Книги за родители на Мариета Мург

Пред да имам дете, гледав во книгите за родители со таков презир, воспитувајќи тетка во стилот на тетка-бездетни-да-кој-знае-како. Така размислував за расистичкиот систем на книги што добро пораснавме благодарение на тоа што нашите родители не чуле за родителство како никогаш порано. И какви глупости се овие?.

И, зборувајќи за нас, ние пораснавме добро, благодарам, татко ми ми рече еден ден (дискусијата беше за храна и детска дебелина) дека да, Мариета, те воспитавме како што знаевме најдобро; Немав книги и толку многу ресурси. Да, светот се развива. И ако знаете подобро, направете подобро.

Голем човек, одличен лик, татко ми. Тој е во право, нели? Ајде само да кажеме дека ... она што го мислев од позиција на judуди-тетка-без деца веќе не е 100% точно.

Читам четири книги за родители, кои всушност не се родителски, туку повеќе за развојот на мозокот кај децата и бебињата. Не многу, не малку, јас сум безбеден.

Од нив, двајца ги прочитав во време на паника кога Тудор имаше околу една година и два месеци, се појави вознемиреност за разделување. Детето врескаше. Врескање плачеше.

Само тој, супер-добро дете? Невозможно, си помислив, нешто се случува, а моето срце стоеше во парализирана паника. Ова мало беше сè уште по мене и размислував.

Да, паниката беше смешна, луѓе.

Мна, да видиме сега какви книги читам и дали ми се допаѓаат или не.

За да не го трошите вашето време читајќи ја целата долга статија, ќе ги оценам со starsвезди (1 * - навистина лошо, 5 * - навистина добро) во зависност од квалитетот на информацијата, леснотијата со која се читаат, леснотијата со која се ставаат практични совети и субјективно оценување како/не сакам. На крајот од секоја рецензија ќе додадам цитат од секоја книга, една што ми остана во умот и што ја сметам за многу корисна.

Образование во Монтесори во раните години на животот, Пола Полк Лилард

Квалитет на информации: 5 *
Леснотија на читање: 5 *
Практичен совет: 5 *
Ми се допаѓа/не ми се допаѓа: 5 *
Можете да го најдете: овде

Пола Полк Лилард е специјалист за образование во Монтесори, автор на четири книги и бројни статии за повеќе од 50 години активност.

Оваа книга е напишана во форма на разговор со читателот, многу наликува на приказна. Таа е структурирана во десет поглавја во кои авторот ја објаснува, меѓу другото, врската помеѓу развојот на мозокот и координацијата помеѓу мозокот и раката.

Содржи практични дневни активности што секој, каде било на овој свет, може да ги направи со своето дете. Зборувајте за развојот на сите сетила и за тоа како детето доаѓа да ги совладува и да ги користи за да стане независно суштество.

Ги препрочитав поглавјата дури и сега за да интегрирам одредени елементи во нашите животи. Верувам дека поттикнувањето на раната независност на детето е најголемиот доказ за loveубов од родител. Всушност, детето е подготвено да биде независно; проблемот е повеќе на моја страна, од страна на родителот, кој живее со впечаток дека малиот не може.

И сега, цитат

… Во процесот на игра, малиот постигна извонредна работа: тој се подготвуваше за активности со структурирани материјали - со други зборови, за човечка активност. Оваа човечка активност мора да биде поврзана со исполнување на основните потреби што постојат од самиот почеток: потребата за храна, засолниште и облека. Овие основни потреби ги задоволуваат првенствено активностите на возрасните во домот: подготовка на храна, готвење, печење, градинарство, уредување цвеќиња, нега на растенија, чистење, прашина, чистење, мопење, миење, сушење, виткање, шиење и сл. далеку. На возраст од петнаесет месеци детето е подготвено и желно да ги копира овие активности на возрасното лице. (...)

А сепак, каде ги наоѓаме овие „млади работници“ во денешното општество? Честопати, тие не се во куќата или во сличен амбиент. Наместо тоа, тие шетаат насекаде, поголем дел од денот, оставени во чекалната на здравствениот дом, додека нивните родители се движат, фатени со појаси во количка во трговскиот центар или продавницата за храна, или во седиште за автомобил, додека нивниот татко, мајка или дадилка разговараат на нивниот мобилен телефон, правејќи повици и закажувајќи ги следните настани. Кога детето е дома, ТВ или видео рекордер е вклучен и детето е опкружено со пластични играчки и механички игри, во средина поподготвена за забава отколку за соработка со возрасни во нивните секојдневни работи.

Детето со цело мозок, д-р Даниел Ј Сигел

Квалитет на информации: 3 *
Леснотија на читање: 5 *
Практичен совет: 4 *
Ми се допаѓа/не ми се допаѓа: 3 *
Можете да го најдете: На романски мозок на вашето дете.

Д-р Даниел Ј Сигел е професор по психијатрија на Медицинскиот факултет УЦЛА, неговата книга „Мозокот на вашето дете“ е многу пофалена на една од Фејсбук групите во кои припаѓам (Што им читаме на децата?).

