Кога ученикот има рак - PDF бесплатно преземање
Ренате Фајфер/Клаудија Виман Кога студент има рак Водич за наставници Серија публикации на германската кампања за помош на истражувања за леукемија за деца со рак e.v. - организација на чадори
Отпечаток: Издавач: Германска кампања за истражување на леукемија за деца со рак e.v. Здружение на чадори и Германска фондација за карцином на деца Аденауерале 134 53113 Бон Тел: 0228/68846-0 Факс: 0228/68846-44 Е-пошта: [email protected] www.kinderkrebsstiftung.de Одговорен за објавувањето: Герлинд Боде, д-р координатор на организацијата за чадори Ренате Раководител на проектот Фајфер Од училницата до болницата, Универзитетска детска клиника Бон, Клаудија Виман, виш советник за стручен колеџ Зигбург, би сакале да му се заблагодариме на болницата во Пол Мартини, Бон за помошта и поддршката во создавањето на оваа брошура. Германска помош за истражување на леукемија, 2-то издание, 2005 година
Кога Студент има рак Содржина I. Медицински информации 4 II. III. Ефекти на болеста и нејзиниот третман 8 Училиште и часови за време на терапијата 10 1. Лекции во клиниката 10 2. Домашни лекции 11 3. Лекции во домашното училиште 12 IV.Враќање на училиште 16 V. Посебни карактеристики на младите ученици 17 VI. Посебни карактеристики на големите училишта 19 VII. Тема на рак на час 20 VIII. Да не се заборави: браќа и сестри на деца заболени од рак 21 IX. Кога еден студент умира 23 X. Резиме 25 Додаток 26.
Кога студент има рак. Вие сте барани како наставник 1, затоа што можете да спречите сериозни училишни проблеми за ученикот. Во Германија, 2.000 деца и млади луѓе заболуваат од рак годишно. Поради големиот напредок во медицината, над 70% од младите пациенти сега можат трајно да се лекуваат. Како што се подобруваа шансите за закрепнување, стана јасно дека преживувањето не е сè. Квалитетот на животот станува сè поважен. Училиштето игра посебна улога за младите затоа што за нив е секојдневие и нормалност. Училиште значи учење за иден живот, надеж за здрав живот. Но, не само трансферот на знаење, туку и социјалните контакти се од големо значење за адолесцентот. 1 Од причини на читливост, ние обично ја користиме машката форма за луѓе.
Кога ученик има рак Болните деца и адолесценти се соочуваат со долготрајна стресна терапија со неизвесен исход. Lifeивотот е одеднаш многу поразличен. Како ќе продолжи? Дали ќе треба да го повторам часот или оценката? Дали повторно ќе можам да настапам целосно? Дали ги губам пријателите? Како ќе се однесуваат моите соученици кон мене? Дали наставниците ќе ме разберат? Младите луѓе се занимаваат со овие прашања. Концептот за холистичка терапија вклучува училиште и го промовира враќањето кон нормалноста со надеж дека повредите на телото и душата ќе се одржат што е можно пониско и дека пациентите можат со сигурност да ја земат својата иднина во своите раце. Затоа училиштето е проблем за нас. Со оваа брошура би сакале да ви помогнеме, наставникот, да ја олесни реинтеграцијата во училиште за болните ученици.
Ако студент има карцином 6,0% тумори на бубрег 6,6% саркоми на меките ткива 4,6% тумори на коските 3,4% тумори на герминативните клетки 4,4% други тумори 33,2% леукемии 8,4% невробластоми 12,4% лимфоми 21,0% Тумори на мозок Извор: Годишен извештај 2004 на германскиот регистар за карцином на детство Третманите се спроведуваат во центри за карцином на деца и траат од половина година до една година или дури и подолго, со паузи што пациентот може да ги помине дома ако нема компликации. За тоа време, пациентот мора да се врати на клиника за амбулантски прегледи. Третманот треба да ги уништи сите малигни клетки што е можно повеќе. За таа цел, се даваат лекови што го инхибираат растот на клетките или ги уништуваат клетките, цитостатски лекови, за кои обично се разбира дека се хемотерапија. Хирургија и зрачење исто така се користат во зависност од болеста.
