираше земјата со темелот кога се врати со речната вода. Храната ја загреваше. Можеше да се ослободи од пантерот, додека сè уште имаше светлина. Лесно се привлече кон прозорецот. Тој сè уште беше таму, мјаукаше, почнувајќи да се движи по тремот. Ја гледаше долго, без страв. Потоа, без да размисли што прави, ја остави пушката настрана и отиде кон креветот во кујната. Зад неа, пантерот се движеше немирно. Зеде што остана од шунката и, тргнувајќи кон прозорецот на подот што се ниша, ја фрли шунката низ скршениот прозорец. Од другата страна имаше гладен грчење и нешто како шок помина од животното кон неа. Зачудена од сработеното, таа се врати во кревет. Можеше да го слушне звукот на пантерот како пука кон парчето месо. Куќата почна да се врти околу неа.
Кога повторно се разбуди, веднаш знаеше дека сè е променето. Дождот престана. Тој сакаше да го почувствува потресот на куќата, но не се поколеба од брановите на поплавата.
Отворајќи ја вратата виде друг свет. Куќата седеше на јазикот на земјата на кој отсекогаш стоеше. Неколку метри подалеку од реката сè уште се тркалаше како порој, но таа веќе не ги опфаќаше неколкуте метри помеѓу куќата и дабот. И пантерот го немаше. Од тремот до дабот и секако до мочуриштето имаше траги кои веќе почнаа да се губат во меката кал. И таму, на тремот, се грижеше до коската што остана од шунката.
Прашање 1: Еве разговор помеѓу две лица кои го читаат „Подарокот“:
Мислам дека жената во приказната е бездушна и сурова.
Како можеш да го кажеш тоа? Мислам дека тој е многу kindубезна личност.
Расправија заснована на приказната како можеше секое од горенаведените
оправда гледна точка.
Прашање 2: Каква е состојбата на жената на почетокот на приказната?
Премногу е слаба за да може да ја напушти куќата по неколку дена постење.
Тој се брани од диво животно.
Нејзината куќа беше опкружена со надојдена вода.
Преплавена река ја однесе неговата куќа низводно.
Прашање 3: Еве неколку првични препораки за пантерот во приказната.
„Татнежот ја разбуди, таков застрашувачки звук“.
„Одговорот беше повторен татнеж, но помалку остар, звучеше поуморно“.
„Ги слушна врисоците, како од страдање, отстранување, како од страдање.
Со оглед на она што се случува во остатокот од приказната, зошто мислите дека писателот избра да му ги претстави на пантерот овие елементи на описот? “ ..................................
Прашање 4„Потоа, силно крцкајќи и крцкајќи, куќата се откина. Што се случи со куќата во овој дел од приказната?
Се распадна.
Почна да плови.
Тоа беше смачкано од даб.
Тој потона до дното на реката.
Прашање 5: Според предлогот во пасусот, која беше причината жената да го нахрани пантерот? .................................................................................................................................
Прашање 6: Кога жената рече: „и тогаш ќе се грижам за тебе“, тоа значи дека таа:
Сигурна е дека пантерот нема да ја повреди.
Тој се обидува да го исплаши пантерот.
Тој има намера да пука во пантерот.
Тој планира да го нахрани пантерот.
Прашање 7: Дали мислите дека последната реченица од „Подарокот“ е прикладен крај? Објаснете го одговорот, покажувајќи дека разбирате како последната реченица се однесува на значењето на приказната
Тестови за математика може да најдете овде.