Случајно го најдов во Кертурешти, го зедов, го прочитав.

Чита многу брзо и многу лесно. Во суштина, го стопив за два дена. Наместо тоа, ми се чини дека не е она што е потребно во однос на квалитетот на информациите - или можеби јас едноставно имав други очекувања. Ми се допадна дискусијата за тоа како двете хемисфери на мозокот се развиваат и почнуваат да комуницираат и ми се допадна практичниот совет - иако некои ми изгледаат детски. Од друга страна, книгата остава многу да се посака во однос на научните информации; истата идеја ја повторува одново и одново во друга форма.

Драго ми е што ја прочитав пред да ја прочитам книгата на Алистер Купер (подолу), бидејќи мислам дека игра добра улога во подготовката на теренот за длабинско читање. Тоа е, Детето со цело мозок ја поставува основата за разбирање како работи и се развива мозокот на детето, а Водичот за разбирање на умот на детето оди чекор подалеку.

Напишав повеќе за неа на Гудридс, погледнете.

Замислете го вашиот мозок како куќа, со приземје и прв кат. Приземјето ги вклучува мозочното стебло и лимбичкиот регион, кој се наоѓа во долните делови на мозокот, од горниот дел на вратот до основата на носот. Научниците зборуваат за овие пониски области како попримитивни бидејќи тие се одговорни за основните функции (како што се дишење и трепкање), вродени реакции и импулси (како што се борба или реакција на трчање) и силни емоции (како на пр. би бил гнев и страв). Секогаш кога реагирате инстинктивно, мозокот на приземјето си ја извршува својата работа. Истото важи и кога поцрвенувате од лутина. Вашиот гнев - заедно со другите силни емоции и инстинкти и функции на телото - извираат од долниот мозок. Тоа е како приземјето на една куќа, каде што се исполнуваат толку многу основни потреби на едно семејство. Таму скоро секогаш ќе најдете кујна, дневна соба, бања и така натаму. Основните потреби се во грижата за долниот мозок.

Горниот мозок е сосема поинаков. Се состои од церебрален кортекс и од неговите различни компоненти. За разлика од долниот, попримитивен мозок, горниот мозок е многу еволуиран и може да ви даде подетална перспектива за вашиот свет. Можете да го замислите како канцеларија или осветлена библиотека горе, полна со прозорци и ламби, што ви овозможува да ги видите работите појасно. Ова е местото каде што се случуваат покомплицирани ментални процеси, како што се размислување, фантазија и планирање.

Лесно е да му помогнете на вашето малечко да расте хармонично со вистинските активности: прочитајте за овие домашни играчки за едногодишни деца (вклучително и домашна пластелин за тесто).

Родителство со Loveубов и логика, Фостер В. Клин

Квалитет на информации: 4 *
Леснотија на читање: 5 *
Практични совети: 3/4 *
Ми се допаѓа/не ми се допаѓа: 4 *
Можете да го најдете: на Амазон

Фостер Клин и Jimим Феј се ко-основачи на Институтот „Loveубов и логика“. Фостер Клин е детски психијатар, меѓународен говорник и автор на бројни книги за родители, со над 40 години практично искуство во управување со тешки деца и нивните семејства. Jimим Феј е признат како еден од најдобрите американски консултанти за образование.

Книга за родители што ја препорачувам секој да ја прочита, а потоа да ја прочита повторно. Единствената забелешка што би ја направил е дека на некои места, вашиот совет може да изгледа застарен. Некои ситуации претставени како примери се малку пасивно-агресивни.

Но, главната идеја е дека авторите инсистираат на идејата за кауза-последица. Секоја активност ќе има резултат - може да биде позитивна или негативна - и детето мора да го научи ова од рана возраст. Родителите се охрабруваат да ги остават своите деца да одлучуваат сами, да прават грешки и да учат од нив.

Звучи фер за мене. Затоа, цитатот што го избрав за оваа книга за родители е исто така поврзан со ова. Детето не може да учи од сопствените грешки ако родителите не му дозволат да ги направи. И колку е помлад, толку побрзо учи од мали грешки.

цитат: Го прочитав на англиски, па еве го

Децата го извлекуваат максимумот од она што го постигнуваат за себе. Децата ќе добијат повеќе од донесувањето на своја одлука - дури и ако е погрешно - отколку што ќе добијат од родителите што ја донесуваат таа одлука за нив.

Нормално е родителите да сакаат нивните деца да имаат убави работи и да не се борат толку многу како што растеа родителите. Сепак, тоа не значи дека затоа што родителите имаат пари (или, за жал, кредитен лимит) да ги купат своите деца што сакаат, тие треба да им ги купат, ниту значи дека ако имаат моќ да ги добијат своите деца надвор од тешко место тие треба да го сторат тоа. Ако никогаш не им дозволиме на нашите деца да се борат да добијат нешто што сакаат или да решат проблем за себе, тогаш кога работите ќе станат тешки подоцна во животот, тие одеднаш нема да станат тешки и да продолжат; наместо тоа, тие само ќе се откажат.