Предмети и часови на настава Бројот на часови неделно зависи од часот или одделението што ученикот ги посетувал. Во NRW пр. бројот на лекции дадени неделно се движи од 5 во основно училиште до 10 во 11-13 одделение. Од друга страна, во Баварија, болен студент може да добива 4-8 часа неделно, во зависност од оценката. Со оглед на малиот број наставни часови, лекциите обично се протегаат на главните предмети или предметите за испит. Ако имате специфични прашања, родителите на болното дете треба да контактираат со нивното домашно училиште или со надзорниот орган на училиштето, можеби со поддршка на наставникот на клиниката. 3. Лекции во домашното училиште За дете со опасна по живот болест, контакт со соученици и учество на часови е малку нормалност. Училиштето овозможува да се продолжи да припаѓа и да има контакт со луѓе на иста возраст. Учењето за иднината го охрабрува детето да се надева дека има иднина. Затоа, ученик кој страда од рак, ако нема што да го спречи тоа да се случи, ќе биде среќен да оди на училиште дури и за време на паузите во третманот. Со попреченост, ова може да биде многу тешко. 12-ти.
Училница да дојде во друга, на пр., Ако Ходниците се многу долги, има скали за надминување, нема лифт и голема гужва во ходниците го отежнува поминувањето. Тука, во консултација со родителите, може однапред да се разјасни кои објекти може да ги понуди или постави училиштето. Во поголемите училишта има смисла наставникот да дејствува како координатор помеѓу пациентот/родителите/клиниката и наставниот кадар. Тој треба да ги пакува и да ги пренесува сите важни информации. VII. Тема на рак во училница Болеста на детето може да предизвика дискусија за темата рак во училницата. Важно е да користите нови извори, бидејќи многу се случило во истражувањето и терапијата во последниве години. Исто така е важно да се потенцираат разликите помеѓу детството и ракот кај возрасните. Во додатокот ви даваме список на информативен материјал како што се брошури, книги, видеа и сл. Можете да го добиете во клиниката или од следната група на родители. 20-ти.
Кога еден ученик има рак X. Резиме Наставниците кои на својот час имале ученик со рак, го опишуваат искуството како збогатувачко и позитивно. Тие сметаат дека соработката со клиниката и родителите на пациентот е корисен додаток на нивните напори да му помогнат на болниот студент. Вие го прифативте предизвикот. Младите пациенти со карцином, исто така, можат да пренесат многу свои искуства, така што часот обично може да научи многу од засегнатиот студент (исто така и од браќата и сестрите). Веќе се занимававте со прашања од значење, видете многу работи поинаку, вредноста на животот станува јасна пред толку голема закана. Соучениците може да практикуваат општествена одговорност и да научат солидарност, важни вредности во нашето општество. Храброста и силата на болните деца и адолесцентите во справувањето со својата судбина фрлија ново светло врз изобилството на нашите животи. Кој работи со нив, ќе им се восхитува. Им должиме многу на овие деца, тие ни даваат подароци. Ве молам, прифатете го и предизвикот! 25-ти.
Ако студент има адреси на карцином на институции и установи каде што можете да добиете дополнителни информации Акција на Дојче леукемија-Форшунгшилфе (DLFH) за здружение на деца со карцином чадор и германска фондација за карцином на деца Аденауерале 134, 53113 Бон Тел: 0228/68846-0, Факс: 0228/68846-44 www.kinderkrebsstiftung.de Здружението за чадори, здружение на локални родителски групи во индивидуалните центри за лекување, ја основаше Германската фондација за карцином на деца. Родителските групи работат во интерес на болните деца и нивните семејства повеќе од 20 години. Вашите вработени секогаш имаат отворено уво за вашите грижи. Ажурирана листа на сите регионални родителски групи, како и книги и брошури може да се најдат на веб-страницата или да се побараат од здружението за чадори (види список со книги). Тие, исто така, се обидуваат да дадат одговори на сите прашања што сè уште можат да постојат. Понатамошни контактни адреси за Службата за информации за карцином (KID) на Германскиот центар за истражување на рак Im Neuenheimer Feld 280, 69120 Хајделберг Тел: 06221/41 01 21 Федерален центар за здравствено образование (BZgA) Ostmerheimer Strasse 200, 51109 Келн Тел: 0221/89 92-1 Факс: 0221/8 90 34 60 29.