Каква перспектива имаат специјалните училишта државни избори - државна политика - новости - WDR -
Од Јирген Клејншнигер
- Специјалните училишта се затвораат поради вклучување во редовните училишта
- Родителите сакаат нивните деца да имаат избор
- Училишните политичари се за одржување на специјалното училиште
Родителите на деца со попреченост сакаат сами да одлучат дали сакаат да го испратат своето дете во посебно училиште или на инклузивните часови на редовно училиште. Ова стана јасно за време на дискусијата со политичарите во Георгшуле во Дортмунд на 21 февруари 2017 година. Но, многу родители стравуваат дека специјалните училишта веќе немаат иднина. Токму затоа што се промовира вклучувањето. Во иднина, политичарите сакаат да ги сместат сите деца со и без попреченост во редовните училишта?
Фрици Бамер: „Бев тотално поразен“.
Фрици Бамер ги искуси двата система: 15-годишното момче првично беше во инклузивно основно училиште, едно од скоро 30 деца во класа. Секоја лекција одземаше многу енергија, таа ни вели: „Едноставно бев презаситен од големиот час. И помислив: морам да се осигурам дека брзо ќе излезам од таму“. Фрици тешко може да ги протолкува гестовите или изразите на лицето на нејзините ближни луѓе и може истите да ги користи и самиот. Тоа е форма на аутимузивност. Колку повеќе луѓе околу нив, потешко е да научат.
Фрици сега оди во Георгшуле во Дортмунд. На нејзиниот клас има 14 деца, а двајца работници за интеграција и помагаат на наставникот. Хиперактивните деца и децата како Фрици учат заедно. Тука Фрици го има своето „засолниште“, како што го нарекува таа. Толку познати луѓе и мали групи. „Во малите студиски групи, учениците можат да работат индивидуално и во мир“, објаснува наставникот Гинтер Фукс. На овој начин, наставниците и персоналот за интеграција можат индивидуално да ги решат проблемите на одделните ученици.
Родителите стравуваат за постоење на училишта за посебни потреби
Мајката на Фрици, Франциска Бамер, се плаши дека училиштата со посебни потреби наскоро повеќе не би можеле да се бараат политички ако мејнстрим училиштата нудат се повеќе и поинклузивни часови: „Стравот сè уште не е конкретен, но не можете да го отфрлите фактот дека можеби не на крајот има повеќе избор “. За време на дискусијата со политичарите, родителскиот претставник Лотар Дуда истакна дека инклузијата не тече без проблеми насекаде, се зголемуваат критиките и отпорот. Затоа тој и другите родители сакаат да знаат каков статус ќе имаат специјалните училишта во иднина. Пет државни политичари од СПД, ЦДУ, Зелените, ФДП и пиратите - поканети од нивните родители - дадоа свое мислење.
Марлис Сток, за СПД во училишниот комитет на државниот парламент на НРВ, вели дека постои човеково право да учествува. Исто така во училиште. Затоа, земјата мора да осигури дека децата со и без попреченост можат да учат заедно. Тоа е улогата на вклучување. Но, тоа ограничува: ако родителите сакаат. „Родителите одлучуваат каде ќе одат нивните деца на училиште. И тогаш неизбежно следи дека веројатно ќе продолжат да постојат посебни училишта. Никаде не рековме дека ќе ги укинеме специјалните училишта.
Претставници на сите поканети партии сакаат да продолжат со посебни училишта
Но, родителите имаат сè помалку избор помеѓу редовно училиште и училиште за посебни потреби, вели политичарот од училиштата на ФДП, Ивон Гебауер. Сè повеќе специјални училишта ќе мора да се затвораат - поради вклучувањето во Северна Рајна-Вестфалија: "Ние бараме сеопфатен систем за специјални училишта со различни посебни потреби. Тоа е исто така крајно достижно за секое дете. Затоа што ни треба и ваков тип на училиште за одредени деца".
За Франциска Бамер, тоа беше успешна вечер на крајот. Бидејќи сите застапени партии се изјаснија во корист на училиштата за посебни потреби. Во кој број, тоа остана отворено.