На крајот на краиштата, да веруваме во себе како способни човечки суштества произлегуваат од постигнување тешки работи, немање тие работи за нив или постојано им е кажано дека се одлични деца.

Охрабрете го вашето дете да стане независно од рана возраст. Добра идеја е да ги запознаете со што повеќе нови места и нови луѓе. Еве неколку места во Орадеа погодни за оваа активност.

Водич за разбирање на умот на детето, Алистер Купер и Шила Редферн

Квалитет на информации:
Леснотија на читање:
Практични совети:
Ми се допаѓа/не ми се допаѓа:.
Можете да го најдете: слонот го најдов тука.

Ова е четврта книга за родители што започнав да ја читам и сè уште не ја завршив. Досега, мислам дека е корисен додаток на она што го прочитав во мозокот на вашето дете - само погоре реков дека му треба продолжение и еве го.

Beе се вратам кога ќе бидам подготвен со повратни информации.

Она што најмногу ми се допадна во оваа книга е тоа што ги надминува границите на идејата за родителство и ве буди на реалноста: вашето дете не е ваша сопственост, тој има свои чувства, чувства и искуства. Така, авторите нагласуваат клучен елемент во секоја меѓучовечка врска, имено емпатијата. Ние навистина не се убиваме за да ги разбереме оние околу нас, а уште помалку да прифатиме дека тие имаат идеи што можат да бидат различни од нашите, без да бидеме погрешни.

Во суштина, она што оваа книга ве учи е да се обидете да ги разберете работите од друга перспектива, во овој случај, гледна точка на сопственото дете.

Децата имаат ограничен сет на ресурси кои им помагаат да ги филтрираат интензивните емоции и кога тие ресурси не се доволни, се појавува лошо однесување: децата плачат, врескаат, удираат, паѓаат на земја, уништуваат работи итн. Фактот дека тие не ги разбираат своите емоции, не можат да ги идентификуваат и не знам како да ги држам под контрола е првото нешто што ние, како родители, мора да го прифатиме. Тогаш мора да се соживееме со нив, да се ставиме во нивна кожа и да размислиме како се чувствуваат за овие чувства - презаситени. Од тука, наша должност е да ги научиме да ги надминат овие тешки моменти, користејќи низа психолошки трикови.

Има многу да се каже за техниките презентирани во книгата. Секој што ќе го прочита, ќе види што мислам. Лично, навистина ми се допаднаа примерите понудени низ целата книга. Ми се чинеа крајно реални. Било која од опишаните ситуации се случува секој ден во животот на родителот. Начинот на кој реагираме на она што се случува може да биде важна лекција за нашето дете (а особено за нас родителите).

Оваа книга дефинитивно би им ја препорачала на родителите кои имаат мали деца.

Цитат: Ми се допадна ова досега

… (Родителите) вниманието го задржуваат на своето дете како личност со сопствен ум, со свои чувства. Фразата „стори сé што е самостојно“ често се користи на малку погрден начин да се опише одлучно и тврдоглаво дете. Сепак, родителите што размислуваат најчесто го гледаат фактот дека тој навистина има своја „глава“ во која има богат таписерија меѓусебно поврзани мисли, идеи и мотивации и тие сакаат да разберат како функционира оваа „глава“. Во исто време, тие сфаќаат дека искуството на нивното дете може да биде многу различно од нивното, имено дека нивното толкување на настан може да биде доста различно од искуството на нивното дете за тоа. Рефлексивните родители честопати можат да видат дека однесувањето на детето е во корелација со она што го мисли или чувствува, дека постои внатрешна приказна. Родителите потоа можат да одговорат на оваа внатрешна приказна за мисли и емоции, наместо да реагираат само на однесувањето на детето..

Добро, сега да го разбереме ова:

Фактот што читате книги за родители не ве прави подобар родител.
Фактот што не читате книги за родители, не ве прави помалку добар родител.

Ги читам овие книги затоа што сум страстен по оваа тема, но нема да инсистирам на овој вид литература. Дека ќе има и подобри, не спорам - ако имате препораки, споделете.

Јас дури и нема да ги мачкам со твоето лице секогаш кога ќе се сретнеме. На крајот на краиштата, она што е важно е малото да биде опкружено со loveубов и да има рамнотежа и рутина. Среќна мајка, среќно дете - како што секогаш велам.

Сега на крајот оставам тука уште еден линк од друга статија што ми се допадна. Зборува за овој социјален притисок да биде совршен родител кој чита книги за родители, готви храна само од сигурни извори и знае точно како никогаш да не се збрка. Мислам дека е погрешно да се тврди совршенство со воспитување на дете; Во исто време, мислам дека е добро да се потрудите да бидете добар пример за вашето дете. Како и обично, вистината е некаде на средина.